Урок пътуване "метод на координати" (Dubkov SV)
Методичен развитие на урок
- клас 5
- Изследването е част от темата "Теоретична информатика" модул, глава I «Светът около нас."
- Урок Фокус Урок пътуване "метод на координати"
- Предназначение: За да задълбочи познанията на представянето на информация на студентите да се запознаят с начина на произход и методи на строителство на точки в равнината, зададени координати, разработва, внимание, въображение, логическо мислене, и постоянство, за да се повиши интереса към темата.
Проблемът, който се решава този методологичен етап на разработка на урока в съответствие с предназначението му. Закрепете способността да декодира информацията, на компютъра устройството да се повтаря, за координатите метод като универсален метод за кодиране на информация изображение с помощта на номерата.
Slide 2. Днес, ние имаме един необичаен урок. Урок-пътешествие с героите на известния роман, АН Некрасов "Приключенията на капитан Vrungel". И така, нашето пътуване взе следните задачи трябва да бъдат извършени. (Слайд 2 има линк към звуков файл фрагмент от анимационния филм "Приключенията на капитан Vrungel")
2. Актуализиране на знания и тестване на усвояването на учебния материал е проучено.
2.1 Работен орално. Задача 1 .Otvette въпроси:
1) Какво разбирате под кодираната информация?
2) Какви са методите за кодиране на информация.
3) За това, което хората предназначение кодират информация?
Encoding - е формирането на представяне на информация с помощта на код.
Графичен, цифров, символично.
Кодиране се използва за комуникация, за оценка на знания в училище, в правилата на пътя.
2.2 Проверка на D / S. Задача 2. Решаване на пъзела. (Отговор: PC)
Един от студентите се обади и обяснява как се получава думата. Студентите могат да проверят верността на отговора чрез премахване на екрана на засенчване в долната част на слайда.
Плъзнете 5. Извършване на Задача 3.
3.1 Обяснение на новия материал
Slide 6. Задача 4.
Всеки моряк трябва да знае флага ABC. Да помогнем на старши помощник-капитан - Lomu знам какво послание ще предаде моряци. Всеки студент, с помощта на карти с азбуката на знамето, декодира информацията от слайда. Кой е първият верния отговор (координира метод), който отива към дъската. Ученик проверява верен отговор, като изтриете гумичка избрани области.
координира метод - това е темата на нашия урок. Напишете в бележника датата и темата на урока.
координира метод - начин да се представи графична информация с помощта на номера.
Плъзнете 7. Задача 5.
Кой представен за първи път на координатната система. Отговорът получаваме, ако разчитам телеграма, получена от капитан Vrungel и използване на морзовата азбука. Студентите декодиращи отговорът (Декарт) се записва в бележника.
Плъзнете 8. Плъзнете показва Рене Декарт, учениците продължават да пишат изречението "Рене Декарт френски математик, първите, които въвеждат координатната система."
Плъзнете 9. На екрана ще видите част от клетката и две перпендикулярни оси. Тяхната точка на пресичане е обозначен с 0. хоризонталната ос се нарича х-ос, вертикално на - ос OC. Позиция пресичане на вола на оси и Oy се нарича произхода и определен брой 0. координатните оси разделят равнината на 4 части, които се наричат координира четвърти. След това, ние ще работи само в една координатна тримесечие.
Slide 10 За да не се обърка реда на координатите, не забравяйте, как да се изгради високи сгради (фигура в слайда). Първо отиваме в правилната входа (на х-ос), а след това отиде до желаното ниво (по оста у).
Плъзнете 11. Поглед към шахматната дъска (фигура в слайда). Заедно долния ръб е поредица от букви, и по протежение на ляво - поредица от числа. С тяхна помощ, можем да определи еднозначно позицията на всяко парче на шахматната дъска. Учителят показва два примера за използването на функцията влачене и пускане. Четири цифри, студенти плъзнете в името местоположението на свой ред. Друг четири фигури един студент нарича координатите, както и други, които се пускат в съответната клетка на шахматната дъска.
Плъзнете поглед 12. Нека разгледаме един пример за превода на цифрова информация във графика. Построява координатите на точка 1 (2,1) 2 (2,5) 3 (5,7) 4 (8,5) 5 (8.1). Свързване на точките, получени последователно 1-2-3-4-5-1; 2-4. Получаваме фигура къща. Използване на функцията за влачене и пускане (точка с номера) учителят показва този пример.
Fizminutka. Разгледай придружен от звуков файл "Море Noise" а.
Ръце, пуснати на колана първо,
Лявата и дясната ръка люлка.
Морски вълни - отново.
Морски вълни - две.
Морски вълни - три.
Marine фигура - стои на едно място.
3.2 Проверка на придобиването на знания
Slide 14. активност 6.
Един зеницата на дъската, а другият на картите (с координатна равнина) се прилага към координатите на точки: 1 (3,6) 2 (6,3) 3 (15,3) 4 (18,6) 5 (10,6) 6 ( 10,16) 7 (13,16) 8 (12,15)
9 (13,14) 10 (10,14) 11 (16,6) и свързването им към сегментите в последователност 1-2-3-4-1
Плъзнете 15. Ако студентът е завършил успешно със задачата, трябва да отидете на хипервръзка "Ако всичко е наред, натиснете тук" (слайд 19 съдържа звуков файл), ако не, тогава отидете: "Ако сте направили грешка, натиснете тук" (слайд 20). Ако всичко е наред с слайда 18 на (бутон) хиперлинк отида да се плъзга 14.
1) Базовата информация бе представена в каква форма? (Отговор: числова)
2) Точно така! Под каква форма са резултатите? (Отговор: в графиката)
Работили сте за декодиране на графичния образ, съставен от точки, свързани с определени сегменти, като използвате декартови правоъгълни координати. Променили сте представянето на информация под формата на цифров графичен.
5. Практическа работа на компютъра
И тогава, най-накрая, ще отплава на борда на кораба на капитан Vrungel. Изведнъж се появи в предната част на пиратите. Ако се коригира да се обадя на координатите, пиратски кораби ще бъдат унищожени.
6. D / Z § 1.8 RT №34 (1, 2 вариант) str32-33 §3.7
Creative задача: да се направи лист към клетката координатната равнина, да се направи снимка и да определят координатите на точки
7. Обобщение и окачествяване.
Какво сте научили и какво са научили в класната стая? Може ли да се обадя метод за координати на един от най-удобните начини за представяне на графична информация с помощта на номера? Какво ви хареса?
Свързани статии