2. Методи за изследване на ценности и смисъл на живота
2.1 Методи за изследване на ценности и значения на индивида
Въз основа на индивидуални данни, могат да получават и анализира ориентации група йерархия стойност - от средното класиране.
Тест smyslozhiznennyh ориентация DA Леонтиев е адаптирана версия на теста, "Целта на живота" Крам-бо и Maholika. Тази скала включва 20 двойки алтернативни отчети, всеки от които описва в първото лице на определено действие, опит или състояние. Темата трябва да избере един от чифт отчет и оценка на мащаба, доколкото е действие, опит или държавно характерно за него. В резултат на тази процедура са изследвани следните показатели: цялостното смисленост на живота; три специфично значение на ориентация живот (цел в живота; богатство на живота и удовлетвореност от себереализация) и двете измерения на локус на контрол ( "I - господар на живота", "контрол на живот"). В подгрупа от специфичното значение на индекса на живот ориентация "цел в живота" е свързана с акцент върху бъдещето; "Насищане живот" - ориентирана момент на процеса на живота и "самоизпълняващо удовлетворение" - ориентирани към миналото (производителност живот) [14].
2.2 Метод "Ориентация на лицето в общение"
Диалогична ориентация (L UFO) - акцент върху равна диалог, основан на взаимно уважение и доверие, фокус върху разбиране, взаимно откритост и комуникативно сътрудничество, ангажименти за взаимно себеизразяване, развитие, сътрудничество.
Манипулационно тяга (М UFO) - се фокусира върху използването на събеседника, както и всички комуникации в своя полза, за да получите всички видове обезщетения, свързани с другия човек като средство, обект на манипулация него желанието да се разбере ( "изчисли") събеседник за да се получи желаната информация, съчетана с неговата собствена гръбнака, неискреност, акцент върху развитието и дори творчество "(трик) в комуникация, но едностранно - само за себе си, за сметка на друг.
Alterotsentristskaya ориентация (Al UFO) - доброволно "Центрация" в него, се фокусира върху целите си, трябва и т.н. и безкористна жертва на собствените им интереси, цели, желание да се разбират нуждите на другите с оглед най-пълния им удовлетворение, но безразличие към разбирането на себе си с ръка, желанието да допринесе за развитието на събеседник, дори в ущърб на собственото си развитие и просперитет.
Безразличен ориентация (и НЛО) - такова отношение към диалог, в който той се игнорира с всичките си проблеми, ориентацията на господство "никой не глупости" проблеми "грижа" на самата комуникация.
Изглежда, че с тези видове повече или по-малко напълно възможно да се характеризират разнообразието на индивидуален варианти ориентация на съдържание в комуникацията, както и да се отрази сложността и разнообразието на лични образование.
Като важен фактор във формирането на ученика съобщение съдържа голямо образователни възможности. В същото време, че е до голяма степен спонтанен процес, той е изпълнен с определени опасности и, тъй като той може да допринесе за изкривяване на някои от най-доминиращите социални норми и ценности в процеса на ineriorizatsii тяхната личност, защото на прожекцията и трансформира характера на влиянието на заобикалящата среда на индивида.
В първата глава на своето изследване разкри основните моменти от съществуващите дефиниции за комуникация. Идентифицирана основните понятия на комуникация, както и ролята на комуникацията в човешкото психологическо развитие. Разкрити ролята на комуникацията в детето в предучилищна възраст в условията на развитие и формиране на личността. Тези примери на вербална и емоционално общуване, стилове на общуване, предлагани от възрастни и тяхното въздействие върху децата, като другар на момчета и момичета,
Изглежда, че с тези видове повече или по-малко напълно възможно да се характеризират разнообразието на индивидуален варианти ориентация на съдържание в комуникацията, както и да се отрази сложността и разнообразието на лични образование.
По този начин, направено от изследването работата стигна до заключението, че комуникацията е един от основните дейности на хората, това допринася не само за развитието на познавателните процеси, емоционални - волеви, но също така оказва влияние върху формирането на човека като цяло.
Информация за работата "Ролята на общуването при формирането на личността"
Свързани статии