Обслужващите лица MBDOU DS номер 26 "Слънце" Litvinovich Олга, Kalchyk Лариса, град Стари Оскол.
Въпреки това, запознаване на децата с възрастни труда, ние не винаги се говори за работниците. Практиката показва, че ако вашето дете - предучилищна възраст не е изрично се говори за лицето - работник, той няма да се извлече необходимата информация, да го гледам как работи. Работа човек, разбира се, че се предполага, че дете разбира, че, например, хляб култивирани хора, но собственото си отношение към тези хора, тя не разполага. В такива случаи, има запознаване с лицето на професията, и желание да подражават възрастни, желанието да се включат в трудовия процес се случи в едно дете не винаги е така. Възпитание на положително отношение към трудовия човек формира моралния представителство предучилищна възраст, неговите идеали. "Любовта на детето за работещи хора - източник на човешкия морал" - пише VA Sukhomlinsky.
Известно е, че децата в предучилищна възраст са склонни да подражават. Тази мощна функция, когато е правилно да го използвате може да окаже значително въздействие върху тяхното нравствено развитие. Важно е в началото да се даде на детето била пример за подражание. Един пример трябва да се превърне в работещ човек. Учителят насочва вниманието на децата към такива морални качества на даден човек, като отговорност, отзивчивост, доброта, състрадание, радост от живота. Предизвикване и задържане на интереса на детето в лицето - работник, ние създаваме една добра основа за формиране на емоционална интерес към съдържанието на дейността му, неговият труд.
Форми предоставят деца с възрастен труда, начини за образоване на емоционално - положително отношение към него може да бъде различна. Те зависят от възрастта, нивото на тяхното всестранно развитие. Това наблюдение, както и среща с работниците, хора от различни професии и специални разговори, които провежда учител. Важна роля в този случай играе от изкуството, особено литература, която активно влияе върху ума и чувствата на детето, помага да се разбере сложните явления на реалността.
Помислете за някои от функциите за осигуряване на деца с работа и образование на емоционално - положително отношение към работещите хора в различни възрастови групи на детската градина.
Децата от предучилищна възраст с големия интерес за възрастни. Те гледат към действията на майки, бащи, сестри в детска градина, се опитват да им подражават в игри.
Работата по образование се грижат за близките - основа за образование и приятелски настроени към другите. Запознаване с работата на готвач, шофьор, чистач се развива в децата способността да се види и да се подчертаят действията по труда работа.
Възпитател учи децата да се грижи за майка ми, баба ми, да им помогне да забележите тяхното настроение. В същото време, той обърна внимание на децата, възрастните се грижат за тях, тъй като те работят у дома, така че бебето е добре.
В по-младата група на специални класове за обучение във връзка с лицето - работещи хора, които не се провеждат. Този проблем е решен в ежедневието: наблюдения на труда на възрастните в класната стая за графичен активност, докато четете литературни творби, гледане на картини и илюстрации на книги.
По този начин, организацията на спазване на труд на обучителя всеки път, когато се планира техники, които ще помогнат за формирането на децата приятелско отношение към хора - работещи хора. Тези техники са разнообразни: общ разговор, връзката с възрастни дейности, обучение на определени стихове и т.н.
Основният предмет на дейност на децата, особено малките деца - една игра. Една добре проектирана игра може да бъде отлично средство за образоване на емоционалното - положително отношение към работата, уважение към личността - работник.
В по-младото работа група за създаване на положително отношение към трудовия човек е дете на подход на възрастен човек, шоуто на неговите морални качества като доброта, употреба, грижи за деца, организиране на съвместни дейности за деца и възрастни, за поддържане на интерес към действията на труда и резултатите от тях ,
Задълбочено разбиране на работата на образованието за възрастни и положително отношение към трудовия човек помага на деца в предучилищна възраст представителни дейности.
Възможно е да се предлагат следните класове за деца по-млада група за рисуване, апликации, моделиране, оформяне емоционално - положително отношение към хората - работещите хора четат за работата си.
Труда чистач: Апликация на тема: "Какво елементи са необходими за работата на чистач?".
Труда гледане на деца: рисуване чинели; Апликация на тема: "Красива престилка за бавачка, кърпа, чаша малки и големи."
Работа Chef: леене на рула, сладкиши, зеленчуци; изготвяне зеленчуци.
Труда шофьор: изготвяне колела на автомобила; Апликация по този въпрос. "Колата с храна за детската градина"
Предлаганите упражнения се провеждат през цялата година, като някои от тях може да се повтори. Бебешки продукти могат да бъдат подарък за празниците за възрастни. Постепенно, въз основа на опита на децата, преподавател към края на годината носи на децата да обобщения: "Възрастните са на работа, работа, техният труд е необходима на всички, а ние (децата) искам да съм като тях."
