глава I
Въведение
През Вселената има много обекти (като "Аз", "Лондон", "роза", "червен", "старите английски книги", "писмото, което получих вчера").
Обектите имат характеристики (като "голям", "червен", "стари", "аз получих вчера").
Един обект може да има много симптоми, както и една особеност - принадлежат към много теми. Например, един обект "Роза" може да има атрибути "червен", "ароматно", "пълен разцвет", и т.н., като знак на "червено (червено).." - Belong теми като "роза", "тухла", "лента" и т. г.
Всяка функция или комбинация от характеристики могат също да се нарича обект функция. Този термин се влиза, за да се избегне постоянното повторение на израза "функция или комбинация от възможности." Например, може да се каже, че розата има знак (или, ако щете, функция), "червените", по същия начин, можем да кажем, че розата има функцията на "червено, ароматно и пълен разцвет."
глава II
КЛАСИРАНЕ
Класификация или разделяне на класове - е процес на мислене, в която ние в нашето въображение се присъединят към позициите на групите, които имат определени характеристики. Всяка група се нарича клас.
Класирането може да се направи по три различни начина.
1. Представете си, че сме събрали в една и съща група на всички обекти, които съществуват само. Клас, образувани в резултат на такава операция (т.е. класа "обекти"), съдържа цялата вселена.
2. Можете да направите по друг начин: вземат класа на всички "точки" и да изберете от него тези, които имат някаква функция, която не е характерна за целия клас. В този случай се говори за особеностите на избрания клас. Класът на всички елементи, свързани с даден клас обекти, които имат определена функция е род, и класа на обекти, които имат определена характеристика по отношение на клас обекти - гледка. Присъщата черта на по-малък клас се нарича специфична разлика.
Тъй като новини от процеса на класификация се прави психически, ние можем да го направим, независимо от това дали има в действителност е тема, която има тази функция, или не. Ако не съществува такова нещо, ние ще се обадя на съответния клас реалното. или не е празна. В противен случай ще се обадя един въображаем клас. или празна.
Представете си, например, от класа на всички обекти, които сме избрали тези, които имат характеристики на "материал, изкуствени, състоящ се от къщи и улици", създавайки по този начин реално клас "градове". В този случай, най-висока класа "обекти" могат да се разглеждат като един вид. клас "градове" - като вид. и "материали, изкуствени, състоящ се от къщи и улици" - като вид, отделни градове класа. По същия начин можете да изберете обекти, които имат характеристики на "с тегло една тон и така, че всяко дете може лесно да ги вземете." Тогава ние построен празната класа на обекти ", с тегло един тона и така, че всяко дете може лесно да ги вземете."
3. трето изпълнение. Помислете за един клас, различен от класа на всички обекти и да изберете от него тези и само тези елементи, които имат някаква функция, която не е обща за всички членове на класа. Тази функция може да се нарече отличителна черта, образувана в резултат на нашата селекция от по-тесен клас. В този случай, в класа на всички елементи трябва да се разглежда като роден по отношение на ограничена група от елементи, които имат функция на интерес за нас. Във връзка с целия клас по-тесен клас ще бъде на гледката. функция, за които ние сме избрали неговите елементи - нейната специфична разлика.
Помислете например за клас от градовете и да си представя, че ние сме избрали, са тези, които имат означението "с газ осветление." Ние се образува един не-празни от клас "градове с газ осветление." В този случай, "всичко град" може да се счита роден. "Градове с газ осветление" - гледка. и себе си в знак на "като газ осветление" - видове почита последния клас. Смяна в този пример ", като газ осветление" до "с настилка от злато", ние ще имаме един празен клас "градове с настилка от злато."
Класът, който съдържа само един елемент, наречен елемент. Например, клас "градовете с население от 4 милиона души," съдържа само един елемент, а именно, "Лондон", и поради това е уникален.
