Дефект - физическа или психологическа недостатък, който води до отклонение от нормалното развитие.
В неговия произход дефекти са разделени на вродени, което може да се дължи на неблагоприятните генетични фактори, хромозомни аномалии, различни неблагоприятни ефекти върху плода в утробата и по рождение, и придобити, които могат да бъдат прехвърлени в послеродовия интоксикация, наранявания и най-вече резултат инфекциозно заболяване (менингит, енцефалит, грип, туберкулоза и т.н.). При дефект, т.е. физическо или психическо дефект, което води до нарушаване на нормалното развитие, което води до автоматичното включване на компенсаторни биологичните функции на организма. В този смисъл, плащането може да се дефинира като способност универсален тялото му до известна степен да компенсира нарушение или загуба на специфични функции чрез използването на непокътнати и настройка функции частично увредено функции, т.е. в процеса на обезщетение за загубени или повредени функции напълно възможно включването на нови структури, които използват, за да изпълнява и други функции, или да участват в други функции.
Независимо от характера и местоположението на устройството за дефект компенсиране направени от една и съща схема и са предмет на един единствен принцип.
Експертите определят два вида обезщетение дефект.
1. възнаграждения дефект се появява на ниво в рамките на и за сметка на привличане на цели клетки, засегнати структури (компенсационни вътрешна система).
2. Плащането се извършва на нивото на междусистемна и за сметка на системите за регулиране и включване в работата на една напълно различна структура (компенсация междусистемна).
Най-често, има само два вида компенсации дефект, особено важни в случаите на вродени дефекти или рано придобити природата.
LS Виготски дефект и обезщетение.
Въз основа на теорията на Алфред Адлер за важността на различни "слабости", заболявания, дефекти на повишената развитието на други функции, LS Виготски формулира основните разпоредби на методологията и практиката на стимулиране на компенсаторни процеси при деца и юноши с различни видове умствена dizontogeneza.
Основната концепция на А. Адлер теория е концепцията за "едно комплекс за малоценност", която се образува при хора, с позицията на А. Адлер, благодарение на своята безкраен стремеж към съвършенство и който осигурява в крайна сметка преодоляване на съществуващите проблеми в развитието.
недостатъчност на плащане или да повреди психични функции могат само косвено (непряко или психически компенсации), т.е. чрез създаване на "байпас" съдържащ или в рамките на регулиране (използвайки интактни компоненти разпадат функция) или по-система, в която, например, невъзможността на усвояване сляп оптична система от знаци основните писане, офсетов тактилна канал, който прави възможно развитие писане въз основа на тактилни азбука (брайлов).
разпоредби LS компенсация дефект Виготски е от голямо значение за по-нататъшното развитие на всички клонове на специалното образование.
Свързани статии