МЕТОДИ ЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКИ-ПЕДАГОГИЧЕСКА ДИАГНОСТИКА
Диагностика на личността ориентация
Методът е разработен от чешки психолози Smekalov Б. и М. Kucher. Методологията smekaet-Kucera е леко променена orientirovoch Най профил Б. усилване. Методология smekaet-Кучера се основава на вербална реакция-ите тест в случай на подозрения, свързани с работата или с участието на други хора в тях. тест Отговорът зависи от това какъв вид удовлетворение, рений и награди Той предпочита. Въпреки, че тестът е създаден и сво- Натиск, че използването на тази техника, учените са orientirovoch-брошура информация за него, в действителност, тестът позволява изучаването-чит основната си позиция.
Цел на изследването - определянето на човешката ориентация:
• личност (от само себе си);
• бизнес (на проблема);
• колективистично (ангажимент).
Лично ориентация (съсредоточи върху себе си - NA) се свързва с преобладаване на собствени мотиви за хуманно отношение, желанието за лична на-равенство, престиж. Такъв човек обикновено е себе си, своите чувства и преживявания-ми и малки отговаря на нуждите на хората около себе си зает. В Рабо тези, той вижда преди всичко възможност за задоволяване на техните вземания.
Колективистичните ориентация или акцент върху взаимното деи действие (HP) описва ситуация, в която човешките действия са определени в trebnostyu в комуникацията, желанието да поддържа добри отношения с колегите си. Такъв човек се интересува от съвместни дейности.
Бизнес фокус (съсредоточи върху задачата - NC) отразява трансформациите, тамян мотивите, генерирали най-много активност, процес хоби Dey Дебит, незаинтересован желание за знания, да научат нови умения и способности. Обикновено такъв човек е готов да си сътрудничи с екипа и Dobie води до най-продуктивните група и затова се опитва да докаже, гледна точка, които смята за полезни за изпълнение на задачата.
Трябва да се отбележи, че всички три вида ориентация не съществуват на абсолютно автономно и независимо, както и да се съчетаят. Ето защо, пра-Вилньов ще говори в резултат на диагнозата не само, но на Домини-ал ориентация на индивида.
Инструкции за теста: във всяка точка на въпросника можете да дадете 3-otve един обозначени с буквите А, Б и В. От отговорите на всеки елемент, изберете този, който най-добре изразява вашата гледна точка, която е точно за вас най-ценното, или най-много Тя отговаря на истината. Писмо напишете своя отговор в листа за отговори (раздел. 8) срещу номера на въпроса в графата "Най". Тогава от съветите, по същия въпрос, изберете поне приемлив вариант. съответното
отговори лист (форма 1)
1. Най-голямото удовлетворение в живота дава:
А. Оценка на работата.
Б. знанието, че работата се извършва добре.
В. Съзнанието, че сте сред приятели.
2. Ако съм играл футбол, бих искал да бъде:
Треньор, който разработва стратегия игра.
V. известни играчи.
С. капитан на избрания от другите играчи отбор.
3. Най-добрите учители - тези, които:
А. Те имат личен елемент.
Б. страст към техния предмет и са от интерес за него.
В. Създаване на атмосфера на екип, в който никой не се страхува да изрази своята гледна точка.
4. В очите на студентите най-лошите учители са тези, които:
А. Не крия факта, че някои хора, те не са сладки.
Б. Защото всичко духа на конкуренцията.
В. да създаде впечатление, че този въпрос те учат, те не са интегрирани-resuet.
5. Аз съм щастлив, когато приятелите ми:
А. помагат на другите, когато изглежда, че е така.
Б. Винаги верни и надеждни.
С. интелигентен и притежава широк спектър от интереси.
6. Най-добрите приятели са тези, които:
А. Кой се формират взаимоотношения.
Въпрос: Кой може да направи повече, отколкото съм аз.
В. На кого може да се надява.
7. Бих искал да бъде известен като тези:
А. Кой е постигнала успех в живота.
Въпрос: Може ли много любов.
С Различни употреба и приветливост.
8. Ако можех да избирам, бих искал да бъде:
А. учени.
V. ръководител на катедра.
С. опитни пилоти.
9. Когато бях дете обичах:
Една игра с приятели.
В. Успехът в бизнеса.
В. Когато се похвален.
10. Повечето от всичко, което не ми харесва, когато:
А. пречки, срещани при изпълнението на задачата, поверена на мен.
Въпрос: Когато един отбор се влоши компания.
В. Когато се критикува шефа ми.
11. Основната роля на училището трябва да бъде:
А. Подготовката на студентите да работят по специалността.
Б. Развитие на индивидуалните способности и независимост.
С. образование в студентските качества, които те биха могли да се разбира с хората Ся.
12. Не обичам групите, в които:
Една система, която е далеч от демократично.
Б. човек губи индивидуалността на общата маса.
В. Не е възможно да се покаже своя собствена инициатива.
13. Ако имах повече свободно време, щях да го използвате:
А. За да общуват с приятелите си.
Б. За любимите работи и самостоятелно обучение.
С за безгрижна почивка.
14. Струва ми се, че съм способен на много постижения, когато:
А. Аз работя с приятни хора.
Б. Работата ме удовлетворява.
В. Моите усилия щедро възнаградени.
А. Поскъпването на другите.
V. чувство на удовлетворение от свършената работа.
С. Той е приятно да прекарват времето си с приятели.
16. Ако за мен във вестниците, бих искал да:
А. Ние отбележи, работата, която аз извършена.
V. ме похвали за работата ми.
С. съобщи, че бях избран за член на комисията или съвет.
17. Най-добрият начин бих се научат, ако учителят:
А. Той ме намери индивидуален подход.
Б. ме доведе до по-интересна работа.
С. провокира дебат по въпросите, по.
18. нищо по-лошо от Налице е:
А. посегателствата върху личното достойнство.
Б. неуспеха при изпълнението на важни задачи.
Загуба на приятели.
19. Преди всичко аз оценявам:
С. практическите резултати.
20. Много малко хора:
А. наистина се радваше на извършената работа.
Б. За нас е удоволствие да се работи в екип.
В. Извършване на работа наистина добре.
21. Не мога да понасям:
А. спорове и спорове.
Б. Липса на всичко ново.
В. Хората, които се поставят над други.
А. За околните, че съм му приятел.
Б. подпомагане на другите в честа причина.
С предизвиква възхищение на другите.
23. Обичам шефът го, когато:
24. По време на работа, бих искал да:
А. За да се вземе колективно решение.
Б. Самостоятелно работа за решаване на проблема.
В. За първия намерих достойнство.
25. Бих искал да прочетете книгата:
А. На изкуството на доброто да се разбираме с хората.
V. На живота на един известен човек.
C. Тип "Направи си сам".
Ключът към въпросник smekaet-Кучера
Свързани статии