Цел: да се осъществи под формата на тестове игри за деца, за да се направят изводи за психологическата готовност за училище. на познавателните способности на детето в различни области, за да планират бъдещата работа с деца и техните родители.
В хода на урока.
Org. момент.
Здравейте скъпи момчета. Комуникация и приятелство започва с въведение.
Ето защо, днес се срещнахме с теб, да се запознаем. името ми
Нина. Това, което казвате? Държавната пълното си име.
-Какво обикновено съществува в училище, така че можете да чуете всички?
(Отговор hochesh- не крещи, но само вдигнете ръката си.)
2. Познаване на думата "училище" и ученически пособия.
Напиши борда:
Луната светлина и висока.
Автобусът huffs далеч,
Какво друго сте прочели тук? (Школа)
-Момчета, имате ли си мислят, че такова училище? (Детски отговора)
- Така че няма да е трудно да се отгатне гатанката си.
Има една игра за вас,
Гатанки прочетох сега,
Аз nachnu- продължите,
Заедно в унисон отговор.
1. Писма всичко от А до Я 4 .Kto ще рисувам нашия албум?
На страниците на ... (ABC) Е, разбира се ... (молив)
2. Ако всеки ученик 5. Това той изведнъж изчезна,
В училището да вземете със себе си ... (блог) Вземи го ... (с молив)
6. Отворете вратата на училището,
3. За да се събират писалка да пиша по-скоро ... (портфолио).
Ние изготвяме ... (книга)
Браво! Ами може да се отгатне гатанки.
Четене на стих-I учител
С новата портфейл всички Навид.
"Уау! Училището с портфейл отива! "
За щастие, последван zagoldyat деца:
"Какво има в портфейла? Open, покажете! "
Кимам главата си и да каже:
"О, съжалявам, аз бързам!
Ти не разбираш, имате деца ... "
... книги, тетрадки и моливи,
Преброяване рафтове азбука в него,
а) -Listen внимателно приказка, готов да отговори на въпросите ми.
Живял - бяха моливи (1slayd) Един ден те се наредиха на кутията и започна да се направи .. Един боядисани ярко слънце. (2 слайд)
Другите - малки пилета, които тичаха в близост до къщата (слайд 3).
Друг боядисана лодка. (4 слайд) Последно молив започна да рисува коледната елха (5slayd) Изведнъж той видя една пеперуда. Молив затича след нея, падна и си счупи. Кой ще рисувам коледната елха? "Ние сме!" - казват 2 молив ...
б) - Отговорете на въпросите:
- Колко моливи всичко свърши? (4)
- Какъв цвят са моливите? (К, X, с, е)
- Кои молив нарисува ярко слънце? (Червен)
- Какво е рисунка с молив на пилета? (Жълт)
-Колко пилета боядисани той? (2)
- Кои молив чертеж лодка? (Син)
- Какво е молива, за да се направи коледната елха? (Зелен)
-Момчета, които се досетили какво 2 молив казаха: "Ние" и коледната елха боядисани зелено? (Жълто и синьо)
в) Плъзнете таблицата "от цветове Обединяване"
Аз ще ти разкрия една малка тайна. Ако сте счупили - пастел, можете да смесвате другите две, например ...
син + жълто = зелен
5. Извършване zadaniyna тест лист.
а) цветни моливи с две коледни елхи.
б) Получаване на проблема за моливи. Един студент бюлетин разпространява разтвор. (4-1 = 3)
в) Получаване на себе си. решение на проблема около дърветата по време на изпитвателния листа.
Кой не може да реши на цветовете в един бор и брои колко от тези дървета в снимката.
ж) Дорис моливи на модела, така че те да са станали 10.
-Колко моливи ли до край? (6)
- Затваряне на лентата на хартия като молив, за да им левия 7.
-Какво пример можете да направите? (1 UCH. Y дъски 10-3 = 7)
-За тях имаше 5? (1 UCH. Y дъски 10-5 = 5)
г) Paint моливи в реда. в който можете да ги видите. (Червено,
жълто, синьо, зелено)
Грамотност и писане
1) - Кажете думата молив
-Какво е звука на първо място в тази дума. (К)
-Какво е обозначен с буквата? Намерете го, сред буквите на дъската. (1 UCH. По избор)
2) На тестовия лист напишете дума молива върху чиста махало.
3) Да се намерят същите букви в думи, означаващи цветни моливи.
(К р а н N п) - бюлетин изложи тези писма
-Коя дума от тях може да се направи? (Tap)
- Какво означава тази дума означава това? (Машина кран за вода, има думи, които могат да означават няколко значения -.- Ценен)
4. че периодът приказки.
-Кой може да се преразкаже историята ни? (1,2 зеницата слушат)
И какво знаеш приказката? Какви са най-любимата си приказка.
-Кой може да бъде основният герой на историята? (Деца списък: хора, птици, животни ...)
на света около работата.
Пробният лист, намерете изображение с образа на животни и изпълнение на работата
-Двойка на името на животното с неговия образ.
-Какво животно може да бъде оцветен с два молива?
-Боя. (Protein и лисица)
5) Прочетете историята
а) самата мишка е намерил къща.
Mouse е добро ..
Беше много жители. (Teremok Рус. Легла.)
б) в близост до гора в края
Тримата живеят в хижата.
Има три стола и три клуба,
Три легла, три възглавници.
Познай невнушен
Кои са героите на тази приказка? (Три мечки Рус. Нар)
в) той лекува болните животни
И един ден, от блатото
Той извади бегемот
Той е известен, известни,
Този лекар ... (О как боли)
ж) С праймер ходи на училище
Попада вместо училище
В дървена будка.
Как се нарича тази книга?
Както той нарича момчето? (АВС. Пинокио А. "Приключенията на Пинокио" Толстой)
д) Няма нито една река, а не изкуствено езеро
Къде да пие вода?
Много вкусно вода
В ямата на копита. (Сестра и брат Alyonushka Иванушка ")
ж) Що за животно се разхожда в приказка
Нас трепна, присви очи.
И огромни ботуши? ( "Котаракът в чизми" Шарл Перо)
з) Всичко, което той обича да винаги
Кой използва, за да го не prhodil
Ти позна? Това е Джийн,
Този ген ... (крокодил Д. "Чебурашка" Успение Богородично)
(Отворете снимката с крокодила Гена. И това, което беше в плик?)
6.Vruchenie покани деца.
7. Резултатът от урока.
-Какво научихте в класната стая?
-Харесва ли ви училището?
Свързани статии