В средната група, те да се запознаят с работата на образованието за възрастни и положително отношение към работещите хора продължава. Децата на тази възраст са сами по себе си, те са се подобрили в сравнение с малките работни умения, своите чувства и взаимоотношения са по-наясно, по-широк интерес в живота около себе си по-богат идея на персонала на детска градина (музика работник, възпитател).
В средната група разработи няколко теми: "за това как нашите работни майки и татковци." "Кой работи във фермата." "На работата на хората транспортните професии." "На работата на строителите." Възпитател разказва на децата за съдържанието на труда, социалната си значимост.
Въвеждане на деца в предучилищна възраст до възрастни работа, учителят се ангажира да гарантира, че те причиняват не само от интерес към професията и зачитането на работника, но и привързаност към конкретни хора.
Приложение към един възрастен се формира при деца въз основа на не епизодични, но постоянно пълноценното общуване. И това е по-добра комуникация и по-голямо се случва в съвместните дейности на деца и възрастни трябва да бъде различен. Ако работата, че децата гледат, които им позволяват да участват пряко в него, който се грижи не бива да пропускате тази възможност и предлага помощ на децата за възрастен. Така например, на водача, подадена в детските градини играчки - децата да им помогнат да се разтоварят, с възрастни те направи правилното нещо и достъпен за тях.
Голяма роля в запознаването на децата с труда на възрастните в образованието на емоционално - положително отношение към трудовия човек играе изкуството и литературата. В средната група, можете да използвате литературни произведения: стихотворения и разкази на децата се срещнаха и преди, например: "Какво имаш" Михалков, "Майка ми мирише на хляб" V.Suhomlinskogo, "Работата на майката" E.Permyaka, "Олга П." N.Naydenovoy, "Земя" и "човешка ръка" Ya.Dyagutite, "Fire" от С. Маршак: "Кой построена тази къща?" S.Baruzdina, "Тъй като момчетата пресичат улицата" и "Къде да прекарат нощта трамваите автобуси "N.Kalininoy" Светофар "(от книгата" Това, което видях "B.Zhitkova.
Тези работи се използват учителя по време на интервюта, наблюдение на възрастен на труда, екскурзии до работното си място, в хода на работа. Те допринасят за развитието на децата и идеи за работата на възрастните, и хуманно образование и зачитането на трудещите се, чувствата на радост, гордост и да ги зарадва.
Предучилищна възраст средна възраст би трябвало да може да се характеризира професията: например лекар като човек смел, готов да помогне, добросъвестно, свързани с тяхната работа, да се грижи за другите хора.
В средната група деца има по-добър жребий и може да обрисуват дори някои парцел ситуация, а не само тези, които виждат себе си, но също така и тези, които се учат от произведения на изкуството, при разглеждане на картините. Тук, както и в по-младата група, се използват творчески задачи.
Препоръчителни теми за задължително обучение на графичен дейност в средната група: поради запознаване с труда на възрастните и формирането на емоционално - положително отношение към хора - работещи хора.
Janitor работа, гледане на деца: рисуване или приложение на тема: "Какво ти трябва чистач или медицинска сестра да работи".
Готвачите работят: рисуване или за извайване на съдове (за готвачи). както и плодове и зеленчуци.
Труда шофьор: рисунка на тема: "Колата беше донесъл храна за детската градина."
строител работа: рисуване на тема: "Къщи в нашата улица".
Труда фермер: Апликация на "Трактор на полето."
Труда селекционера: изготвяне ферма, където кравите, живеят коне.
Теми на задължително обучение, могат да станат теми на графичния активност в ежедневието. Те служат за укрепване на знанията и идеите на децата.
Старши група. Подготвителната група.
В старши групата продължава да образова деца в предучилищна възраст с възрастен труда, насаждане в тях емоционално - положително отношение към трудовия човек, който беше пуснат в първични и вторични групи. В резултат на това по-дълбоко представителство на децата, обезпечени преобладаващото позитивно отношение към работниците.
Работа с висши деца в предучилищна възраст по темите: "На земеделските производители по труда". "На работата на строителите." "Тези, които правят машините." "Тъй като нашите работни майки и татковци." "На работата на лекари и медицински сестри." учителят се опитва да въведе децата с конкретни хора - служители на фирми в района, има за цел да гарантира, че децата са се образували обобщен образ на човека - работник.
