Цел: Да се популяризира психологически, психо-физиологични и личностното развитие на децата при всички възрастови нива предучилищна.
1. Помощ в създаването на емоционално комфортна среда за субектите на учебния процес (деца, учители, родители) в предучилищна възраст.
2.Izuchenie интелектуални и личностни характеристики на децата за индивидуален подход.
3.Profilaktika и помощ на ученици с проблеми в личните и когнитивни сфери.
4.Okazanie психологическа помощ на учителите, родителите в отглеждането на децата.
- Система за проследяване на текущото ниво на развитие на децата.
- Създаване на благоприятна психологически климат за успешното обучение на деца и образователни решения, както и проблемите на развитието.
- Консултативен и образователна работа с родители и учители.
Основната задача на учител-психолог - да направи живота на едно дете в детска градина удобен, комфортен, на първо място от гледна точка на ума на детето, на общите и индивидуалните особености на развитието му на. В идеалния случай, образователен психолог помага на детегледачката и родителите на детето, за да открият и да обясни основните причини за провала на някои деца, действия и поведение.
За да се реши всички тези проблеми, работата се планира в няколко посоки.
Психологическо консултиране. Те са два вида: такива, които планират психолог себе си, и "желание на родителите." Първата, която се проведе през цялата година по теми, които са от значение за определена възрастова група и контингент от родителите. Те включват също така съдържа предупреждение, че психологът дава педагози. Те са експерт, като правило, обръща внимание на особеностите на ума на детето, свързаните с това промени в поведението и ефективността на усвояване на знанията на децата.
Консултация "при поискване" - всички въпроси, които влияят на бебето близо. И това не е непременно по въпросите, свързани с развитието на трохи или поведението си. Независимо дали сте майка или баща, баба или дядо, те могат и трябва да се обърнете към психолог, когато си мислят, че едно дете, че нещо не е наред. С една дума, която и загриженост на родителите, свързани с детска градина, за да бъде изчерпан, защото това със сигурност ще се отрази на малкия човек, в неговото отношение към лицата, полагащи грижи и градина посещение.
Една от посоките - това е психологическа диагноза. По време на учебната година, психолог заедно с преподавател провежда т.нар психо-педагогически диагностика. Тя включва контрол на усвояването на знанията и уменията на децата от различни възрастови групи, в съответствие с програмата, за които работата на детска градина. Това означава, че три пъти през годината самата работа на всяко дете, което предоставя поглед на това как тя усвоява програмата. Ако резултатите показват, че бебето е "неспособна да се справи" не се държи нормално, не е нужно на уменията на самообслужване в съответствие с възрастта, психолог провеждане на допълнителни изследвания за степента на развитие на основните психологически процеси, които осигуряват всички по-горе дейности. И ако на това ниво са идентифицирани проблеми, които излизат извън рамките на нормата, специалистът може да насочва родителите с детето, или да се направи консултация с невролог или логопед.
Също така по време на годината, психолог изучаване отношения в детския колектив, носи лидери, тези, с които "не приятели", помага на педагога да планира работата си за подобряване на отношенията между децата.
В допълнение към рутинна диагностика, който бе обсъден, се проведе и "ситуационен" изследвания. Например, имаше опасения за дете. Психолог, с помощта на специални тестове може да се определи причината. Отделен вид диагностика, която провежда образователна психолог, - цялостна оценка на готовността на детето за училище. Ако резултатите от диагностиката на детето не е напълно готова за училище, а след това ви подкани, това, което ще трябва да се обърне внимание.
Какво друго в градината възпитател-психолог?
Децата, както знаете, всички са различни. Едно дете се развива по-бързо, а другият по-бавно. Психични процеси са оформени също рязко. И понякога това се случва, че развитието на някакъв вид умствени функции трябва малко тласък за установяване на нормалната асимилация на знания или поведение. За тази цел с дете възпитателните и дейности в развитието. Предварително задължително се поставя в родителите известни. Тъй като успех може да се постигне само с абсолютна изисквания единство и доверие. Също така, всеки травматична ситуация, което доведе до промяна в поведението на детето, също изисква поредица от рехабилитационни обучение дете.
А сега бих искал да разкажа за най-често срещаните митове "" на психологията в детска градина. Повечето родители разумно смятат, че думата "психолог" се формира от думата "луд". Какво допълнително прави твърде неправилно заключение, че ако детето им в градината на психолог, че техният син или дъщеря е психически ненормално. Въз основа на това, някои майки обикновено се опитват да избегнат контакт с Садовски психолог. И ако детето се качва на коригиращи упражнения, родители - привържениците на тази гледна точка - в пъти дори скандали или просто да поиска да се спре на детето сесии с психолог. За да разсее този мит, нека да подчертая, че психолога в градината работи с нормални деца и техните индивидуални характеристики, а не увреждания.
Друг, не по-малко разпространено и е погрешно схващане: психолог, neuropsychiatrist, невролог, патолог и невропсихолог - всичко е едно и също. Това означава, че лекарите, които работят с психично-здравни проблеми, с неговите дефекти. Въз основа на тази перспектива, родителите искат невъзможното от психолог. Имайте предвид комбинацията от думите: образователен психолог. Първо и преди всичко педагог. Това казва на майките и бащите, че експертът не е лекар. Той може да предложи само диагностиката и отнесе детето към специалист. Диагностика и още повече да се работи с него, той не може и няма право.
По този начин, детска градина учител-психолог присъства на първо място на всички страни ", за да вземе предвид интересите на детето." Неговата работа, като правило, не е очевидно за родителя, но бебето, повярвайте ми, не е необходимо.
експертни съвети за родители и учители
Свързани статии