студентите ще се запознаят с новата концепция за "околна среда" и "екология", стойността на опазването на природата, да се научат да дават примери за опазване на природата от човека.
за да се образува първоначално разбиране на децата за околната среда, неговата роля в живота на човека, за да се обясни значението на името "Зелена къща".
да допринесе за развитието на познавателните процеси, реч, емоционална сфера.
поощряват самостоятелността, положителни личностни черти, подобрени форми на групова работа.
Оборудване: с плочите думите "Екология", "Екология", телеграми, като всеки студент - снимка с образа на - или обект на света, цветни моливи, страниците с албуми, снимки на животни и птици, сигнални карти, карти за оценка - Слънцето и облакът , карти с правилата на горските приятели, дрънкаш поточе и записване на гласове на птици в гората.
Поемете дълбоко въздух и издишайте. Издишайте вчерашната негодувание, гняв, тревожност. Вдишайте свеж пролетна утрин, топло слънце, чистотата на реките. Желая Ви добро настроение и уважение към себе си и помежду си. Сега, да ми покаже как да настроите за урок. (Слънцето е добро, облак - лошо)
1.Uprazhnenie дишане "миризливи теменужки"
Затворете очи. Ние бяхме с вас в поляна виолетово. Ние мога да цветето и вдишвайте своя деликатен аромат .Delaem вдишвам, издишвам .Otkryvaem очи.
2. Работата по речитатив.
"Високо бреза израснал в гората,
Vic под бреза стресна водно конче ".
-prohlopyvanie ритъм ритъм;
-молив подслушване ритъм ритъм;
-Редуването на разпределение на глас всяка дума.
Момчетата, всеки един от вас на бюрото е част от задачата. Това е пъзел, който трябва да се отгатне. Ако ние комбинираме всички първите букви на думите-otgadok, получаваме нова дума, значението на които ние ще проверим в урока.
1.Zhivot без топлина, без език казва:
Никой не вижда и чува. (ECHO)
2.Pod подземен подземен обитател,
Той е механик и шофьор,
Тунелът той проправя,
Сам - монтьор и пътниците. (Мол)
3. Злато и млад
За седмицата започва да сиво.
А две denochka
Плешива глава. (Глухарче)
4. Ние мирише свежестта на гората
Края на пролетта носи
Цвете ароматно нежна
От снежнобял страна. (Лили)
5. Имам по-малко от една пчела,
и ми се обади. оса
6. Всички прелетни птици черни,
Почиства разорана от червеи. (Rook)
7. Какво се случи при пуйките?
Защо те са в бързаме?
В плевнята. на ваните
Червей намерено -. пуйка.
8. От само себе си с камера,
А отхапе - сладко. (Apple)
Като една дума можем да наречем наши otgadki?
(Nature или света)
Погледнете под бюрото и да получите желаната буква.
Сега играя на руло. Аз ще се обадя вашето име и отидете на борда и да прикачите писмо. Прочетете думите.
И кой е чувал думата?
(Деца повдигнати алармени карти: червено - да, зелен - не)
-Погледнете колко хора са чували тази дума. И защо сме толкова често го чуете? Къде можем да разберете за това?
(Попитайте възрастните да се намери в интернет, открит в речника, четат книги.)
Нека се опитаме да разберем какво означава думата. Смятате ли, че такава среда?
Една планета
Децата са живели заедно,
Ние не опустошават птичи гнезда
За по-голяма с няколко яйца,
Ние не закачат Дъбрава
Червени катерици за забавление,
Тревата не е подпечатано
Реките не замърсяват!
Всички внимателно, мъдро
Мила общия им дом
Наречен Земята
Къде живеем, ти и аз!
За да чуете отговорите на децата.
Сега нека да сравняваме нашите изявления с оттеглянето на учебника на страница 120.
-Така че това, което е на околната среда?
(Науката, която ни учи да се грижи за света около тях.)
-Защо трябва да се опазва природата?
-От думата "екология" е думата "екология".
(POST подпише с думата "екология")
Еколозите - хората, които се занимават с околната среда, за защита на природата. Това е учени, които защитават всичко, което расте, както и всички, които живеят в природата, от изчезване. Учат ни да се грижи за света около тях. във вода, за растенията, на гъбичките. към насекоми, риби, птици и животни.
