Начален учител Луценко Жана А.
уроците на литературно четене в 3-та степен.
Тема. Съставянето на прост план за руската народна приказка на "Дъщерята -semiletka"
Цели:
Уверете се, че развитието на монолог и диалог реч.
Създаване на условия за развитие на способностите на учениците за структуриране на информацията.
Насърчаване на развитието на способността на децата да се съсредоточи и да предприеме някоя от възможните позиции във връзка с дейността им.
Оборудване: Схема "Животни - герои от приказките", маркера и листовете с задачи за самостоятелна работа, книгата "Дъщерята Clever на фермера" на Братя Грим и Андрей Платонов "Смарт внучка"
Организационна фаза.
- Здравейте, момчета! С какви чувства започнахте днес? Какво искаш от него? Има ли такива дни, които не започват толкова добре? Искам да ви поканя на пътешествие в страната на фантазията, в която аз ще ви покажа как можете да се обадите на приятно усещане. Вземете три дълбоки вдишвания ...
- Упражнение "Цвете" (1 мин)
-А сега си представете някои цвете, храст или дърво с красиви пъпки. Изберете някоя всяко растение, което ви харесва цветя. Внимателно го разгледа, листа, цветове и дори стегнати пъпки.
Представете си сега, че вие - един от онези тесни пъпки. Погледнете дебела черупка около себе си, опитайте се да се чувстват, как искате да видите това черупка се отвори и ще бъдете протегна към слънчевата светлина. Опитайте се да усетите аромата на това цвете. Помислете за цвета на листата му. Вие се чувствате като хубаво да погледнете това цвете? Вземете тази хубава чувство в нашия урок, и да отвори очите си.
Тест фаза домашното.
Затоплете вокална апаратура и дишане:
респираторен тренировка. упражнение "Candle" (поема дълбоко дъх, задържа, рязко издишване. Предвиждат, че изгаря 2 или 3 свещи)
Реч тренировка и работа по изразителност.
ТА, ДА, TC, TI, ВИЕ (логично стрес)
Каза весело, със заплахата, пита с изненада.
Речитатив Три корупция nestable.
- Към която звукът се повтаря. Неговата характеристика.
- Прочетете в тандем със съседите:
- бавно и с шепот;
- бърз и силен;
Насърчаване на крачка от предмет опит на учениците.
- Днес в клас ние ще продължим да работим с приказките. Какво знаеш за приказките (слушат отговорите на децата). Напълнете схема да дадете примери.
- Защо в приказките нужда гатанки? (Въпрос на дъската)
А пример за такъв продукт ще приказка "Дъщеря - Semiletka"
Етап усвояване на нови знания и методи на действие.
Слушане на руската народна приказка на "Дъщеря - седемгодишен план" (учителят чете, 2-3 студенти)
Интервю: идентифициране първична възприятие.
- Дайте име на жанра и темата на работата?
- Как е възможно друго заглавие история?
- Когато има събития, описани в историята?
- Как започна всичко?
- Всяка непозната дума те срещнах?
Уелнес почивка №1 (извършва с fizorgom клас)
Работа с текстови приказки
- Четене приказки и настройка, която вярно, и че е фиктивен.
- Въпроси относно съдържанието:
Какво спор възникна между братята? дали той е сериозен?
Кой е главният герой на приказка?
Какво е момичето? Какво пъзели са в приказка? Какво otgadki предложена седемгодишна Doch? Защо една приказка се нуждае от пъзели?
Стъпка първична разбиране учи.
Получаване за преразказ. Планът (блок - схема) на фишове.
-Какво мислите, кои части могат да бъдат разграничени в тази приказка?
-Re-препрочитам историята.
-Нека да напише история с помощта на "народните представители", които ще ни помогнат да направим план на текста:
-Какво се казва в първата част? Как бихте озаглавена това парче? (Слушане на отговорите на децата). Какво се случи след това? Какво пъзели предлагат на царя на братята? Като заглавие 2chast?
-Какво otgadki изобретил кръстница? Според Вас, какво име ще бъде в тази част?
-Как да се отгатне дъщеря - седемгодишно и кои задачи да излезе с него в продължение на царя? Надпис тази част.
-Историята завършва? Каква ще бъде заглавието на това парче? Каква е основната идея на тази приказка?
Уелнес почивка №2 (работа с графиката на очите)
Етап определяне на нови знания и методи на действие.
Работа в бележника (17)
- В комбина с един съсед, да си свършат работата в тетрадка. (В края на изпитването от групата)
Говорете за начина, по който героите.
- Опишете главните герои на приказките.
- Докажете, че това е екстри.
Четене хареса историята на прохода.
Етап обобщаващ резултатите от един клас.
- Какво парче на работа в класната стая?
- Кои са героите на приказките, които харесвате и защо?
- Какво поговорка за тази приказка изберете? Обяснете избора.
Не изглежда далеч, по-близо поглед.
Добра работа, без възнаграждение остава.
Истината не крия - излизат.
Етап на информация за домашна работа.
Преразказ приказки от плана.
Допълнителни приказки за четене с гатанки. (За да се запознаете с книги от училищната библиотека на братя Грим, и А. Платонов)
Изразителен четене приказка "Дъщерята на седемгодишната"
Етап отражение.
(На всеки етап от урока и в края на класове)
- Урокът дойде към своя край. Направете оценка на емоционалното състояние на урока.
- Тя работи добре и добре научих материал
- Той е работил добре, но все още има един малък проблем
- лошо, резултатът все още не е достигнал
Съставянето на прост план за руската народна приказка на "Дъщерята -semiletka"
Свързани статии