Ораторски реч е сложна работа. В публична реч се използва и физическата активност (работа на органите на речта в звуков реч, изражения на лицето, жестове, движения на тялото), и интелектуална дейност (производство на текста) и психическо компонент (чувства, емоции на говорещия). Поради това той трябва да използва всички възможности на организма. В допълнение, за успешното изпълнение изисква определена учебна база, както и подготовка за конкретни резултати.
Успехът на публична реч до голяма степен определя тълкуването на текста и целта, темата, тема речта и основния проблем.
Предметът на речта е тази част от света, или за света като цяло, които се изразяват с помощта на средствата за комуникация по някакъв начин. При спазване на речта се отнася като източник на съдържание, може да е материален, но и идеален. Комуникация с съдържанието на предмета на речта ще се определя от целите на комуникацията. Темата на речта е психично продукт, който абстрактно или идеализиран начин изразява темата. Класическа традиция изисква темата за форма на словото в съответствие с изискванията на корпорацията и условията и реда за комуникация. Така например, откриването на изложба на изкуството от говорителя изисква творчески себереализация и защита на проекта за степен - прилагане на стандарти за квалификация в рамките на ритуала.
проблем изпълнение - това е тема, която се изразява под формата на противоречия, който има отношение към публиката. Спорът е създаден, разследван и разрешен в хода на изпълнението. Тази форма на представяне помага за увеличаване на интереса и вниманието на аудиторията. Най-ефективната форма на представяне е да разреши проблема с помощта на публиката (не забравяйте диалози Сократ "). Проблемът е особено остър форма на комуникация в пасивен публиката или конфликта.
Изборът на реч на тема. Професионалните оратори обикновено действат с теми, които съвпадат с тяхната компетентност, в зависимост от нуждите на учениците. Начинаещите говорители не винаги могат да си позволят да следват по искане на публиката. Тема Selection за тях е свързана с вътрешната мотивация. Това се дължи на няколко фактора. Пълната ефективност е възможно само на базата на личен опит на говорещия. Съобщение относно теми, изследвани от източниците на информация от други хора, той е достатъчно трудно (по-добре да се види веднъж, отколкото да се чуе по сто пъти).
Начинаещите говорещи тези характеристики обикновено не е достатъчно, така че те трябва да се използват природните ресурси вътре. Основният вид на тези ресурси е познаването на предмета на словото и емоционално, съответното отношение към темата. Вече тези два фактора позволяват успешното изпълнение на проста тема. Въпреки poddannicheskoj стабилна позиция се поддържа в системата на образованието и обучението в нашето общество не позволява много млади високоговорители, за да се съсредоточи върху себереализация в изказванията.
Задачата на новак говорител в подготовката за изпълнение се състои в реализирането на собствените си ресурси, както и способността да ги прилага. Ponimanietehnologii изпълнение обучение помага да се замени на дефицита на публичните опит говорене и риторичен култура.
Първата стъпка в подготовката за изпълнение е създаването на реч концепция. реч концепция трябва да се разглежда своя план, който е в основата на даден запис, достъп до определена аудитория. С други думи, идеята за реч ви позволява да отговори на следните въпроси: Какво мога да кажа? Какво да кажа? Как да кажа? Да се каже? Как да добавя учениците да си позиции? Това комуникира с устройството направя?
Очевидно е, че пълната концепция не е лесно да се създаде. Работата по концепцията започва да се подготвят речи, той продължава в своята цялост се съдържа в едно пространство на пряка реч и продължава след това. Концептуален работа е говорител на капитала и е част от неговия образ. Опитните говорители обикновено са разработени Conceptology. Адекватна концепция помага да се направи ефективен всяко действие, без значение колко кратко. На свой ред, концептуалната провала може да бъде най-красивата изпълнението на "увисна във въздуха," да лиши от неговата ефективност. Например, един владетел решава да се отърве от тежкият му предиктор, както беше страхът му. Преди тайната на убийството му, че ще се забавлявате в него, той предложил гадател да предскаже датата на смъртта. Instant концептуално отношение към въпроса подканени мъдрецът отговорил: "Ваше Величество, че ще умра, а седмица по-рано, отколкото си." Вместо пророк убийство, получена от загриженост на владетеля за здравето им и са живели много по-дълго от това.
