Познаването на света. 3-та степен. Учител: Holdeeva NV
Относно: Разнообразието от животни.
Цел: 1. Да се въведат различни фауната на Земята, ролята на животните в природата и човешкия живот.
2. Насърчаване на чувство за отговорност за всичко живо, което ни заобикаля, развитието на познавателните интереси, наблюдение, разузнаване.
3. Донесете интереса и любовта към животните, уважение и зачитане на природата.
4. Грижа за подобряване на здравето на учениците от него, образуват здравословния начин на живот.
Ние - велик живот!
Всичко, което може да го направи!
- Днес ние имаме един необичаен урок. Ние ще извършва в групи. За да направите това, следвайте правилата за работа в група. Да се запознаят с тях!
1. Мълчи!
2. Бъдете в състояние да слушате другар, не прекъсвайте!
3. Говорете тихо!
4. Уважавайте всички членове на групата!
- Но първо, ние си спомняме и повторете всичко, което е изследвано в предишните уроци за растения.
УЦЖ. Проверка на домашната работа.
- Купони, ние ще работим Feklistov А. Yagodnitsin А. Фьодоров, М. Н. Peredera
1. Поставете липсващите думи.
_______________________ растения - най-често в света.
Те имат _________________ от които са образувани и ________________
Думи за справка. цъфтящи, цветя, плодове, семена.
2. Годишните растенията (разделени със запетая списък):
6. отнася до студено устойчиви растения:
А) домати, пипер, патладжан;
В), детелина, глухарче, памук;
B) чесън, моркови, пшеница
- И с всички останали ще бъде да напише графичен диктовка. Вземете подписан бележка хартия, химикалки. Ако сте съгласни с твърдението ми, вие поставяте - кръг, ако не, тогава - триъгълник. Бъдете внимателни.
1. водолюбиви корените на растенията достигнат 15 - 20 метра дължина?
2. камила трън, млечка, Calligonum, Haloxylon са сухоустойчиви растения?
3. Тези растения, като памук, царевица, дини, пъпеши, който предпочита да расте в добре осветени места, наречени светлина обичащи?
4. Добре известно е, за да ни царевични растения - пшеница, овес, ечемик - е студ?
5. Студено засети растения в оранжерията?
6. разсад на почвата, засадени след създаването на топло време?
7. бреза, глухарче, череши, малини, са развитието на културните растения?
- Вземете молив. Листата му са изпратени на съседа отляво. С течение на правилните отговори поставят "+" над неверниците - "-". Оценка на работни места.
- Назад листа. Оценка взе листа. Срещу "Графичен диктовки" Норма ", която стои на листата. Отлага се по целия път. Вдигнете ръцете си, които са получили "5" и "4". Браво! А останалите - все още трябва да реша на тези неща!
лв. Въведение в темата на урока.
- А сега нека да играе играта на "мълчанието".
Вземете писалка и листа с кръстословици. Четох определението и ме последва и въведете отговора в колоната със същия брой. Прецедете въображението си, бъдете внимателни!
Кръстословица за "Растения"
Свързани статии