7. Работа с учебника.
Сега вие трябва да знаете как да берат гъби?
Отваряне на урока. P. 115. Дайте обяснение на правилата. (Учениците ще обяснят правилата за бране на гъби.)
И сега, заедно с умен гарванът отидете за гъби. (Slide 42)
V. самостоятелна работа.
1. Работа по двойки.
Вземи плика и се разделят на гъбите на две групи: хранителни и негодни за консумация.
Проверете. (С помощта на сигнални карти.), Което се дължи на гъбите хранителни?
Кой е съгласен? Какво гъби, приписвани на негодни за консумация. Кой е съгласен?
Браво! В нашия кош само ядливи гъби. (Slide 42)
Момчета, ако имате нужда да се унищожи, негодни за консумация гъби: удар, смачкат? (Няма.) Защо?
(Животни ги хранят, се третират, някои гъби са дом.)
2. Работа с ноутбука.
Отвори бележника. Стр.46. Прочетете тази работа.
Смятате ли, че се отнася до марката? (Slide 43)
(Не дърпайте гъба с парчето земя.) Защо?
VI. Домашна работа.
Ти направи дома си еко-етикет. Най-добрата работа, която ще се изпрати на конкурса в Москва. И нашите приятели Миша и Маша ще ни уведоми за резултата.
Някои гъбички са изброени като застрашени. Защо мислиш ли?
Нека да се запознаят с тези гъби и ние ще ги защити. (Слайдове 44-48).
Сега интелигентни врани предлага да проверите знанията си.
За всеки въпрос да отговорите с "да" или "не".
(Четох въпроси и пишат отговорите на децата.)- Гъби - растение?
- Смъртта чаша, сатанински гъби - отровни гъби?
- Най-отровната гъба Amanita?
- Животните се хранят негодни за консумация гъби?
- Санди, ГЪЛЪБКА - ядливи гъби?
- Гъби растат по дърветата?
- Възможно ли е да се скъса на гъбите в близост до магистралата?
- Стволови, корен, плодове - от гъбички?
- Гъбичките се размножават чрез семена?
- Плодове тяло, мицел - това е част от гъби?
Проверете. (Slide 49).
Проверете отговорите. Оцени себе си:- 10-9 б. - "5" (Slide 50).
- 8 -7 б. - "4"
- 6-5 б. - "3"
Кой "5"? "4"? "3"? Браво!
VIII. обобщение на урока.
За да обобщим нашия урок.- На тема сме работили?
- На дали всички тези въпроси ние сме отговорили?
- Какво е навън?
- За това, което са учили този въпрос?
Вземете лист хартия, начертайте кръг, който ще покаже знанията, които са имали за гъби в началото на урока. И сега следващото теглене на втори кръг: колко знания е краят на урока. Кой втория кръг по-голям от първия? Защо така?
Виждам, че сте доволни от работата си. Браво, момчета! Ти свърши страхотна работа. Но най-вече съм доволен.
X. Препоръки за работа у дома.
В края на безплатния интернет страницата урок Определете. Можете да отидете до него и да намерите много интересна информация за гъби. И тогава, в класа на акция при нас това знание.
Свързани статии