Театър - е вълшебно, прекрасен свят. Театър учи детето да види красотата, за да доведе до живот за доброто и красотата.
За да може едно дете да бъдат креативни, трябва да обогати опита си ярки художествени импресии дават необходимите знания и умения. Най-богат опит на детето, толкова по-ярко ще бъде творческите прояви в различни дейности, така че е важно децата от ранното детство до закрепване на детето към музиката, живописта, литературата, театъра.
Театрална дейност се развива детето холистично: и двете емоционално и интелектуално, духовно и физически. Подобряване на артистични умения, като ги насърчава да създават нови образи, разработва и носи положителни качества на лицето, насърчава корекция на негативни явления, като разработва: усещания, чувства и емоции, въображение, въображение, внимание, памет и воля.
Сформирана умения: речта, комуникационни умения (на взаимодействие с други хора, за да разберете в най-различни ситуации, способността да се прави избор), управленски, моторни способности.
Театър - един от най-видимите форми на художествено отражение на живота. Театър отваря на детето възможността за самото активно проявление в различни дейности в живота. И ролята понякога е много по-различна от нашата природа. Станиславски пише: "Всичко, разбира се, знаете, нашата действаща имот: грозен иска да бъде на сцената красив, ниска - висока, тромава - хитър. Актьори често търсят на този етап, те не бяха дадени в живота. " Също деца. Ролята може да разкрие едно дете, което се крие в него.
Театрално представление - продукт на съвместното предприятие. което изисква съсредоточаване на усилията на всеки участник. Всеки участник на съвместната театрален творчеството допринася, като се разбира, че от усилията си зависи от цялостния успех.
Какво определя успеха на използването на технологии, разбира се, от ентусиазма и искрен интерес към дейността, за процеса на творческо взаимодействие с детето учителят наясно с важността на процеса на образование и развитието на детето.
В обучението на децата, реших да обърне специално внимание на театрални приказки. В приказките, героите са разделени на положителни и отрицателни герои. Приказките са за детски първия урок на морал и етика. Те са добри винаги побеждава злото. Това поставя на детето от оптимистичен възглед за живота, образува положителните черти на характера и уменията на социално поведение.
Основната цел е - развитието на творческите способности на децата от драматични средства на изкуството.
Синтетичният характер на всички театрални представления може успешно да се реши много образователни и учебни цели: да се развива художествен вкус; образуват морално отношение към света и неговите явления; научим децата да слушат, да възприема, да преразказват, да състави; придобиване означава форма на изразяване и развитие на правилна реч; генерира чувство на увереност в своите способности; образуват силен интерес към театъра.
Важен процес е репетицията творчески опит и изпълнения. Ние трябва да се стремим да се гарантира, че театрални игри се записват директно в детските игри, децата си измислили диалогови прозорци актьори, за да търсите изразителни черти на характера му, с помощта на изражението на лицето, поза, жестове, песни, танци и игра импровизация. Основното нещо - е да се разбере смисъла и атмосферата на играта.
И, разбира се, развитието на речта - важен етап в развитието на децата. Някои деца имат проблеми с техниката на словото в бързаме, "поглъщат" писмото, е неизразителен и монотонен, и в подготовката на спектакли по-лесно да се помогне на децата да образуват правилен ясно произношение, да научи точно и изразително предава мисли, развиват въображението си, способността да си представите какво Той каза, разширяване на лексиката.
Преди да се пристъпи към работата на театър, изучавах различните насоки за организиране и провеждане на театрални игри, включително и по време на обучителните сесии, и разработване на игри за мобилни телефони.
Децата трябва да се научат да управляват своето емоционално състояние, те генерират адекватно поведение. За да направите това, е препоръчително да се извършват различни театрални етюди и упражнения, образователни игри и взе литературния материал.
За развитието на двигателната активност и моторни координация събира различни гимнастически упражнения и игри на открито, избран упражнения за пръстите гимнастика.
За корекция на говорното развитие направена селекция от упражнения за развитие на фонемното слух, артикулационни упражнения, пословици, скоропоговорки, упражнения за разработване на prosodic аспекти на речта и интонацията изразителност.
Работата по развитието на последователна реч и разширяване на активния речник е изграден описателно истории, преразказ познатия текст или събитие.
За развитието на творческото въображение, използвайки приказка без начало и край, изучава с непълна действие. Сцените с липсата на актьори. Също така, за да работят по изражението на лицето се използват упражнения с елементи на пантомимата.
Важно е да се обръща повече внимание на създаването на условия в група: място за независима творческа дейност, вземете играчки на парцели в приказките, музикални инструменти, самолет, пръст, театри ръкавици, покупка и да направи маски, шапки и костюми, атрибути
За да се запознаят децата с кукли и театрални игри започне през първата младата група.
Започвайки с втори младата група, запознати с различни видове театри. Работата по куклен театър и театрални пиеси се провежда паралелно. За това ние използваме проучвания, насажда умения на различни емоции, настроения, определени черти на характера. Работим по интонация, темпо, способност за промяна на силата на звука, симулират типични действия на героите. Въвежда деца до техниките на шофиране кукли, научи движения, за да придружи реч или просто песен. За театрални игри в областта на театъра е оборудван с различни елементи на костюмите и атрибути и външни символи на ролята.
В средната група, ние се стремим да се съчетаят куклен театър с театрална пиеса заедно. Децата избират типа на дейност или куклен драматизация, играят прости изображения на познати приказки. Въвежда децата към техниките kuklovozhdeniya bibabo, молив театър, Театър на снимки в ръка. Развива активно насочване на играта, раздаването на настолен театър. Заедно с децата произвеждат настолен театър, тя ще донесе голяма радост и гордост, защото са направени със собствените си ръце. Родителите ни помогнаха с героите за молива на цветна нишка, свързана театър.
В старши групата ролята на куклен театър е малко намалена, децата участват активно в театрални игри. Децата се изберат средствата за предаване на изображения, диалоговите прозорци за трансфер, екшън-герои, влизат техни копия, има желание да се пробвате в различни роли. Конкурс за най-добро производство театър на атрибута - "Magic Hat" Произведено в атрибутите на новата роля, се превърна в пъстра театрална зона, децата започнаха да покаже повече желание за игра. творческа група на две деца, създадена за подготовката и провеждането на изяви под ръководството на учителя направи състезателен дух, и увеличава класове мотивация в театъра. С театрални представления, да отидем да посети децата.
Използването на работа с деца театрална игра, ние разчитаме на представителствата на известния български психолог Виготски за ролята на креативността в развитието на детето "не трябва да се забравя, че чл Закон основните Детската е, че стойността му трябва да се разглежда не като резултат от не в създаването на продукт, важно е, че те създават, да създавате, практика в творческо въображение и си въплъщение. "
Виждам, че децата ми са различни, отговорно и сериозно да започне да разглежда всичко, което ги заобикаля в този свят. С трепет и нежност са кученцето. Полюбувайте цвете цъфти. Може ли да спре момчето, счупване на клон на дърво или прашка да се стреми към една птица. Живеещи неуспехи и искрено се радват на успеха на една от друга, се подкрепят взаимно.
Мисля, че сто на всеки един от моето дете получи истински човек.
И най-важното нещо за един учител, наставник, приятел.
Свързани статии