Московския държавен университет за печатна изкуства
Попов DI Попова ED Певци KS
Обърнете внимание на три основни подходи на различни организации да се формализира и стандартизира представянето на образователна и тест на информация в електронен вид.
Мета-данни, описваща формата определя структурата, електронни параметри курс (като URL модули езиков курс, скорост, допустима времето за пътуване и др мине), както и допълнителна подкрепа материал за курса (Описание на курса секции и т.н.). Това част от спецификацията използва термина на логическото ниво (модули, разбира се раздели). И представянето на материали за обучение структура може да варира значително върху файл и структурни нива, с който и да е система за дистанционно обучение, като поддържа този стандарт ще бъде в състояние да се покаже желаната структура - създаване на карти на курса.
Комуникационен интерфейс (интерфейс взаимодействие) определя механизъм за обмен на данни в процеса на обучение между системата за управление на учене и обучение, модул, включително състоянието на знамена, както и други параметри.
Най-широко приети стандарти AICC. SCORM. IMS.
AICC - първия стандарт за електронно обучение. Във връзка с дълга история, която е получила подкрепата на много системи за дистанционно обучение и, следователно, остава популярна и днес. Настоящо развитие на стандарта се случва в формализирането на взаимодействието на системите за управление на обучението и създаването на обучителни модули, които ще позволят в бъдеще да се използва значително по-голям брой курсове за обучение, включително и тези, създадени от други стандарти.
Данните за тестовете във формат IMS QTI описан от XML-базиран език, на основния елемент е questestinterop на елемент. Това е един вид на контейнерни елементи: оценка (тест), раздел (в зависимост от раздел) и точка (спецификация тест). корен елемент съдържа един или повече елементи оценка (тест), тестове, които се съдържат в една или повече теми и теми вече съдържат позоваване тест (виж фиг.).
оценка елемент (тест) е контейнер за един тест съгласно QTI спецификация. Тя трябва да съдържа най-малко един участък елемент и може да включва цели изпитване метаданни, неговата продължителност, информацията за теста след преминаване този тест, и т.н. Профилен елемент създава логически тест структура чрез диспергиране на тестове (ТК) от секции (CLIP). Като правило, подобен TK групирани и е описано в раздел контейнер.
Структурата на елемент елемент може да различи пет части:- с цел тестване - материали за целите на описание.
- Производство за определяне на контекста на въпроса (метаданни).
- Част представяне TK - съдържа формулировка вариант (и) реакция.
- Част от обработката на ТК - съдържа инструкции за обработка на резултатите (анализ и вкарва).
- Част от обратната връзка - предмет материал за представяне под формата на обратна връзка - инструкции, препоръки или просто в резултат на отговор на техническото задание.
Всяка една от тези части е разработила и йерархична структура, която ви позволява да съхранявате информация за тестове на изпълнението на всички форми и дизайн.
IMS QTI стандарт позволява да се раздели процеса на създаването и използването на задачите от тестовете, тъй като тя се осъществява в AICC и SCORM за учебни материали. Създаване на задачи тест за качество изискват много време. Поради това, възможността за тяхното широк спектър от приложения предоставя добра основа за по-нататъшно развитие.
Свързани статии