филология
Всяка нова учителка задължително изправен пред избор на методи за обучение. Не е лесно, оказва се, организират дейност, така че и времето лети бързо, а учениците (и себе си учител) в края на урока бяха доволни от резултата. Тази статия предоставя съвети начинаещ учител по чужд (английски) език.
Още по темата
Всяка нова учителка задължително изправен пред избор на методи за обучение. Не е лесно, оказва се, организират дейност, така че и времето лети бързо, а учениците (и себе си учител) в края на урока бяха доволни от резултата. Тази статия предоставя съвети начинаещ учител по чужд (английски) език.
Основното нещо за всеки учител - да възбуди техните лихви към темата (в този случай - на английски език) и по този начин да ги вземем активна работа в класната стая. Предвид факта, че присъствието на интереса на учениците в училище предмет допринася за по-добро и по-бързо усвояване на нов материал, бих искал да препоръчам на всички учители да се стреми да гарантира, че всеки клас, държани от тях бе в собствената си уникален (с други думи, имаше вкус). Всъщност, за това и необходимите експерименти.
Въпреки това, без значение колко е интересно и забавно може да бъде научено, без значение каква игра или игра на студентите, както и каквито и методи се прилагат, добър резултат не се постига без систематичен мониторинг на процеса на обучение. Основното нещо, че този контрол не е само постоянен, но и методологично правилна (Не злоупотребявайте, превръщайки всичко в тест тест знания). Въпреки това, всеки ученик трябва да знае, че учителят е съпричастни на всички задачи, изпълнявани от тях, да ги оцени, и въз основа на това се определя общото ниво на знания по този въпрос.
За всеки начинаещ урок учителят трябва да бъде внимателно подготвена: напишете подробен план, резюме (изчислена в минута), за допълнително материално гледам (позовавайки се на информация не са включени в учебника и методически препоръки към него), и т.н. В този случай, добър учител трябва винаги да държат на склад 1 - 2 работни места за най-талантливите студенти, както и в случай, че някой от задачите предсрочно ще бъдат изпълнени.
Важен съвет: не дават писмени работи в края на урока, и още повече, че след разговора! По това време децата се уморяват, станал невнимателен и, като резултат, лошо усвояване на информация. В резултат на това в следващия урок, се оказва, че някой нещо не разбира и не са изпълнени, а други не, защото не са имали време да пиша.
Свързани статии