Снимка: Ната Смирнова
Нат - административен център на региона на Татарстан, граничеща с региона Самара. За да Казан - повече от 250 км, по-малко - да Самара. Той живее тук повече от 33 хиляди души, а през последните пет години, населението не намалява, а расте. - Не е типичен образ на тези общини. В основата на благосъстоянието на града и региона - масло: NGDU "Nurlatneft" (част от "Татнефт" NK) от 1989 г. се развива тук в продължение на три области, и ООО "Татнефт - Nurlatneftegazrazvedka" половин век занимава с проучване на залежи на петрол. Работа в района и други компании "Татнефт". Сред останалите острови на индустрията - първият построен през захарна фабрика Татарстан и най-големият в асансьора на страната.
- Алла Николаевна, какво е по-различна съвременни методи на преподаване по биология времето на Съветския съюз?
- Сега като цяло образователна система се е променила. Тя се основава сега лежат нови държавни образователни стандарти, прилагани от четвъртата година, в основата на който системно действие. Какво означава това? Това означава, че знанията на децата не идват от рафта. Ученикът е активен участник в образователния процес се произвежда знание. По-рано в действителност това е обратното - учителят казваше на класа, децата слушаха това пасивно, очертани, а след това у дома, за да се подготвят в къщи, и чакаха следващия урок, когато учителят, движещи се в семеен скандал в списание, те искат (или не питай). Сега учителят действа като посредник във всички на учебния процес. Дейността му дава път на детска активност и основната задача е да се създадат условия за студентите, които инициатива.
В съвременния свят, което трябва да бъдат мобилни, готов за бърза промяна. Но това не значи, че трябва да се откажат от опита. New - смесица от положителния опит на миналото и бързината на тази утвърждаваща, което позволява на една крачка напред - така че нашите деца да притежават такова знание, че ще бъде от полза не само за днес, но и утре и в бъдеще. В Татарстан, програма за подобряване на качеството на преподаване в страната. Работим активно по тези въпроси с други държави, по-специално с Сингапур. Образователни технологии, успешно се спъна там, се реализира в нашата страна. Тя е изградена върху развитието на децата, както и на връзките и сътрудничеството между всички страни. Ние говорим за интерактивно обучение - активно сътрудничество, не само в един чифт "ученик - учител", но също така и по двойки "студент. - студент" В тази система на ученика - активен участник, който мами цялата урок, активно произвежда нова информация. Аз се стремим да направим моите ученици мислят, твърдят, правят открития, и са участвали в процеса на обучение.
- Къде са студентите, че знанието се произвеждат? В книгата, в интернет или някъде другаде?
- Разберете, учителят днес не е единственият източник на знания. Сега има много източници. Този урок и в интернет, и статии в списания и дори самите ученици. В крайна сметка, всяка информация може да бъде получена чрез диалог, чрез дискусия.
- Съжалявам, но се учите в скелета на класна стая птица. Това не може да има ново? Истината е, че нищо не се е променило от времето на птеродактила ...
- Това е разбираемо ... Връщайки се към темата на урока - която дава този нов подход в прилагането на знанията на практика?
- Аз работя в училището в продължение на 14 години, и мога да кажа съвсем уверено - училище дава много добра фундаментална основа. Нашите деца са в биология, химия, физика и други дисциплини са широк спектър от знания. Те се натрупват, здраво се установят в съзнанието. Проблемът е, че тези студенти знания не могат да се прилагат на практика. Страда гъвкавост на мислене. Един ден отидохме на разходка с децата. Те видяха, че птичката - и попита: "Какъв вид птица лети?" Казвам им: "ветрушка". "Когато бяхме при вас, това е ветрушка? Ние знаем, че тя има толкова много въздушни джобове, знаем, че те имат две циркулация, те имат четири камерна сърце. И какво точно се лети ветрушка - не знаем ". Виждате ли? Това признание не се случва в рамките на учебния план. И тъй като днес образование и преориентира, че знанието трябва да бъде насочена към практиката, която ще бъде от полза в живота. Друг въпрос - как училището е възможно това? За да дисекция на жаба в клас, което не желая, рефлексите могат да бъдат показани в други примери. Но ако мога да покажа на учениците как Коринт калеми, разбира се, аз няма да се използва снимка в учебник или снимка от интернет. Ние ще напусне училището в земята на чифлика и се опитват да го направят на практика.
