- образователна. учениците трябва да добият представа за защо въздуха е от съществено значение за живота на земята, нейното значение за живота на състава на чист въздух;
- разработване. развие способността да се спазват, за сравнение, се наблюдава, се правят изводи, да се развиват мислене, когнитивно интерес към външния свят, за извършване на изследвания;
- осведомеността. култивира комуникативни умения, да работите в една малка група, да слушате приятели, култивира уважение към природата.
Оборудване: компютърни, прекъсвачи ", в състава на въздуха", за да опита: мачове, колба, 2 свещи, една тръба, нагледни материали - живопис: топола, дъб, фабрично машина.
1. Организиране на времето.
2. Актуализация на знания.
3. Отчет за задачата на обучение.
4. Откриване на учениците нови знания.
А) Какъв е въздухът на земята?
В) Състав на чист въздух.
Fizkultminutka.
Q) Мога състава на въздуха дали да се промени?
D) източници на замърсяване на въздуха.
D) Природни въздушни филтри.
5. Резултатите от урока
1. Организиране на момента
Дългоочакваното дадено повикване -
урок започва.
Това са книги, посветени на масата,
Но - преносими компютри.
Аз не искам да играя
Днес, криеница,
Не духайте на плавателни съдове хартия отдих
- Днес, в класа на момчетата
Урокът е твърде важно!
- На какво списък, по който работим?
- Ние работим под заглавието "Тази невероятна природа"
- Нека да си припомним как работят нещата в природата?
- Ние сме заобиколени от орган, създаден от природата и направена от човешка ръка.
- Какво е тялото?
- Корпусът е направен от материя.
- дали веществата, които съществуват в природата, ние говорихме за всичко?
2. Актуализация на знанието
- И без значение това, което не може да ви?
- Без храна, вода, въздух и топлина.
- Имаме няколко отговора. Сложих гатанка и otgadka да бъде отговорът на въпроса ми:
Тя преминава през носа на гръдния кош
И обратно по пътя си.
Той е невидим, но
Без него не можем да живеем.
- Това вещество - въздух.
3. Отчет за задачата на обучение
- Каква е темата на този урок?
- Air и неговата защита.
- Да, ние ще говорим за въздуха, но нашата тема може да звучи различно.
- Защо е въздухът трябва да бъдат защитени?
- Това вещество е необходимо за живота.
- Защо е необходимо за живота на земята във въздуха? Това е въпросът, който трябва да отговорим.
4. Откриването на нови ученици знания
- За да се отговори на този въпрос, аз предлагам да се работи по следния план и се направят някои изследвания.
Учениците четат точките на плана:
1. Какво е въздухът на земята?
2. Състав на чист въздух.
3. Може ли състава на въздуха дали промяната?
4. Източници на замърсяване на въздуха.
5. Природни въздушни филтри.
- Какво мислите, защо ние започваме да изучават свойствата на този конкретен въпрос?
- Без въздух не могат да живеят не живо същество на земята.
- Цялата ни планета е обгърната от прозрачен воал - въздух. Ние не го виждам, не се чувстваме. Но ако това продължава, то ще изчезне всички живи същества.
- Какво мислиш, колко литра кислород човек трябва?
- Възрастен консумира 20 литра кислород за час.
- Какво ще кажеш за въздуха, който може да се научи по смисъла на схемата:
Man - Храна - 5 седмици
На човек - водата - 5 дни
Man - въздуха - 5 минути
- Без храна човек може да направи 5 седмици, без вода на 5 дни, и без въздух - на най - 5 минути.
- Нека да направим едно малко проучване, което е необходимо на въздуха. Вие лежите на бюрата флашкарти. Прочетете и отговорете на въпроса.
- целия живот на Земята се нуждае от въздух. Air-дишащи животни, растения, хора. трудната част с въздух, и една минута. Той се нуждаеше от насекоми и птици да летят. Човекът се е научил да лети, създава въздушна занаят.
- Тогава защо се нуждаят от въздух?
- Въздухът е необходимо за живот, за полета на птици и насекоми.
2. Състав чист въздух
- Какво е включено в състава на въздуха, ще научите от текста на страница 44 ..
- Каква част от чистия въздух? Азот, кислород, въглероден диоксид.
