Представяне на урока
Вид на урока - комбиниран.
Дидактически цел: да се създадат условия за ново разбиране за образователна информация, прилагане на знанията в практически дейности, поставете отметка в усвояването на знания и умения на системата с помощта на игрите технология за тестване на елементи.
Цели съдържание:- Образователно - по време на лабораторни упражнения, да запознае студентите с качествата на водата, за да се разтвори много вещества, "Вода" в процеса на "работа с картите, за да тестват учениците студентите знания, получени по този въпрос.
- Развитието - продължи обучението да се установи причинно - следствените връзки, за да се правят изводи и обобщения. Научете децата да извършват самостоятелно работа, обучение по четене, да се научим да работим с един прост тест.
- Образователно - укрепване на чувството за отговорност за опазване на чистотата на водните басейни.
Методи: Частично търсене, под формата на игра;
Форми на организация на познавателната дейност на учениците: челен, индивидуално, групово;
Инструменти за обучение: VM Pakulova. NV Иванова. 5 клас. Природата неодушевен и хол. Лабораторно оборудване за лабораторни упражнения. Дидактически материали за организиране на самостоятелна работа. Представяне.
Не се пере, не се напият няма вода, (Слайд 2)
Крилото не е, за да бъде освободен без вода.
Без вода не можем да оцелеем: птица,
Beast и хората, и затова винаги е,
Всеки има нужда от вода!
I. Актуализиране на знания
Загряване: загадката на водата. (Слайдове 3-13)- Под земята отива, небето изглежда. (Spring)
- Вечерта на земята фишове, на земята нощувките на сутринта лети отново. (Rosa)
- Не е кон, и тичане, а не на горите, и реве. (Р)
- Как наричате всички морета и океани заедно? (Океан)
- Вода навсякъде, с питейно - неприятности. (Още)
- От височината на сериозно прекъсване, той реве заплашително, и камъни, които се разпределят, penoyu издига. (Водопад)
- В средата на терена е огледало, стъкло, синьо, зелено рамка. (Lake)
II. Изследване на нов материал
1. Конкуренция: "Практически". (Слайдове 14-19)
Чрез извършва инструктаж лаборатория карта работа (Приложение 1)
Един от учениците да прочетат текста: ". Водата - универсалната разтворител"
2. Конкуренция: "Знай-ка" (Плъзнете 20).
На картата, за да си свършат работата: "разтворим във вода" (Използвайте молив). (Приложение 2).
3. Конкуренция: "Наука". (Slide 21)
На картата, за да си свършат работата ", Три агрегатно състояние на водата." (Помощта на молив).
На картата, за да си свършат работата: "творчески и деструктивната роля на водата." (Четене на учебника и четене на текстови съобщения студенти).
4. Конкуренция: "умен и хитър." (Слайдове 22-24)
Въпроси за слайдовете на презентацията. За правилен отговор се дава на един лист с модел на тема вода.
5. Конкуренция "на околната среда". (Слайдове 25-27)
Въпроси за "Вода за сигурност". (Въпроси за пързалки представяне).
III. Обобщавайки резултатите от урока
Всички карти, които са пълни с ученици в молива в класната стая и отличителни знаци, които децата получават в продължение на правилния отговор и мотивите са учителя за проверка и окачествяване на урока.
Пълна урока може думи (Плъзнете 28)
Човече, не забравяйте, завинаги:
символ на живота на Земята - водата!
Saver си и да се грижи за -
Ние сме на планетата не сте сами!
Свързани статии