Кратко описание на ресурсите:
Какво означава да си щастлив (историите Бунин, Чехов, AI Куприн) Урок цели: Подготовка за работа по проучването на строителните работи.
Цели: Да се обобщават, обобщават проучване тема помисли идейно-художествено оригиналността на историите следват умението писатели в образа на света на човешките емоции, разкриващи на отношението си към любовта като едно от основните човешки ценности, да се научим да води дискусията, за да защити позицията си и да изразят своето мнение повиши моралните качества на лицето, примера на непреходните ценности на художествената литература се образоват учениците културни взаимоотношения, разбиране на значението на любовта в живота на човек.Урок - дебат в 8-ми клас
"Какво означава да бъдеш щастлив?
(Историите Бунин, APChehova, AI Куприн)
Урок Цели: Подготовка за работа по проучването на строителните работи.
За да обобщим, обобщава изследването на темата;
разгледа идеологически и художествено оригиналността на историите;
следвайте умението писатели в образа на света на човешките емоции;
идентифицира отношението си към любовта като едно от основните човешки ценности;
да се научим да води дискусията, за да защити позицията си и да изразят своето мнение;
образование на морални качества на лицето, в примера на вечното
литературните стойности.
внуши на учениците на култура на отношения, разбиране на значението на любовта в живота на човек.
Външен вид: изложба на книги по темата, писатели портрети, презентации, илюстрации за строителните работи.
Учител: Завършихме запознаване с историята на българския писател Антон Чехов, IA Бунин и AI Куприн, обединени от обща тема. Какво? Днес ние имаме не е обикновен урок, както и под формата на дискусия. Нека да видим, какво означава думата "дискусия".
Учител: Дискусия предполага диалог, както и че то е извършено, е необходимо да запомните няколко основни правила. Нека да ги инсталирате и ще се опита да се съобразят. Какви са вашите предложения?
Учител: Какво означава да бъдеш щастлив? Е темата на разговора ни, и аз ви каня да се говори. Какво означава това, че е "щастлив" за вас?
Група Task (2-3 двойки): най-черната дъска за писане върху листа от всичко това, по мнението на студенти, в това число
това понятие. Клас: Студентите изразяват мнението си.
Учител: За да отговорим на този въпрос, нека да погледнем в речника.
Чувство и състояние на пълно, по-висока удовлетвореност.
Индивидуална задача. Студентът чете някои поговорки за щастие.
Проверка на работата на черната дъска. Дискусия.
Учител: Така, че е възможно да се отговори на този въпрос еднозначно? Защо?
Името на история Антон Чехов говори за себе си: какво тази история?
( "За любовта") и по-специално?
Учител: Нека да си спомня кой е разказвачът и главен герой в историята (разказвач и geroy- един човек?). Как се нарича тази песен? (В историята на разказ)
- Какво научихме за Алехин?
(Отговори на учениците) (Той е благородна и благодарна, интелигентен, образован искрен и чувствителен, т.е. интелектуална. Земевладелеца Алехин става принудително. След като завършва курса в университета, той води в имението, за да изплати дълговете на баща си, това е, защото е Алехин - името на въпрос на чест, проблемът дълбоко nravstvennaya.Emu чужденец и неприятни на новия си живот: ". реших, че няма да напусне от тук и аз ще работя, признавам, не без отвращение"
Тъй като това решение е характерно за героя? (Тъй като честен човек, с високи морални насоки)
Начин на живот не позволява Алехин често идват в града, има много приятели. Единствените близки негови приятели - Luganovitchs семейство. След известно време, той осъзнава, че е влюбен в съпругата си Анна Luganovitchs Alekseevnu и тази любов е взаимна.
Тяхната любов - е сложен чувство, който съчетава нежност и приятелство, и взаимно уважение. (Свободна дискусия)
Смятате героите обичат помежду си? Това, което ги обединява?
Учител: "Обичай едно лице изразява това, което трябва да бъде", - пише Чехов.
Ще любовта на героя? (Отговори на студентите)
Защо те не могат да бъдат щастливи? Какво ги спира?
Защо героят не може да се направи по друг начин? (Всички сме виждали благородно създание в мен)
Са достойни герои присъда за тези съмнения, или те могат да бъдат разбрани?
(Крият им чувство. Алехин, влюбването е чиста, безкористна, дълбоко съпругата Luganovitchs и да бъдеш обичан от нея, слага си и чувството си за "случай", се казва, това, което ще доведе до любов колко дълго може да им щастие, ако решат да се присъединят, какво ще стане ако те спра да те обичам друг, ако някой от тях се разболее някой ден ще умре?
Съмнение за отровата една ръка живота на дадено лице, което го прави слаб; а от друга - дава на човека и човечеството тласък в развитието.
Учител: Ситуацията, в която се оказа герои, отчаяни. Не искат да предизвика zladrugim, той се издава; той трябва или да се откаже от висок клас или изоставят чувството си, че съдбата му дава като шанс.
Учител: Безплатен притъпени чувства като любов, е заобиколен от обвивка конвенции мисли за грях и добродетел, благородство, прикован от страх да не притесняват обаче явно несправедливи и нещастни, но определени стандарти за неприкосновеността на личния живот.
