Те научили в училище по време на обсадата на Ленинград

Предишен ◈ Следващото

Прочетете за блокадата винаги страшно и болезнено. Но в дните на голямата победа е необходимостта да се направи. Днес ние ви предлагаме извадки от дневника на учител Ксения Владимировна Polzikovoy-белег. Тя преподава история в "училището на лъвовете" в близост до катедралата Свети Исак.

Първият ден на обучение стартовия състав. Ксения Владимировна дълго време се смяташе, с какви думи да започне да упражнява, и каза на учениците Си този въпрос:

"Започваме подготовка в извънредна обстановка: страната ни е трудно, упорита война с мощен враг, нашия град е заобиколен от всички страни с огромен брой фашистки дивизии, той станал пред в тази ситуация не трябва да се научат всички поколение български студенти ..

Самият факт, че започвате да се учи и днес, смело предизвикателство към врага.

"Градът под обсада, град, заобиколен от врагове, и ние ще изпълним дълга си и седна на книгата" - казваш цял свят. Смелите децата да растат в Съветския съюз. Те научават това, че бомбардировките, обстрела от пушки и лишени от храна. "

"Мастило кора от лед"

Занятията се провеждат в екстремни условия и постоянно прекъсвани от ридание сирени. Ученици с учители предвидени в бомбоубежища и продължиха уроци там.

"Като деца се държат по време на аларма бих казал, изненадващо спокоен Само едно момче от 7-ми клас, но буквално се тресат върху него не смеят всички знаем, че може да бъде страшно, но Ленинград децата се учат самоконтрол? ...."

С настъпването на студеното време е станал много трудно да се научат:

"Всички деца седят в палто, ръкавици или ръкавици. Ние късмет ботуши на краката си.

От големите кахлени печки духа студено: те не са се удавили. Мастило кора тъмнолилаво лед. Момчета всеки ден костюм в мастилница "дупката", а чрез тях потопени пера.

Вода престанал да доставя вода до втория етаж, а след това напълно е преустановило дейността си. Антонина V. заяви: "Това няма да спре нашите класове В края на краищата, както е живял някога в Санкт Петербург, без течаща вода, тя не е била в училище.".

Това отнема много воля да седи на студено в продължение на близо пет часа в класната стая. Но ние се борим за посещаване на училище. Защо? Ние сме съвсем ясно: в колектива по-лесно за децата да издържат на всички трудности. Общуването с приятели, учители, да ги отвлича от постоянното чувство на глад и студ. За съжаление, някои родители не разбират стойността на колективното и смислен детския труд и да ги задържат в къщи. "

Ксения Владимировна казва, че на 4-ти урок в клас, за да се даде трудно, всички деца активност предпазливо очакване на повикване ", за да супа", който е придобило всички от особено значение. Вземете две чаши на супа - мечтата на всички: "Днес е бил на смяна в училище кафенето беше моята задача - да се уверите, че студентите са яли супата в трапезарията, а не да го хвърли в буркани и чаши се прибира вкъщи и много искал да го направи в дома на майка ... баща, по-малките деца не разполагат с дълбока чиния.

- Оставете супата да носят у дома! - той ме пита Надя. - Аз съм, обаче, съвсем едно и също ястие, както и в дома на майка ми и сестра ми.

- Може да не е момиче, ви се предоставя супа, за да поддържа силата и помогне на учените.

Очите й се пълнят със сълзи, а тя мълчаливо яде супа. Бях много нещастен. Имам ли право да направи това? Аз съм учител, който винаги се е опитвал да се насажда в децата на грижите на близките си хора ... Но сега ще трябва да спре да изпълнява Надя супа вкъщи. В противен случай това е невъзможно. Тялото на децата и младите хора са по-слаби, отколкото възрастните. "

деца на паметта отслабва

"Училището в момента е спокойно. Изглежда, че учениците и да кажем, че е трудно. Все още няма сили.

Memory отслабва деца. Един добър студент по време на една история за италианския Ренесанс изведнъж спря, вдигна големите си сиви очи върху мен и някак тъжно каза:

- Спомням си, биографията на един забележителен художник и учен, но аз забравих името му. - И след това с разтреперан глас: - Аз ... аз ви давам думата си, че даде урок.

Казвам тихо:

- Искате да кажете, като Леонардо да Винчи, разбира се. Седнете. - И аз слагам в списанието: "Отличен". Защо правя това? Знам, че тя даде урок и отговори добре.

Забравете името на Леонардо да Винчи, тя може само в климат на нашите дни. Вие не може да даде предизвестие си, че паметта й е изчезнало. Вие не може. За да научите или да учат, ние трябва да вярваме, че това е може да се направи. "

До пролетта на броя на учениците в училищата е намалял почти три пъти: някой евакуирани, някой спря, много от тях са починали. Но въпреки ужасните условия на блокадата, децата, които ходят на училище, прави още по-трудно, отколкото в мирно време:

"В цари училище, работещи настроение, почти няма откази, за да отговорите на урок Ако някой казва, че той не знае урока, причината винаги е сериозен човек, който отказва, със сигурност прилича на следващия урок: .." Питате ме, моля, аз съм за последен път отказа. "

Cribs изчезнали, никой не казва. И въпросите на дисциплина вече не се смутиха от учителите. В училище, необичайно тихо. Децата се учат да наистина; не марка, "лош", и има почти няма "посредствени". Това е, което смелостта на децата! "