Теория на физическото възпитание като научна и академична дисциплина

Теорията - това е система от основни идеи във всяка област на знанието, като се дава цялостна представа за законите, които уреждат отношенията между обекти, явления, процеси на реалния свят.

Теория на физическата култура (TPA) като научна дисциплина е общата система от научни знания за природата на физическата култура и модели на употребата му за физическото развитие на човека.

Развиващите се под влиянието на труда, както и по време на свирене, познавателни, комуникативни дейност, лицето, което работи върху природата, околната среда, чрез своите физически действия якост и моторни. Физическите си възможности за пръв съвършена-актуализират сами "мимоходом", в хода на естествения биологичен развитие и труда. Постепенно хората започнаха да осъзнават, че има връзка между подготовката за работата и резултатите от него. Има примитивни, натурални бази за обучение и образование като необходими условия за готвене, за живота, за да работят, за да многостранна дейност. От този процес сложност-ТА примитивен "педагогика" постепенно както на исторически едно развитие на обществото, и подчерта наченки на физическата култура като поле на специални дейности, при които се решават проблеми, но подходяща физическа подготовка на хората за различните изисквания на живота.

В хода на човешкото развитие и социално производство произхожда със социално- (обществени) трябва да се определят общи цели и бетон-Nye проблем, както и специални средства за физическа подготовка Лиу Dei за живота, техники (методи) да използват тези средства.

По този начин, в зависимост от сложността и изискват развитието на публично-можно да физическата годност на хората да работят в различни области на предпоставките за появата на теорията. VNA-чал възниква и се развива мнения по физическо възпитание, както на педагогическия процес и необходима част от общото образование. В Auto-рояк половина на XIX век. PF Lesgaft разработена теорията на физически Obra-mations. която е насочена към изграждане на знания и умения в областта на двигателната активност. Той развива принципите, формите и методите на използване на упражнения за физическо и умствено развитие на човека. В съветско време, страната се разви теорията и методиката на физическото възпитание.

Във връзка с развитието в 1950 - 1960 години. чуждестранни и местни учени E-културата теория, въз основа на своята концепция през 1970 - 1980-те години. страната започва да се развива теорията на физическото възпитание (VM Vydrin, BV Evstafiev, LP Матвеев Юрий Николаев, ON. Пономарьов, NI Пономарьов, VI и Stolyarov и др.).

TFA като задачата на науката се състои в това, че:

- открият и се оповестява взаимоотношението и взаимно влияние култура и общи физически закони хармонично човешкото развитие,

- оправдава средствата за целенасочена и всеобхватна физическото развитие,

- намерят рационални мащаб употреби на средства, подходящи форми и принципи, които гарантират ефективното им прилагане.

Комуникация с биологичните науки е продиктувано от необходимостта да се проучат-ТА на реакции, участващи в ефектите на физическо възпитание, който определя развитието на адаптация. Само като се вземат предвид анатомични-кал, физиологични и биохимични модели, които се случват в човешкото тяло, е възможно да се управлява ефективно в процеса на физическото възпитание на втория.

Особено тесни контакти на теорията на физическата култура с всички спортни педагогически дисциплини. Частни раз-tsipliny разчитат на общи разпоредби, за да се развива теорията на физическата култура и специфичната данните, които те получават, е материал за нови обобщения. По време на развитието на общата теория на изключение частни закони, които стават, са били предмет на специалните науки -. Науката за гимнастика, лека атлетика-ке, плуване и т.н. Въпреки това, най-често срещаните модели, които съществуват деи не само в тези видове упражнения, и загриженост всички видове човешка двигателна активност, не и не може да бъде обект на специално дисциплина. Развитие на настоящите Общи закономерности-терт е в основата на съвременната теория на физическата култура.

Като дисциплина TPA е основният предмет на профилиране професионално образование специалност физическо възпитание и спорт. Тази тема е от първостепенно значение при формирането на основните професионални нагласи и убеждения. Това е основата за развитието на тясна специализация (треньор инс ruktor, учител, методистки и др.) Ето защо, в развитието на специфичните проблеми на теорията и методиката на спортната тренировка Ной всички спортно-педагогически дисциплини са базирани на основните разпоредби на теорията на физическата култура.