Информация за проекта Card
· 1. Въведение
В предучилищна възраст детето първо започва да се чувства необходимостта от самостоятелна заетост, той се опитва да се докаже, предмет на неговите желания и интереси. В старши предучилищна възраст специалното значение за пълното развитие на личността на детето, отвежда на по-нататъшно въвеждане в света на възрастните и трудността създаден от поданиците си. Запознаване с професиите на родителите, както и интересни модерни професии, представляващи интерес за деца, осигурява допълнително вписване на детето в съвременния свят, запознаване с неговите ценности, да се гарантира удовлетворение и сексуално развитие на познавателните интереси на момчетата и момичетата на старши предучилищна възраст. Затова идеята да се създаде този проект. Едно по-задълбочено проучване на професията чрез професията на родителите си, допринася за развитието на идеи за тяхното значение, стойността на всяка работа, разработването на основани на доказателства реч. Правилният избор на професия определя успеха в живота
ЦЕЛ: Да се разшири представителството на деца на възрастен на труда, важността и значението на живота си в обществото. Възпитаване на респект към работещите.
Оценка на съществуващия проблем: Защо хората работят? Какво ще се случи, ако един човек няма да работи? Как мога да разбера относно определена професия? Кой ще ни помогне?
Важни събития
Разговор "Защо и как възрастните"
Разговор "Защо един човек свободно време?"
Среща хора от различни професии:
Нашите гости пожарникари, библиотекар, фризьорски салон. КАТ инспектор;
Екскурзии до училище - запознаване с различните професии;
Обиколка на детската градина: "Кой работи в детската градина"
ОРГАНИЗАЦИЯ разговори за различни професии:
- "Как се прави книгата"
- "Кой отглежда зърно, зеленчуци и плодове?";
- "Кой работи в училището, в библиотеката";
- "Има такава професия - да защитава Родината"
Среща на нови професии (журналист, мениджър и художник-дизайнер, учен);
- (Мини-проекти, разработени съвместно с родителите), "Къде са моите родители работят."
IOS "Ние - журналистите." Обърнете интервюто и хора от различни професии. (ЦДГ учител, готвач, фелдшер линейка, полиция, учител, стилист, гримьор).
ООД "Ние говорим за работни места, като се използва схема модел"
разказването на истории Образование: "Когато порасна"
г / и "Кой, трябва да се работи"
D / и "Познай какво правя";
г / и "Кой знае повече професии"
D \ и "кой какво прави" - поправи име деяния, извършени от хора от различни професии.
"Малки форми Скулптура" хора (скулптор - кой е?); Грънчарство - като миене на чиниите от глина.
Приложение: "краси корицата на книгата", "Oformlyaema театър завеса", Ликов стр.42 "Български костюми" - художник дизайнер
Строителство. (Професия: архитект и строител), "Circus, театър, музей" и др.
"Ние дизайнери" - работещи с пластмасов конструктор. Използване на чертежи.
Разговори за музикантите, композиторите на строителните работи.
НВД: "Ние сме музиканти" - игра на детска музика. инструменти, "Ние сме актьорите в театъра."
Creative парцела и ролеви игри: "Училище", "Библиотека", "книжарница", "Кафе", "Театър", "Voyage", "Супермаркет", "красота", "В клиниката, линейка, аптека"; "Космически изследователи", "Ние сме спасители" и други.
НВД: "Ние сме в театъра", "Ние сме в едно кафе", "Ние сме в салон за красота" - етикет, култура, поведение, правила за ролева диалог.
Организацията на труда поръчки;
"Подпомагане на детегледачката, медицинска сестра, портиер и т.н.".
"Готвене атрибути за творческа игра", "Нашите костюми - вземане на костюми и маски."
D / и "Нашите права; правото на труд, игра и почивка. "
Организацията на работата в един от ъглите на природата в градината и на грижите на растения, озеленяване, поливане. (Кой култивира и реколти).
"Ние знаем как да шият" - работа с кърпа.
разговори; "Кой се грижи за нашето здраве";
"Какво е здравословен начин на живот. Какво е необходимо за здравето ";
разговор:
"Това, което знам за кариерата на спортиста, треньор";
Спорт Свободно време: "Пожар герой - той смело се ангажира в битка";
"Ако наистина искате да - можете да лети в космоса";
"Ние спортистите - олимпийци - тренират!"
Фантастика четене:
- Запознаване с пословици на труда;
- Д. Родари "Миризмата на занаятите"
- В Маяковски "Кого да бъде";
· С. Михалков "Какво имаш," Моята улица "чичо Степан - полицай"
- "Работа на мама" Д. Permyak B Dragunsky "отгоре надолу под наклон"
· "Град на добри дела" Р. Скери
Толстой "Златен ключ", Н. Носов "Приключенията на Де да знам и неговите приятели"
стихове и разкази за G. Shalayeva "Голямата книга на професии" Четене
TA .Shorygina "Труд приказка", "Професии. Кои са те? "
- Организиране на срещи и екскурзии с лицей №1 (обиколка на училището, да отговаря на учителите, интервю с учител)
- Организиране на срещи и съвместни дейности с библиотека MD на децата. Лвов;
- уговорим среща, разговор с пожарникар, пожарникар оборудване гледане (PCH- брой MD. Лвов)
- Среща с органите на КАТ инспектор е на път. Подолск, разговор, свободно време, обучение в областта на транспорта.
- Организиране на срещи с училище по изкуствата. Историята за професията на музикални инструменти на музиканта. Конц музика ученици.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛИТЕ:
- Подготовка на мини-проекти ", където родителите ми работят" (една история за децата за тяхната професия, снимка обучение, съвместна работа глоба).
- Организиране на съвместна работа с родителите - засаждане на дървета, почистване на доброволец, който направи хранилки за птици.
- Участие в общински конкурс за рисунки и занаяти "Професията на нашите родители";
- Съвместен окончателен КВН "Всички дела са добри - изберете по вкус."
Основните дейности на проекта:
Организация на EDI. Работете в градината.
Creative игра "Space Explorer"
Участието в конкурса: "Професията на нашите родители"
Окончателно КВН "Всички дела са добри - изберете по вкус"
Съвместната работа с родителите по време на работния ден.
- Сформирана когнитивно интерес към външния свят, за да се разшири кръгозора на децата за разнообразието на професиите, в света на възрастните, на разбирането на значението на човешкия труд за всяка професия, уважение към работата на продукти;
- Той разширява обхвата на знания и разбиране за професиите на хората, които работят в собствения си квартал, в това число професията на родителите си (място на родителите си на работа, значението на работата им, гордост и уважение към работата на техните родители);
- За да се създадат възможности за себереализация чрез децата възможност да посетят в ролята на хора от различни професии, осъзнавам нуждата ви от творческия процес на различни продукти.
- Създадена партньорства с родителите, организирана помощ на родителите при организирането на съвместен семеен отдих, са създали условията за по-тясно сътрудничество;
- Сформирана сфера на отговорност за изпълнение на работните задължения у дома и в детската градина;
- Възможността за активно участие на детето в сложния процес да стане човек, за откриване на света да участват в работата на възрастни
Свързани статии