Ето защо, "About Love" история финал тъжен. В устата на главния герой Алехин Чехов поставя неговото разбиране за любовта:
"Осъзнах, че когато те обичам, в обсъждането на тази любов трябва да започне от върха, от по-важно от щастие или нещастие, грях или добродетел в текущата им смисъл, или не е нужно да се говори изобщо." Г-н EROI хванати в конвенционалната и обвързани душите си за любовта концепции. "
"Любовта към героите на Чехов - винаги е повратна точка, начина, по който в различна реалност. Влюбването, човек неминуемо прекъсва обичайния ход на живота спира. Това е време да се преосмислят, самопознанието. Влюбването, Chekhovian характер престава да бъде човек без лице, един от тълпата. Той изведнъж открива своята индивидуалност, уникалност и оригиналност. Това е човек, събуждане, влезе в духовната реалност:
Но героят е страшно, че той отвори душата си дълбоко, уплашени от внезапна трансформация на познат и удобен свят в една сложна и непознаваем. И тогава той ще се откаже от любовта и себе си.
Учител: Целият живот на този знак се проведе в очакване на решаващ обрат, ярки събития. Но когато събитието действително се случва, то е, че човек не може да действа. В резултат на това, животът тече неспирно своя курс, непроменена, и всичко това е заради факта, че човек не се стиска.
Заключение: Антон Чехов каза, че очевидно човекът, с каквото и да е целта не трябва да бъде да се заключва в рамките на ограничено пространство, включително и в рамките на имота, имението. Хванати в такива обстоятелства, хората плитка, падане, загуба на духовни интереси, е затворник на собствения си живот: цариградско грозде, зеле супа, пайове, овнешко пържоли и чай с конфитюр. Така поколения живеят (не забравяйте портретите по стените на хола у дома Алехин, тези хора също веднъж тук ", пиене на чай"). Чехов е преследван от идеята, че човек има нужда ", а не три фута от земята, не имение, но целият свят, цялата природа", а той се страхува, че Алехин, който обикновено симпатизират му тръгнат по пътя на Беликов и Николас Иванович, намирането на кутия във формата на имението, където той работи усилено, предене като катерица в колело, нищо друго вижда, и той вече е на 40 години.
Учител: Бунин дълбоко убеждение на трагедията на любовта и краткостта на щастието. Любовта в истории Бунин могат да доведат до разрушаване и мъката, защото това се случва не само, когато човек "има право"
Какво история може да бъде посочена като пример? Студенти: Историята на "Кавказ"
За тази история? Какви са главните герои.
Смятате героите обичат помежду си? (Да)
Каква е разликата на връзката им с предишната ситуация? (Те се определят, че са свободни от всяка конвенция)
Учител: Всички творби на Иван Бунин различни психологически. Описание на поведението на героя, Бунин използва глаголи (вж. Текст) на какво прилича? Защо?
Защо не Бунин подробно описва връзката на герои?
Както отекна в работата на снимките писател на природата и връзката на герои?
Дали героите са щастливи? (Не, те се разделиха. Разказвачът се казва за това спокойно)
ако той осъжда своите герои, накаже или да ги оправдае? (Free дискусия. Позицията на писателя е скрита.)
Учител: След като учи историите на Бунин, Чехов, Куприн, питам аз учениците да напишат есе.
Изглежда, че тази история около две любящи хора. Въпреки това, крайният продукт на всички обърнат ред, всичко се променя. Ние разбираме, че главният герой на "Кавказ" - човекът, който обичаше характер, и за който споменава само между другото.
По този начин, историята Бунин ме накара да осъзная, че трябва да бъдем много внимателни към хората, които ви обичат и които обичате. Трябва да сте отговорен за чувството си. Карина Кузнецова
Учител: Съгласни ли сте с това мнение?
По мнението на писателя, човечеството освободен само в ограничен размер на щастие, и защото това, което се дава на един изважда от другата.
Учител: Какво е необходимо, за да бъде щастлив?
Възможно ли е да бъде напълно щастлив в живота? Защо?
Учител: Винаги ще възложи класове за урока, а днес аз ви моля да ме постави оценка за урока защо?
И сега всеки гласува своята работа в класната стая (деца показват на пръстите) и да направим тази оценка в дневник.
Модератор: Благодаря ви, момчета, за откровен разговор. Надяваме се, че това
полезен. Ние искаме да бъдем щастливи. А какво е щастие,
всеки разбира това - по собствения си път.
Опитайте се да намерите вътрешен емоционална връзка между историята на Антон Чехов "За любовта" и поемата V.Tushnovoy "Вървяхме безлюдните улици заедно."
Ученичката чете стихотворение наизуст
(Текстовете на стихотворенията, включени в масата на студентите.)
V.Tushnova "Вървяхме безлюдните улици заедно." Вървяхме безлюдните улици заедно
В зората час, проклинайки лошите пътища.
И, както винаги, под фенера
Вие изведнъж реши да ме целуне.
И ние се срещне с вас в този момент
Смешни студенти като грях:
Ние сме, виждаме се смеят -
Така че по взаимно съгласие избухна след нас се смеят.
Те говорят за е:
- Ти виждал тези на интересни?
- И наистина ексцентричен, защото той не е млад: - Да,
Но тя не е млад!
луд за смелите думи ли сте?
Но какво да се прави - права на младежта.
Опитайте го на мен някога
Предубедени възгледи младежки вид.
Нека просто им неподходящо смях:
Е, къде са те знаят, че ние сме по-щастливи?
В края на краищата, те трябва да живеят в продължение на толкова много години,
Докато се разбере, че старостта не е налице!
Свързани статии