Стандарт - по образец, утвърден от призната институция за стандартизация или да се приемат предприятия в индустрията де факто като образец. Има стандарти за езици за програмиране, операционни системи, за представяне на данни формати, протоколи за комуникация, електронни интерфейси и т.н. Наличие на стандарти е важно за всеки потребител на информационните технологии, тъй като това е благодарение на стандартизация.
Наличие на стандарти е важно за всеки потребител на информационните технологии, тъй като това е чрез стандартизиране на всеки потребител може да се комбинира хардуер и софтуер от различни производители в зависимост от техните индивидуални нужди. Ако няма единен стандарт, потребителят трябва да бъде ограничено до устройства и програми е само един производител. Стандартизация предмет едновременно на хардуер и софтуер, и по-специално на софтуер, използван в електронното обучение.
Най-често срещаните стандарти в областта на електронното обучение, включват следното:
IMS - Системи за управление на учебни (системи на организация за обучение)
IEEE - Института на електроинженерите и инженерите по електроника (Институт по електротехника и електроника)
AICC - Авиокомпания индустрия Computer комитет базирано обучение (Международен комитет за обучение на компютъра в авиацията)
ADL - Advanced Distributed Learning (Advanced Distributed Learning)
АРИАДНЕ (Ариадна консорциум)
SCORM - възможност за споделяне на съдържанието на обекта Референтен Модел (споделяне Модел материали за обучение).
Основният недостатък на съществуващите системи на обучението е, че системите от различни производители контролни функции (например, използване за проследяване, ръководство за обработка на информация, изготвяне на резултати и доклади и т.н.) се извършват по различни начини. Това води до увеличаване на разходите за образователни материали. Това се обяснява с няколко причини.
На първо място, материали за обучение на разработчиците трябва да създадете отделни приложения за различни системи на организация на обучение - за техните учебни материали, разработени може да се използва успешно на различни платформи.
И накрая, разработчиците обикновено не са в състояние да се разпределят разходите за развойна дейност между продавачи и, в допълнение, те ограничават достъпа до пазара на техните продукти на потребителите да изберат за някои специфични серия от продукти.
Създадена IMS съдържание информационен модел на опаковката (CSS) описва структурите от данни, за да се гарантира съвместимостта на материалите, създадени с помощта на Интернет, с инструменти за съдържанието развитие, системи за обучение организация (системи за управление на обучението - LMS) и така наречените работни среди, или оперативни средства за контрол на изпълнението програми (изпълними среди). IMS модел EOS е създаден, за да се определи стандартен набор от структури, които могат да се използват за обмен на учебни материали.
проблеми със съвместимостта на спецификацията и системи за изпитване на ИСУ, описва структурите от данни, които да гарантират, проблеми със съвместимостта и тестване на системите, създадени въз основа на използване на Интернет. Основната цел на тази спецификация - дават на потребителите възможност за импортиране и експортиране на материали с въпроси и тестове, както и да се гарантира съвместимостта на образователни програми с рейтинг системи съдържание.
Връзката между метаданните в IMS, IEEE, ARIADNE и АКЛ?
IMS - Ариадна това са две от консорциума участва в разработването на спецификации, както и подготовката на първите издания на бъдещите стандарти. Продукти и услуги, които отговарят на спецификациите, изследвани и тествани на пазара, а след това тези стандарти могат да бъдат одобрени. ADL - национална организация в Съединените щати, като се използват адаптации на спецификации от различни източници за създаване на референтен модел, с който да се тества и оценка на съвременни образци учебни ресурси.
Като говорим за спазване на нормативната уредба, условията са често смесен «съответствие» (съвместимост) и «спазване" (заявление за съответствие със стандарта).
Има стандарти / спецификации за метаданни за съдържанието на учебния материал за опаковане на съдържание, за поредица от представяне на учебния материал за проблеми със съвместимостта и системи за изпитване за данни за учащи, за процедурите за взаимодействие на изпълнението на програми и т.н. Въпреки това, терминът "заявлението за съответствие със стандарта" не се отнася до набор от стандарти, или към група от спецификации, които са, например, са продукти IEEE, IMS, AICC, SCORM Ариадна.
Да знаеш, че продуктът е тестван за съответствие с определен стандарт или спецификация не е достатъчно: трябва да имат представа за това как избрания стандарт или спецификация отговаря на специфичните нужди на потребителя. Тестване за съответствие със стандарта, в действителност, това е тест за съответствие с изискванията на стандартите, но не проверка на качеството на продукта. Това обикновено се извършва в рамките на програмата за изпитванията за съответствие и сертифициране. В програмата за изпитване, при следните две части могат да бъдат разграничени.
- изпитателна програма е набор от тестови файлове (т.е.. е. на програми или за обработка на данни скриптове). Той сравнява резултатите от изпитване на продукта с всяка от съществуващите изисквания и определя дали идентифицираните показатели на тези изисквания;
- процедура за изпитване определя административните и техническите процесите на тестване на продукта;
- тестване документация описва изпитванията.