В по-старата група, един от най-честите форми на труд запознати с екскурзии, които са част от една образователна - възпитателната работа.
С поведението си детегледачката е добре подготвен. Подготовка включва точна дефиниция на цели турове, познаване на мястото на провеждането му и тези хора, чиято работа децата ще гледат, подготовката на децата за екскурзии, мислейки чрез по-нататъшна работа с тях. Самостоятелно екскурзии трябва да отговарят на определени изисквания. Tour трябва да бъде емоционално интензивен, кратко, информационни материали не трябва да се включва и за параклиси, че децата да наблюдават директно.
Индикатор за успешното изпълнение на обиколката може да се счита детски въпроси ще зададат по време на него, и след появата на нейните независими сюжетни - ролеви игри на турне.
Желателно е, че при четене на деца в предучилищна възраст с всяка професия, учителят намери конкретен човек, конкретно изображение в литературата, изобразителното изкуство, което може да им каже.
При четенето деца в предучилищна възраст с възрастен труда е важно да се обърне внимание на факта, че работата - това не е лесно нещо е, че за постигане на резултатите, които трябва да се направи много усилия, но колкото повече хора инвестират сили в работата си, толкова по-голяма радост той изпитва.
Ценна образователна рецепция, което спомага за по-положително отношение към хората - работещи хора, е съвместна дейност на деца и възрастни.
Важна роля при формирането на деца в предучилищна възраст емоционално положително отношение към работата и зачитане на трудовия човек играе литература, изобразително изкуство.
В по-старата група на децата активно да има смисъл особено художествени произведения на човек - работник. Най-вече те са обезпокоени героичната работа на възрастните. Снимки на лекари, пилоти, астронавти, рибари, чиято работа често е свързана с животозастрашаващо, причиняваните от нея деца желаят да ги имитират.
За по-големите деца в предучилищна възраст писатели пишат много истории за работата на лекари, пилоти, моряци и рибари. Работата на хората в тези професии е конюгат с опасност, рискувайки живота си. Истории B.Zhitkova "на леда." "Свиване". С. Маршак "Island Ice". S.Saharnova "Две радио оператор." M.Korshunova "отива, бърза да момчето." I.Turichina "болен човек" и други с голям интерес се възприема от децата. Тези истории са посветени на една единствена тема - самоотвержената работа на хората. Човекът - трудолюбив главният герой на тези истории - посветена на неговата кауза, тя се характеризира с чувство за дълг, воля, всеотдайност, грижа за околните.
Старши деца в предучилищна разказват за героичния работата на полярните изследователи, астронавти, първите строители на BAM. Тази тема е история: "Какво са те, изследователи" A.Chlenova, "Първи в космоса" V.Borozdina "BAM" B.Nikolskoy т.н. Голяма интерес към старши деца в предучилищна възраст истории за космонавти Yu.Yakovlev "Три в пространството." Creative истории помага на учителя идентифициране на нивото на представяне на децата за морална човешка форма - работника, разбирам отношението си.
В по-старата група, както в предишния възрастовата група, следните теми за обучение могат да бъдат предлагани на графичен дейност, която да допринесе за консолидирането на придобити знания и разбиране на възрастен труда.
Трудови животновъди: изготвяне на селскостопанските животни; моделиране крава с теле, кон с конче; Апликация на тема "Животните живеят в една ферма."
строители работят: рисунка на тема: "Аз съм свикнал да строителите отиде, нека ме научи" и "Строителите строят къщи"; Апликация на тема: ". Изграждане на нова улица"
работата на водача: живопис, прилагането на различни машини; рисуване на тема: "Шофьорът - интересна професия" и "Какво знаем за работата на шофьора."
Фермерите работят: рисунка на тема: "Земята трактор ралото" и "Земеделските производители сеят пшеница"; Апликация на тема: "Какво знаем за работата на земеделските производители."
Машинни строители работят: рисунка на тема: "Работниците работят в завода"; Desktop формоване; колективна рисунка на тема: "Тези, които правят машините."
Казах ти, че за различните начини на въвеждане на деца и възрастни с трудност родителството емоционално - положително отношение към работниците. Те са разнообразни. Тя може да бъде пътувания до мястото на възрастен работа, срещи и дискусии, покана за възрастни с детска градина, за да видите как работят деца, да ги учат - че участва в Деня на труда, се подготвят подаръци, игри, четене и последващ анализ на произведенията на изкуството, представителни дейности, съвместни дейности за деца и възрастни, и т.н. Такива форми на работа от помощ, за да оформят деца в предучилищна възраст правилна концепция за труда на човек, който е пример за следване.
Свързани статии