Създаване на текстово представяне. Един от основните елементи на технологията на приготвяне на речи е да се създаде реч текст. Тази форма на подготвителни дейности е особено важно за начинаещите говорители, защото те не са все още разработени автоматични стереотипи и изисква максималното количество ресурси, за да се улесни изпълнението на изпълнението. Най-честият източник в това отношение, както и текста на речта действа.
Тя е индивидуална собственост на всеки човек, който е форма на своята комуникативна себереализация. Тя е във връзка с това един от най-точните форми на човешкото съществуване. Реторика обобщава тези отделни аспекти на речта под формата на закони и разпоредби, които са универсални и общо културно и езиково характер. Поради това той трябва да притежава езиковата компетентност: знаем граматиката и литературни норми имат голям речников запас.
В същото време това е отделен елемент на един-единствен, индивидуален характер. Неразбирането на този факт води до факта, че повечето начинаещи (и не само начинаещи) говорители са склонни свирят "четат" текстът от първата до последната буква. В резултат на това, работата става безличен, той губи своята идентичност.
Всеки начинаещ високоговорител трябва да помислят върху своите собствени характеристики и да се намери начин да се използва писмения текст, който най-добре отговаря на неговите лични нужди. Текст, който използва говорител, трябва да отразява личността на говорещия, неговият вътрешен образ.
Това начинаещите говорители могат да се състоят от две форми. Първите включват пълния текст на речта, която е форма на литературното писане и предоставяне на изискването за коректност. Втората форма на представяне на текста е форма, както е в близост до индивидуален стил на говорителя на словото, което е, включително езикови единици, свързани с конкретен говорител.
Писане подготвителен текстови, тя все още може да се нарече резюме, свързан с концептуална работа по речта. За интроверт подготвителен текст ще бъде представянето на концепцията с набор от откъси от съдържанието информация план.
За екстровертни конспекта ще бъде компилация от информативен характер, последната част от който е концепцията на словото. В идеалния случай, всеки високоговорител се нуждае от система за организация на подготвителната работа и търсенето на формата на текста, съответстваща на неговата самоличност.
В структурно отношение подготвителната текст е сдружение на лична и назаем съдържание. Начинаещите говорители трябва да се помни, че в текста на този етап, и в речта като цяло е необходимо да се прави разлика между собствения и привлечен текст и не забравяйте да посочи източниците, които са заети и се използват в речта. Както реч не се допуска при липса на собствена позиция, точно както не е възможно да се даде на някой друг за позицията си.
Инструментална текст действа като източник на съдържание, достатъчни, за да се осигури изпълнението на конкретен говорител в оптимална форма. Съществен проблем е текстът на инструмент за говорител, който активно се планира да го използва в изказването на словото. След като учениците са протестирали срещу преподавателя, който "Говорихме за един час за това, което не може да се използва по време на реч текст, през цялото време го погледнете."
Много начинаещи говорители искат да прочетат пълния текст, но това не може да се направи - ефекта на комуникация с публиката изчезва и предизвикват интерес от страна на публиката е много трудно. Изходът е специално изработени текст.
Информационни технологии позволяват използването на параграфи, шрифтове, подбор, работа с цвят, таблици и фигури, за да направи текста в изображението. Изображението на текст може да се чете, както обикновено, с писмо, и в преносен смисъл, чрез признаване на текстово фрагмент холистично. То не изисква отнема много време, така че тази техника може едновременно да комуникира с публиката и да се насладите на текста.
Текст изпълнява спомагателна роля в речта. Различни говорители изискват различна текстова информация в определена форма и структура на текста по време на реч. Ето защо, подготовка на текста, като предварителна и окончателна, инструмент, част от задачата за създаване на публична техники казано, индивидуален стил на обучение и в крайна сметка образа на високоговорителя.