Сертификацията е признание за факта на тестване и потвърждение, че всички условия са изпълнени спецификации. Тя легитимира продуктът отговаря на изискванията на оперативната съвместимост и годност за многократна употреба.
Има по-малко официален начин за оценка на потенциала пригодността на продукта важно регулаторни изисквания - самостоятелно теста. Със себе си тест може да открие и отстраняване на недостатъци, които възпрепятстват успешното преминаване на гореспоменатия тест.
Сред всички се появи през последните електронно обучение SCORM стандартизация на продуктите, е получила най-широк признаване. Този модел се използва за създаването на системи за обучение, базирани на Интернет ресурси. референтен модел SCORM се състои от три части: въведение, преглед или част от (Общ преглед), като описва модели на интеграция на съдържание (съдържанието Агрегат модел) и описанието на работната среда, или за изпълнението на програмите на средата (на Run-Time околната среда - RTE). Първата част описва ADL стандарти и осигурява причина за създаването на референтен модел. Втората част съдържа практически съвети за идентифициране на ресурси и трансформиране в структуриран учебен материал. Последната част дава практически съвети за общуването с уеб среда и да наблюдават неговото съдържание.
В идеалния случай, е необходимо, позоваване на SCORM, всички елементи на програмите за обучение са функционално съвместими с всички LMS системи и среди VLE. Съответен стандарт, образователна компютърна програма може да бъде включена в съществуващата система на организацията на обучение / виртуални среди, както и между тях ще бъде възможно да се обменят данни.
SCORM - по-скоро, че не е стандарт, а стандартът, по който проверява ефективността и приложимостта на набор от отделни спецификации и стандарти. Този стандарт се използва от разработчиците на стандарти като IEEE и IMS, създава спецификации за комбинирането им.
Трябва ли да се спазват изискванията на SCORM?
Ние трябва да имаме предвид, че все още не е SCORM напълно се наложи като стандарт, и че процедурата за независима сертификация дори не е започнал за него. Ето защо, по отношение на терминологията на SCORM законно използваме термина "кандидатства за съответствие със стандарта."
Въпреки това, за ефективна работа в образователните системи, които използват интернет ресурси, съответствие с изискванията на SCORM необходими.
За да проследите ефективността и постигнатото ниво на компетентност на студентите, както и да се разработи специфичен маршрут за насърчаване на студентската учебни материали, необходими за да се съобразят с SCORM спецификации "по време на работа на софтуер" и "Последователността на представяне."
За да експортирате материали за обучение ( "Съдържание") в друга виртуална среда за обучение, съобразена с SCORM, трябва да се съобрази с формата за обмен на данни, наречена "съдържание опаковки", описан в "модел на интеграция на съдържание" в SCORM.
Според изискванията на SCORM, учебни програми трябва да включва три основни компонента:
1. Езикът на програми за взаимодействие (по време на изпълнение за комуникация) - с други думи, книжовния език на програмата за обучение, за да "общуват" със система от организации за обучение (LMS) или виртуална среда за обучение (VLE). Наличието на такъв език е важно най-вече защото тя позволява да се започне и да завърши програма за обучение, като в LMS и VLE. В допълнение, този език позволява да се предават данни за оценяване на учебния план в LMS.
2. манифест файл / съдържание пакет (Content пакет). Този файл съдържа пълно описание на процеса и неговите компоненти.
Различни софтуерни инструменти се използват за създаване учебни предмети, които отговарят на изискванията за SCORM. Това ще бъде покрит в следващия брой на бюлетина.
Електронно обучение софтуер включва три основни компонента:
- уроци (обучителни курсове) - актуалните програми за обучение на базата на компютри;
- инструменти (Authoring софтуер) - софтуер, използван за разработване на програми за обучение;
- система за управление на обучението (Learning Systems управление - LMS) и виртуална среда (Virtual Learning Environments - ТИК),.
се отнася до системата по системите за управление на обучението, които организират електронно обучение: регистриране на студентите, да ги информират за какви курсове трябва да отида и да научи тяхната програма за курсове, да съхраняват информация за оценки и т.н.
Metadata -. Корелативна един с друг с данни за ресурси, образователни материали, за потребители, въпроси, тестове и т.н., които са основни функции на описание и структуриране на информацията и нейното управление.
Системата за метаданни - комбинация от полета, дефиниции, формати, представяне на данни, конструкции, свързващи елементи, правила и инструменти за управление. Част от системата на метаданни може също да бъде метод на предаване на горните компоненти на потребителя.
Съдържание на опаковката - съдържание на стандартизиран описание структура, която може да се използва за обмен на образователни материали.
Активи - минималните интегрални части от курса, например, файлове с разширения JPEG, PDF, AVI и др ...
проблеми със съвместимостта и тестване - използват същите въпроси за проверка на различни системи за оценка.
Семинарът се проведе Iborra М. Родригес - професор по Университет g.Bolton, Великобритания, експерт на Delphi 2.
Свързани статии