Според природозащитниците: "Ние трябва да се грижи за външния свят, към света, защото това е нашият дом Дом винаги трябва да се пази и защитава.".
(Деца четат в края на текста на учебник стр. 120)
-Както еколозите наричаме Земя?
Обичам да се скитат
Според Green Country.
Тук приятели започват
Той е много приятен за мен.
В благодат на страната,
Тук ние ще разкрият:
Каква е основната тайна?
Погледнете-ка с мен
В този славен живот
И със зелена страна
-Вкъщи имате готови снимки на природата. Нека да ги залепят на дъската. (Децата отдават своите снимки.)
-Вижте как красива нашата Земя е, колко прекрасно зелено нашата къща.
Вървим, ходим
Ръцете горе на лифта,
Началник не се пропусне,
Дишайте равномерно, дълбоко.
Изведнъж, ние виждаме, че в храстите
Чик падна от гнездото.
Тихо вземе пилето
И ние поставяме обратно в хралупата.
Ahead иззад храст
Търся червена лисица.
Ние лисица надхитри,
Бягайте на пръсти.
На поляната и да отидем,
Много плодове, които откриваме,
Ягоди толкова ароматни,
Това, че не сме мързеливи, за да се наведе.
Колко видяхме
И реката и цветя.
Ние научихме много
Момчетата, всеки от вас може да стане защитник на околната среда, но сега сте само млади асистенти на природозащитници, от което зависи и от реда, в нашата къща на зелено.
Ние бяхме на урок дойде телеграма със задачите на Wise Костенурката и Ant.
Всяка двойка ще си намеря работа и да се опита да излезе с план за действията си на.
(Учителят раздава на всяка двойка на работа.)
-За да работите, ще трябва цветни моливи и албум страници и повече акъл и способността да се направят изводи, т.е. изобретателност.
1. Какво трябва да се направи, за да се избегне убиване риба в реката.
Пеперудите могат да изчезнат 2.Pochemu. Как да ги защити.
3. Какво трябва да се направи, за да въздухът е чист.
4. Къде боклука и как да се бори.
5. Защо в гората могат да бъдат загубени птици и животни?
(Докато групите работят, апарат за записване на птича песен, потокът на шума и гласовете на животните в гората -5 минути)
Деца рисуват това, което не мога да направя по въпроса си и предупредителни знаци.
Проверка на извършената работа.
Кога ще ни урок, ние ще изпратим нашата работа - и отговаря на Turtle Ant. Те ще бъдат щастливи.
(Всички техни рисунки, деца, поставени на дъската под къщата на картината. Setting.)
Отворени работни книги на стр. 48
Вариант 1 се основава на отговора на въпроса: Какво можете да направите, за да помогне на планетата? Втори -predupreditelnye знаци.
Сега сравни работата му върху страниците с албуми в една тетрадка.
Какви са предупредителните знаци, ние можем да добавим към нашия разследване? (Отговори деца)
-Вижте как красива нашата Земя!
-Какво е екология?
-Какво правят еколозите?
Любовта дома prirodu-
Езера, гори и полета.
В крайна сметка, това е нашата с вас
Native земя завинаги.
На това ти и аз са били родени,
Ние живеем с вас по него.
Май ние, хората, всички заедно
Ние се отнасяме към нея добро.
-Момчета, нека да напише жалба до защитата на нашата родина, където ще живеят и учат в училище?
Ние сме ученици на първо клас, привлекателни за всички ученици от училището:
-"Не забравяйте, че дърво, трева, птици не винаги знаят как да се защитават сами. Ако те са унищожени, планетата сме сами!"
-Всички полезни пеперудата полезен като опрашители.
Някои растения се опрашват от само пеперуди.
Да не се допуска да хване пеперуди за забавление. Погрижете се за тях!
-Не разкъсат в цветя горски и ливадни.
Нека красиви растения са сред природата.
- Да не се правят шум в гората, в парка.
Шум, силна музика, викове плаши птици и животни.
- "Искаш ли да видиш - станал невидим Искате ли да чуете. - Стойка - не разбираме, че искате да знаете -. Затаен!"
-Нашият урок Искам да завърша линиите от едно стихотворение от J. Mazin:
В допълнение, да се потърси,
За да бъде обичан
И звярът, и птицата.
Свързани статии