Друг проблем: нашите деца не знаят как да си сътрудничат помежду си, да споделят с всяка друга информация, получена. Нов проблем, преди това не е било. Но това е много важно умение, защото, независимо дали ни харесва или не, през целия си живот, ние по някакъв начин трябва да работят в групи, в Коман-ДАА. От детска градина, а след това на училището, а след това по време на работа. Точно сега, децата много ценят своите знания, придържайки се към тях, не са готови да ги споделите. Може би това е още една проява на крайна индивидуализация на обществото.
- Но децата, защото приемат модели на поведение от родителите си. Не себе си, те идват на този индивидуализъм ...
- Разбира се. Но информационна среда, също допринася за това. Всяко дете сега - собствена страница в мрежата, в действителност, личен виртуален свят, в който той се движи. Запазване на вашия виртуален образ, тя се движи в реалния свят - всичко това се отразява на взаимоотношенията в училищната общност.
- Интернет отнема огромно количество от времето си. Аз съм любопитен човек, на едни и същи деца винаги хвърлят някои връзки, които предлагат след обсъждане на тази информация. За всичко, което ще мине - вече отнеме време. Но ние имаме деца има ясно правило - аз съм от онлайн в рамките на строго определени часове. И понякога общуват по Skype. Но само със съгласието на родителите.
- Ако се върнем към модела на образованието. Не мислите ли, че сега тази традиционни деца зареждат огромни количества на знанието вече не е от значение? Например, моето училище е в състояние да ги разрешите химически уравнения, но сега не мога да си спомня как да го направя.
- фундаментални знания - това е добра отправна точка за образовани и компетентно лице. Мисля, че много знания не вреди на никого. Както каза Paustovsky: "Колкото повече знаете, толкова по-интересно да се живее." И дори ако след това никога през живота си не започне да се реши химически уравнения, това знание, като каране на колело, е вече в теб, те никога няма да бъдат забравени. Напомни сега алгоритъм решения - всички наведнъж да си спомня. А това е много важно умение, което трябва да имате в училище. Огромно количество фактическа информация - това е, без съмнение, развитието на паметта и мисленето. Тук започвам стихотворение Есенин - "Бяла бреза под прозореца ми ...", вие ще бъдете в състояние да продължи?
- Prinakrylas сняг като сребро.
- Чудесно! И ти го взе, наред с други неща, във втори клас.
- учител по тази логика - това, както и в съветско време, призоваващи, или сега просто функция, която е предназначена да осигури икономически растеж?
- попитах защо зъбите ... Общата тенденция днес - че в образованието, в здравеопазването - е да се превърне в зъбите. В бюрократизация на системата, изискванията за тегло на страната. Как бихте оценили натиска на бюрокрацията за учителската професия?
- Вие сте прав, има налягане. Въпреки, че тази година е, нали знаете, по-спокойно. Учителите използват за лесния начин в живота не се случва, ние приемаме всички тези трудности, ние се борим с тях. Въпреки, че времето за рутинна, включително хартия, отнема много. За щастие, ние постепенно преминаване към електронен документ и документацията става по-малък. И също така се случва, че документите трябва да бъдат поставени на хартиен носител, а хартията не е счупена или принтер. Има, например, работната програма на учителя. Това е един голям документ, където се опише какво бих направил за една година в даден клас, както би направил лабораторна работа, как - практическо обучение, какви резултати аз отивам да стигнем до изхода, и много повече. Тези програми трябва да бъдат свързани заедно и се подписват от директора на училището.
- Как може да се шест месеца да се предскаже какво ще бъде през май до поучим?