Като цяло, устройството трябва да има съдържание, графичен текст, който всеки говорител ще сведе до минимум използването настоящия текст на най-високо увеличение на директна комуникация с публиката.
По време на речта си, говорителят в същото време изпълнява много функции, харчи значително количество енергия. Най-голям опит е той, толкова по-функциите, които изпълнява автоматично, освобождаване на енергия и ресурси, които могат да бъдат използвани за директна комуникация с публиката. Тази способност се нарича реторика на изкуството на професионална комуникация. За да се развива професионално, трябва да имат възможност, високото ниво на култура и много работа. Младите говорители могат да компенсират липсата на ресурси и автоматизъм пълна репетиция.
Функциите на репетиция получаването включват:
- практикуване на използването на инструмента на текста;
- Симулация на комуникация с публиката, подготовката на диалоговия съобщението;
- създаване на самочувствие, формиране на положителни емоции, преди да заговори глас;
- съхранение на енергия за изпълнение.
За да се предпазят от съдържанието на "провали" по време на изпълнение, можете да използвате инструмента за текст. Текст, трябва да овладеят в подготовката, така че да се осигури ефективно, когато се използва с комуникационни слушатели. Тя ще изглежда, че можете да погледнете в текста на "малко" практически особено когато изучаването на основите на реториката, но за да се постигне това не е лесно.
Доста трудно с умерено използване на текст в същото време да общуват с публиката и проследяване на движението на текста. Движението на писмата, които трябва да следвате, за да го използвате, без пауза на правилното място. Обикновено той губи контакт с текста, ако дълго време не обжалва пред него. Богато въображение възприятие специално обозначен-нагоре текст прави тази задача лесно решими.
Инструментална текст трябва да има подкрепата "маяци", които позволяват да се движат през текста в същото време свободно общуване с публиката. Това изисква репетиция. Тя се среща с текста, системата използва случая оформени цели и работят на постоянен контрол върху намирането на определена точка в пространството с безплатен текстов представяне на съдържанието. Тази форма на използване на текст в продължение на много говорители може да бъде истински източник на спасение и на ораторско изпълнение.
Симулация на общуване с публиката е един от най-важните фактори за комуникация. Слушателите се чувстват, когато опитен оратор се появява в едно пространство на диалог, той веднага влиза в контакт с публиката и автоматично контролира ситуацията, енергията се отразява на публиката. Несигурността говорител генерира неприемливо господство на студентите във връзка с него. Той следователно, изготвяне на презентация, винаги трябва да се вземе предвид реакцията на публиката. Генерална репетиция на изпълнение се извършва, като че публиката е вече при нас. По време на репетиция произнасяне необходимо слушатели, поне един.
Обикновено младите говорители се страхуват от въпроси. Влиятелни говорители често блокират публиката, неутрализиране на потенциала им дейност. Тя не трябва да се страхуват от въпроси, защото те са рядко иска да сложи на говорещия в трудно положение. Приятелски разговор почти винаги комфортно. Ето защо, диалог, изготвен от говорителя на базата на природен комуникация, ще премахне много проблеми, включително и въображаем.
На последно място, по време на репетиция, той трябва да има положителен психологически и психическо отношение, което ще гарантира ефективност на комуникационна среда за всички участници в бъдеще. Това ще помогне да се постигне подходящата мотивация и резерв от енергия, която може да се създаде паралелно с подготовката. Обезсърчена на този етап е неприемливо!
Конфигуриран така, че говорителят може спокойно да отиде в публиката да споделят с публиката своите знания и опит. Организатор на комуникация, която е собственик на проблемите на учениците и им помага за решаване на текущите противоречия в живота, не може да се желае.
говорител Практика обучение репетиция показва, че ефективността на комуникация в пряка пропорция, свързани с размера на репетиции. В допълнение към програмата на словото репетиции е включила тестване на езика на тялото.
Слушатели не са толкова много думи като пълен образ на говорещия. Следователно, трябва да репетират не само отделните елементи на речта, но и пълното му образ, който по един или друг начин свързани с имиджа на говорещия.
Свързани статии