Както вече споменахме, истинският скок на волевото развитие се вписва в начална училищна възраст. Нека разгледаме условията, при които това се случва и как родителите оптимално подкрепа на детето. За да започнете да се дефинира какво ще стане.
Ще - много многостранна концепция. Обикновено има два компонента.
И не трябва да се стреми да се развива абстрактното воля и дори не абстрактен "ще захранва", както и на специфичните компоненти избрани воля, и да го направи на етапи. Във всеки случай не е възможно да пропуснете началния етап на мотивацията на детето да упражнява волеви поведение. Възрастните често забравят, че едно дете е трудно да го направя, не ме интересува и не е необходимо. До известна степен, това е подобно на ситуацията с образование на чистотата, когато желаното поведение е необходимо да се по-възрастен, отколкото дете. Поради това е много важно, че детето иска да има силна воля и наученото в какви конкретни мерки ще се прояви, например, не крещи отговора в клас, но изчакайте, докато не се иска, и т.н.
Ако говорим за първокласниците, които вече са в първите няколко месеца той е бил изправен пред една планина на училищните правила, които детето трябва да научи, и то бързо. Как да вдигнете ръката си, когато искате да отговорите? Как да кандидатстваме за тоалетната в класната стая? Какво да правите, когато звънецът звъни? Колко клетки, за да се оттегли, след като домашна работа? Но между примерите? Опитахме се да се преброят на правила, които детето трябва първо да се помни лесно, а след това се научите да правите, не успяхме. Една от основните трудности, пред които са изправени децата, особено активни - това е невъзможно да се отговори в клас, когато искате да го направя. В действителност, когато детето знае отговора, той наистина иска да го кажа, той се отдръпва ръката му. Но клас много ученици, има от порядъка на отговорите. И активисти започват да обвиняват за да вика. Той каза: "Ти не си сам в класната стая", и има възможност, че ще пренасочи дейността си на познание, учене, за нещо друго, като например да се поглезите.
Следващата стъпка - обучение, когато задачите на играта са едно дете, с които може да се справи успешно и да се докаже умишлено поведение. Тук най-важното - да се помогне на детето да се смята, че той може да го направи. И едва след това можете да продължите да привлече детето към проява на конкретен волеви поведение в реалния живот. Когато тя е автоматизирана, можете да "тече" след един и същи модел - поставяне на цели, мотивация, обучение, разбор, т.е. насърчаване на постоянно фиксиране на малки победите му на детето.
Разбира се, човек не трябва да очакваме бързи резултати. Контрол на възрастен проява на волеви поведение от 1 до 4 клас трябва да намалява, но не изчезва напълно. Важно е да се помни, че ако един възрастен казва "не", а детето продължава да се представя на забранени действия, ако след думите "това е необходимо да си напишат домашното", детето избягва и неспазване на изискванията за това остава без последствия, правилен стереотип на волевото поведение не се произвежда.
Има и друга "малка тайна". Детето е много по-трудно да подават искане да се направи нещо, какво да се прави нещо друго. Ето защо, един възрастен е по-изгодно да изразят своите искания не са били в отрицателен, но по позитивен начин: ". Ти си голямо момиче, покажи ми как да знаете как да го направя"
Друг "следа" - група (екип) конкуренция мотив стимулира изразяването на волята на по-голяма степен, отколкото на отделния човек. Ето защо, ако семейството има няколко деца, можете да излезе с конкурентно игри ще оформи развитие.
Не по-малко важно от възможността да контролират поведението си, това е способността да се направи умишлено усилие да се мобилизират в трудна ситуация, за да се направи нещо.
Наистина, в училището на детето е намерен с различни задачи за обучение. Някои от тях ще бъде от интерес за него. Той лесно да ги изпълни, възрастните ще получават похвала. Други - не само по-малко интересна, но активно скучно, например, предписването на същите куките на цялата линия. Стегнат, защото това ще бъде трудно да тече от страна, която се опитва да поддържа по склона, със същия размер, формата на кука. Някои няма да бъдат веднага получава. И те ще искат да се откажат. И тук е в първи клас при децата започва да се оформя умения, се сблъскват с трудности при ученето, с помощта на възрастни, за да се опита да донесе на работа до края. Обикновено този процес отнема доста трудно. Една от причините за това - липсата на психологическа готовност на децата на училище, като място за преодоляване на трудностите.
В тази връзка, че е полезно да прочетете една история с детето си и да го обсъдим.
Дълга или къса скитане коте в областта, в гората, но стигна до хижата на пилешки бутчета. И там срещнах баба си - независимо дали Яга и дали Яга. И това не е важно. Важно е, че е, то не е станало, и му покаже пътя - по пътя на знанието, а дори и предупреди за трудностите. И това е, което тя му казала:
Започнете от пътя е гладък и оживени. Цветя, подаръци подредени по него. Влизаш в нея и се радвам, че по целия път до знанието може да бъде лесно, забавно и бързо да се изпълнява. Но не знам това, което скоро ще започне скалисти и ледени планини, които се изкачват борби имат. Планините са много, но сред тях има трите най-важни, най-драстичните.
Тя се нарича "скучно." И като че е лесно за нея да се покачва, но като скучен като, например, буквите на линия, за да напишете спретнато. Толкова искам да се откажа, скочи, тичам, да играе с някой. Но ти не си тръгне, и Научете върха ми: "Работата като приключите с възможно най-бързо да се справят с скука бързо." И тогава ще се научат да се справят с него и се изкачи на трето - най-стръмната хълма.
Много е трудно да се изкачи и болезнено падане върху нея. това е "провал" се нарича. Изглежда, че е, и всичко работи, но по начина, грешки са постоянно пълзят и фалшиви пътеки сами са избрали. И всички наоколо, и ветровете ви критикуват. Слънцето беше толкова ядосан, която заплашва да отиде зад облак. Дърветата около пътеките, ако "две", редят на опашка и прошепна: ". Тя ви служи за грешките си" Но трябва да запомните моята представа: ". Кол грешка сполети, ще бъде върху него, за да се научат, че ще й се научат да не се разстрои" И след това можете да получите над тази планина и да станат учени и котка kotom- pyaterochnikom.
Благодарение коте добра баба и тръгна уверено по пътя на знанието и мъдростта. Сега той знаеше, че начина, по който той има дълга и не винаги е лесно. Но той трябва да бъде предаден до края и да помогне на други котенца, слонове, мишки и всички момчета, които ще се срещнат по пътя. И тогава ще живеят щастливо и интересен, защото е много интересно да се знае много и да се насладите помагат на хората.
С възрастта, сложността на изискванията пуснати на детето трябва да расте. В този случай, той се убеждава, че възрастните се смятат за свои нужди се увеличават, което е, те признават, че има "голям". Въпреки това е необходимо да се вземат под внимание степента на трудностите, които трябва да бъдат преодолени дете, а не да се обръщат за развитието на неговия волеви в скучен и досаден процес, при който развитието ще се превърне в самоцел.
Глави от книгата: Във всяко дете - слънцето?
Родителите около детската психология.
Книга с любезното съдействие на издателство "Битие":
Последни новини:
Този сайт е в съответствие с всички принципи на HON Кодекс за надеждна здравна информация: виж сертификата.
или
Влез с:
или
Влез с:
Назад към предишната страница
Назад към предишната страница
Назад към предишната страница
Благодарим ви за регистрацията!
Назад към предишната страница
Назад към предишната страница
ПРАВИЛА ЗА САЙТА
Назад към предишната страницаНазад към предишната страница
Свързани статии