По този начин, всеки един артикул, име, така че да могат да бъдат разграничени от всички други обекти, е възможно да се разглеждат като един клас, който съдържа само един елемент. По този начин, "Лондон", може да се разглежда като клас, избран от широк клас на "градове" и която има специално значение "е с население от 4 милиона души."
Класът, който се състои от две или повече членове, понякога е полезно да се разгледа като един обект. В този случай може да има функция, която не притежава някой от неговите компоненти по отделно. Например, клас "войниците на Десети полк", разглеждат като едно цяло, което е едно нещо. Тя може да има знак ", построена през площад", който не притежава някой от неговите компоненти по отделно.
глава III
Разделяне на подкласове
§ 1. Предварителни бележки
Partition е процес на мислене, в което считаме за определен клас обекти, както и във въображението си, тя се разделя на две или по-голям брой подкласове.
Вземете, например, най-висока класа "Книги" и си представете, че сме го разделя на две подкласове: "подвързани книги" и "несвързан книга" - или на три подкласа: "книгата цената на по-малко от един шилинг", "книгата на цената на един шилинг "и" цената на книгата повече от един шилинг "- или двадесет и шест подгрупи:" книги, чиито имена започват с буквата а "," книги, които започват с буквата Б "и т.н.
Клас, резултатната на дял, ще се обадя на класа по отношение на всеки клас, получена в резултат на едно и също разпределение. Например, клас "обвързан книгите" могат да се разглеждат като ко-клас по отношение на всеки един от двата класа ", книги, обвързани" и "несвързани книги."
По този начин, всеки клас, произтичащо от всеки дял е клас по отношение на себе си. Например, клас "обвързана книги" по отношение на себе си може да се разглежда като ко-клас.
§ 2. дихотомията
Нека сега разгледаме някои клас. Предполагам, че сме го идентифицира от добре дефинирана подклас. След това, разбира се, комплемента (т.е. елементите на целия клас, които не принадлежат към избрана подклас) не разполагат с конкретна разлика от второто. Следователно, добавянето може да се разглежда като подгрупа на друг подклас специфичен разлика, която се получава чрез добавяне на отрицателна частица "не" на разликата на вида на първия подклас. можем да предположим, част от първоначалната класа има две подкласове, които имат точно обратното (или, както се казва, kontradiktornymi) различия, които. Този дял се нарича дихотомия. Например, дихотомията е да се раздели класа на всички книги на два подкласа със специфична разлика "стари" и "не стар."
Производство на дихотомна дял, ние понякога може да срещнете следните дадености. Ние сме заинтересовани от характеристиките на обикновен език може да има неясно значение, и след това да реши кои от елементите, принадлежат към един и същи клас и някои други. че не е лесно. В такива случаи е необходимо да се приеме произволна съгласие на мястото, където едно завършва и класа, където започва другото. Така например, в разделението на книги в "старите" и "не старото" можем да се съгласим да се разглежда всички книги, отпечатани преди 1801 г. "старите", а всички останали - ". Не стар"
Отсега нататък в разделението на всеки клас от обекти в две подкласове с разлики противоположни видове, ние ще приемем, че всяка от тези разлики е еквивалентно на друго, се приема с отрицание "не". Така че, ако "Книги", са разделени на "стари" и "нови", знакът на "старата се счита за еквивалентен на базата на" не е нова ", но в знак на" Нова "- на базата на". Не стар "
Нарушаването с дихотомията на всеки клас на две подкласове, ние можем всеки подклас, от своя страна, разделени в две подкласове. Чрез повтаряне на този процес отново и отново, с всеки дял, ние ще удвои броя на подкласове. Например, подсекция на книгата на "старите" и "новите" (т.е. "не стар"), а след това можем да разделим всеки от подкласовете в "английски" и "чужди" (т.е. "не-английски") и по този начин да получи четири класа:
1. староанглийски;
2. стар чужд;
3. Новият английски;
4. Новата външна.
Ако за първи път се прави разделение на "английски" и "чужди", а след това - в "стари" и "нови", тя би получила следните четири класа:
1. английски стар;
2. Новият английски;
3. външен стар;
4. Новата външна.