- Да, това просто не е най-трудно. Такива планове винаги са съществували и са работили по тях по време на съветската епоха. Прекомерната бюрокрация стана, защото сега в допълнение към плана, че учителят наистина се нуждае, започна да изисква от обяснителните бележки, които трябва да рисувам всеки детайл. За щастие, не е необходимо да се определи речта, ние говорим в клас. Но, разбира се, са най-необходими всички тези правила за длъжностните лица.
- Срещали ли сте някои много, много откровен глупост, абсурдни искания?
- Тъй като ефективността на дадена училище днес поставят в твърда зависимост от резултатите на учениците си по време на Олимпиадата, както и държавен изпит. И се оказва, че учебния процес се превръща в надпревара за резултатите. И това е - най-чувствителният въпрос. Специално за учителите по предмети. Математика и български език, за да вземе всичко и изпита по биология, например, изберете един. Ние трябва да се справят с тях по-нататък, тъй като част от нормалните класове не се получи толкова дълбоко през цялата.
- И как да се намери "среден път" между обучение и тренировки?
- Не е необходимо да се оцени ефективността на изпълнение изпит учителя. Всяко училище е индивидуален - и контингент от ученици (селски или градски училище), и местоположението (гимназия в центъра на града или в училище в покрайнините). Тя изисква всички да изпита беше добър резултат - това е невъзможно, тъй като все още ще има деца с ниска мотивация, деца с лека степен на интелектуално развитие. От този факт не може да избяга. Има деца, които просто не могат да се научат на материала над своя характер е дал, и очаквам един студент да мине изпита 80 точки, дори ако сте с него всеки ден, вие ще се занимава с най-малко странно! Как може да се измери колко креативни могат да си свършат работата, или че детето? Как може да се оцени точките, както той е израснал в училището като човек? Много показатели не може да се измери.
- Какво да направя? Как Вие лично оцелее в тази система?
- Ние правим всичко, което можем. Съвестно вършим работата, ние се опитваме да излиза извън рамките на програмата, с участието на деца в допълнителни проучвания, за дарения времето си. Дейностите на учителите не трябва да се характеризират само рейтингите и резултати, които никога не могат наистина да отразяват нивото на развитие на детето в училище.
Самият изпит - последния изпит, който показва влиянието на 11 години на обучение. Това не е за самия стрес, той учи в състояние да поеме отговорност за своите познания за тяхното бъдеще. И резултати на изпитите - не само в резултат на това, което децата научават в училище! Училище - работилница идеи. Къде се раждат нови идеи, да разкрие таланта, развиват латентните възможности. Това, което ние, учителите, засадени в душата на ученика сега явно по-късно става и си ни живот.
Архив Специални проекти
- Президентът на Татарстан взе участие във форума XIV на междурегионалното сътрудничество на Казахстан и България
Днес Рустам Миниханов в Челябинск, взе участие в пленарната сесия на Форума XIV на междурегионалното. - Татарстан Президентът: Езикът се изучава Татар два часа седмично
В Република Татарстан взето решение, че никой учител на езика Татар няма да бъде уволнен. - LLC "Агро-Technology" - 16 жител TOSER "Набережние Челни"
Днес министър-председателят на Република Татарстан провежда среща Алексей Pesoshin взети предвид от Комисията. - Днес е нов мултифункционален център (MFC) откри в Казан
Днес в района на Казан Москва, новият многофункционален център (MFC) заемаш отвори. - AliExpress съкрати поръчки за доставка в България до 10 дни
Китайски онлайн търговец на дребно AliExpress, която е част от Alibaba Group, поради реорганизацията.
Интернет на нещата, тъй като blokcheyn се превърне в масово явление през следващите години. Конкуренцията в бранша оцелеят тези компании, които имат време да се прегрупират и времето за изпълнение на новите технологии
Бизнес в България все още се говори за недостатъците на националното законодателство, но за да се промени ситуацията от страна на държавата се изисква не толкова
Свързани статии