- Ако всичко на въздуха, за да сложи в огромна купа, а след неговата структура ще изглежда така:
Азот - 78%
Кислород - 21% обем въздух
Въглеродният диоксид - 1%
- абсорбиращ кислорода от въздуха да диша, хора, животни и растения издишват въглероден диоксид. В фабрики, мелници с използване на кислород изгарят голямо количество гориво и въздух, излъчвана сажди частици, прах, токсични газове.
- Може би кислорода да изчезне от нищото?
- Докато света е вода и растения, въздухът ще бъде запълнена с кислород. Нищо чудно, че горите се наричат белите дробове на нашата планета.
- Докато азот и кислород във въздуха повече, но дори и малко количество токсичен газ или бактерии може да въздуха опасни за здравето.
Леки отделят изгорели газове, в които много вредни вещества.
Замърсяването на въздуха застрашава здравето на целия живот на Земята!
Сега много се прави за защита на чистотата на въздуха. В много предприятия работят настройка, която капан прах, сажди, токсични газове.
Учени разработват нови превозни средства, които няма да замърсяват въздуха. В различни места, създадени специални станции, те постоянно наблюдение на качеството на въздуха в големите градове.
- Кой е запомнен и състава на чист въздух?
- Структурата на чист въздух са азот, кислород, въглероден двуокис, водна пара, частици прах, бактерии.
Ние тропат с крака,
Ние пляскат с ръце на нашите
Кима с глава.
Ние повишаване на ръцете си,
Губим сърце,
После обиколи.
Ние тропат с крака:
Най-отгоре-отгоре.
Ние пропуснете ръцете:
Clap-пляскат-пляскат.
Ние ръка razvedom
И тичам наоколо.
3. Може ли състава на въздуха дали промяната?
- Продължаваме с проучване.
Един учител се запалва свещ.
- Защо свещ изгаряния?
- Във въздуха много кислород, а това поддържа горенето.
Магистър свещ обхваща стъклария.
- Защо свещ излезе?
- Съгласно стъклария завърши кислород.
- Изображение: Candle - човек, който диша в стаята и стъклария - стая с плътно затворени прозорци и врати. Как ще въздуха в затворено помещение?
Какво нашето изследване?
- Въздухът е запушен, има малко кислород и повече въглероден двуокис.
- Да се проветри нашия клас. Какво се е променило сега?
- Има повече в класа на кислород. Мисля, че сме отговорили на въпроса, съставът на газове във въздуха може да варира.
4. Източници на замърсяване на въздуха
- Какво замърсява въздуха ни? Къде можем да намерим отговора на този въпрос?
Работа с учебника.
- Какво замърсява въздуха?
- Air замърсяващи автомобили и заводи.
На борда прикрепени снимки с колата и фабриката.
- Защо трябва да знаете за него?
- Знаеш ли да не навреди на здравето си, за да се отдалечи от пътищата.
5. Природни въздушни филтри
- Какъв е смисълът на плана е в очакване?
- Как разбирате смисъла на филтрите?
- Филтри - съоръжение за почистване?
- Какво в природата може да пречистват въздуха?
- Дървета, растения, цветя.
- Къде въздушния филтър?
- Какъв прекрасен въздух в гората! В него много кислород и хранителни вещества. В края на краищата, дърветата отделят специфични летливите вещества - летливи, които убиват бактерии. Смолист миризма от смърч и бор, аромата на бреза, дъб, лиственица е много полезно за хората.
Но съвсем различен въздуха в градовете. Това мирише на бензин, отработените газове, както и в градовете на много автомобили имат заводи, които замърсяват въздуха, също. Приспособления като въздух вредно за хората. За изчистване на въздуха, садим дървета, храсти: липа, топола, лилаво.
На борда - на снимката с дъба. Oak произвежда толкова много кислород за годината, че е достатъчно за живота на 10 души.
- Какъв вид дървета растат в близост до училище, у дома?
- бреза, смърч, топола, планински ясен.
- Защо растения се наричат белите дробове на планетата ни?
6. Резултатите от урока. размисъл
- Прочетете темата на урока.
- Air - вещество, необходимо за живота.
- Какво е въпросът, на който сте отговорили?
- Защо е необходимо за живота на Земята въздуха?
- Горе ръцете, който знае отговора на този въпрос?
Домашна работа: стр.44 - 48
1-ви ред - отговорът на въпроса: Какво трябва да се направи, за да защита на въздуха?
2-ри ред - е водачът пристига, ако не се включи двигателя на колата си, докато паркира?
Свързани статии