Лесно е да се види, че тези четири класа съвпадат с тези, получени в първия дял.
глава IV
ИМЕНА
Думата "обект", който изразява идеята на обект без каквато и да е особено означава всяка отделна точка. Всяка друга дума (или комбинация от думи), изразявайки идеята за обект надарен с определена функция е всеки обект, който има определен функция, това е, това означава произволен елемент на класа, по отношение на които тази функция е отличителен.
Такава дума (или комбинация от думи) е името. Ако името е дадено тяло, нещо за това име се каже, че това е името на този обект. Например, думата "обект", "съкровище", "град", а фразата "ценност", "материал от човека обект, състоящ се от къщи и улици", "града с газ осветление", "град постлан с злато", "стар английски книги "са имена на обекти.
Точно както на класа се нарича не е празен или празен зависимост от това дали то съдържа всички елементи, или не, имена са също разделени на не-празен и пуст, в зависимост от това дали има в действителност или не тези неща, че тези имена означават. Например, "града с газ осветление" - не е празен име на "град постлан с злато" - празен име.
Всяко име се изразява или в едно съществително или комбинация от думи, състоящи се от съществително и една или повече определения (или фрази, които играят роля дефиниции).
Всяко име, с изключение на името на "обект", обикновено може да се изрази в три различни форми:
а) съществителното "обект" и един или повече определения (или комбинации от думи, играе ролята на определения), изразявайки идеята за знаци;
б) съществително обект изразява идея, която се характеризира с определени функции, и един или повече определения (или комбинации от думи, които се използват като определяния) експресиране на идеята за други функции;
в) съществително, който изразява идеята за този въпрос, надарени с всички атрибути.
По този начин, израза "Материал живи същества, принадлежащи на животинския свят, както и с две ръце и два крака", на име, изразени под формата на "а". Чрез комбиниране на съществителното "predmety2 с определенията за" материал, на живо, принадлежащи към света на животните "в нов съществителното" животни ", получаваме фразата" животно с две ръце и два крака ", който е име, което означава едно и също нещо, както и преди но "б", написана под формата. И накрая, ако цялата фраза се слеят в едно и да добавите нов съществително "човек" ще получите име, което изразява едно и също нещо в първата и втората случаи, но "", представен във формата.
Име, изразена чрез съществително в множествено число, може да означава или
1. Елементите на класа, се разглеждат като отделни артикули или
2. Целият клас като цяло, считан за един артикул.
Например, когато казвам, "Някои от войниците на Десети полк на висок растеж," или "войници от Десети полк, известен със своята смелост," Аз използвам името "войниците на Десети полк" в първия смисъл. това е, като че ли аз посочи всеки един от тях поотделно, и каза: "Този войник от Десети полк на висок растеж", "Войниците на Десети полк, известен със своята храброст" и т.н. Когато казвам: "Войниците на Десети полк, построени в квадрат", която използвам тази фраза във втория смисъл. По същия начин, бих могъл да кажа, "Десети полк построена през площада."
глава V
ОПРЕДЕЛЯНЕ
Ясно е, че всеки член на който и да е форма е в същото време член на семейството. от който се изолира активни видове, и следователно има специфично значение. присъщи на този тип. По този начин, всеки член от всякакъв вид може да се нарече име, състоящ се от две части: едната част е името на един член на семейството. който притежава този тип, а втората - нейната специфична разлика. Това име се нарича разделителна способност (дефиницията) на членовете на вида. Дайте име - това означава да се определи някой от членовете на вида в процес на разглеждане. Например, "съкровище" може да бъде определена като "ценен нещо". В този случай, "нещо", за да се счита за роден. и "сигурност" - видове разлики.
Читателят може да практикува в изобретяването на определения. Това е достатъчно, за да се вземе от името на всички, често обект (например, "дом" дърво "," нож "), за да се опита да го определят, а след това сложете отговор на въпроса си в речник.
Свързани статии