- Обобщете знания по темата "Съществителното" (граматични, морфологични признаци, синтактична роля).
- Разработване на способността да се намери и правилни граматически и говорни грешки.
- Обучават студентите, необходими за самоконтрол на собствената си реч (устно и писмено), да се развие усет езикова, точно следват нормите на словото.
1) Организиране момент.
Прекарахме много работа по тази тема. И това повдига въпроса: защо във всеки учебник по изучаване на частите на речта започва с съществително?
Съществителните се наричат обекти и явления, които изграждат света около нас. А. Фет от 22 думи създаде поетичен шедьовър, 14 от тях (да се напомни, поемата "Whisper, плах дъх.") - съществителни. С съществителни може да направи портрет, за да предадат състоянието на природни явления, за да напишете стихотворение. Те предават информация за обекти и ситуации, в които попадат предмети.
Тъй като ние сме с помощта на набор от Елер погледнете основните модули в изследването на тема "съществителното".
1. Граматически признаци на съществително.
2. морфологични характеристики на съществителното.
3. синтактично ролята на съществително.
3) осъществяване на пет минути изписването.
Задачата: да пиша думи, за да се определи част от речта, маркирайте orfogrammy (един студент работи на дъската).
График зародиш, костур, ръж, над земята, цифра, София, докер, не е вярно (фалшиво), заек.
4) Обърнете внимание на поетични линии, Пушкин (на дъската).
Чрез вълнообразно мъглата
Промъква луна.
В тъжните поляните
Излива тъжно го светлина.
Цел: Да се направи морфологичен анализ 2 съществителни (2-ма души, работещи в черната дъска).
6) С помощта на карта (издадена от всички ученици).
Задачата: да се прекъсне съществителните в трите колони (heteroclite, несклоняем, общ пол).
Време, кенгура, мис, шимпанзета, знаме, побойник, стреме, метро, побойник, тежест, мадам, кафе, побойник, не ме свърта на едно място, на кино, сирак, пламък, град Сочи.
(Правилен отговор, студентите оценяват себе си показва на таблото).
7) Използване на праймер (упражняване 245, стр. 98).
Задача: Поставете липсващата буква, марка orfogrammy подкрепа на вашия отговор.
(2-ма души, работещи в черната дъска).
8) Търсене на работа: "Съществителното в множествено число ПП" (Подгответе предварително един от учениците).
Според съди правилното произношение на човешката култура. Нека да говорят правилно!
Портокали - портокали, домати -pomidorov, грам-грама, чорапи, чорапи,
Обувки - обувки, m - m, Рома - Рома, съдии - съдии, делото - случаи - на място.
9) 3 единица. Каква е ролята на синтактично съществително в едно изречение?
Самостоятелна работа (издадени карти).
Задача: Определете какво е ролята на думата синтаксис дърво в следните изречения.
1. Pine - иглолистно дърво.
2. Дървото се издигна над къщата.
3. Поради редките дървета, очертани срещу бяло тяло.
4. На хълма, видяхме дървото.
10) Заключение: Ние сме повтори и системни знания на тема: ". Съществителното и граматични, морфологични характеристики и синтактична роля в изречението"
11) Домашна работа: кръстословица.
- Името на един от футболните отбори ( "Dynamite").
- Семинари за ремонт на локомотиви (DEPO).
- Пийте от семената на дървото на шоколад (какао).
- Разнообразие от оцветена резба (Мулине).
- Чифт танц (TANGO).
12) точкуване за урока.
Свързани статии