Надявам се Шапиро
За учители с опита на четене на книга 1а проведе, разбира се, не преди осем години няколко десетилетия преди това.
Опазването са почти всички големи китове, които в продължение на много години е бил държан литературни образование клас: и "Дъщерята на капитана" и "новак" и "Ревизор" и "След центриране" и "Босилек Terkin". И само "Млада гвардия" Фадеева, допълва старата книга, променила "Земята" и Ottich Дедич "" АН Толстой, "Св Сергий Радонежки" да B.Zaytseva живот Авакум, отваряйки нова книга. Не се изисква специална концепция в подбора на произведенията не се вижда, само слаб опит да се укрепи националната звук - е впечатлен от произведенията на секцията "руски Античност" и поезия N.Rubtsova. Странни придатък появяват сцени от Шекспир "Ромео и Жулиета", самостоятелно представлява в света на чуждестранна литература антология.
За съжаление, много от въпросите, по текста, в действителност, не се събуждат мисъл, и се нуждаят от потвърждение, които вече са направени оценки: Докажете, че на базата на тези сцени е идеята за нуждата от доброта, човечност, а не насилие и омраза между хората (като "Капитанът дъщеря "); Наблюдавайте как се увеличава перчене и дори дързостта на инспектора при сцени "приемане" на длъжностни лица и други градското население, по-специално като все по-голям размер на "заем", пита той, и в края на повиквания от посетителите. Как си обяснявате това поведение на инспектора?
Архаичен и доста скучен задача за цел да изясни вече очевидно, разкриващи или обратното, което означава, вдъхновяващ продукт. Ето един типичен пример: Направете си план характеристики на кмета, позовавайки се на отношението му към служебните си задължения, длъжностните лица, търговци и други жители на града, животът му цели, идеи за това какво е добро и какво е лошо, причините за страха си от пристигането на одитора. Обърнете внимание, как кметът характеризира мерките, предприети от тях, за да заблудят въображаемия одитор. Изразете вашето мнение за това, защо е било възможно в дългосрочен план "безопасни" царуването на кмета.
Има учебници и минимална информация за теорията на литературата. Някои понятия - като тема, идея, композиция - представени просто и ясно, а други са въведени такива общи думи, толкова перфектен, че същността на явленията, не е ясно. Традиционно, в резултат на което говорим за драматичен конфликт, но това е в тази комедия не е обичайната конфронтация с него несъвместим характер на инспектора, един млад мъж, без цар в главата му, в качеството без никакво внимание и затова не мога да се съглася с този пасаж "инспектор": шофиране комедия сила. е конфликтът между градските власти и psevdorevizorom H. които те взеха за "важна птица".
Също така най-общо, наивно и, всъщност, погрешно послание за поетичен реч: Може да се попита: читателят знае ли на "тайните" на размера трябва, стихчета стихове? Отговорът може да бъде един не само необходимост, но също така е необходимо.
С поетичен реч така плащат, когато те искат да изразят някакво възвишени чувства и емоции, да намерите дълбок отзвук в сърцето на читателя, да се докоснат до най-съкровените струни на душата му.
Между другото, в учебник 1а нито един въпрос, свързан с поетиката на лиричната поема, освен приказки за следата, като тези: Обърнете внимание на неочаквани епитети и метафори. Намери повече такива примери и да им покажем специален изразителност. Или такова: С помощта на някои поетични техники Z прави ясно мислите си?
Update, който е преминал през един стар учебник, е създал странен идеологически дисонанс. На Flyleaf на книгата са поставени Нестеров Възпроизвеждането на "Визия на Йънг Вартоломей" и думите на Борис Зайцев на Свети Сергий Радонежки ". В трудни времена на кръв, насилие, жестокост, предателство, подлост неземен вид Сергий жажда и поддръжка" Въпреки това, историкът неодобрително отговори за Емелянов Пугачов, наречена реакционер, и в статията "Помислете за" Песен на Сокола "заедно" четем: В средата на 90-те години, когато първата версия на "Песента е написана. "За хора като Falcon," слънцето в кръвта ", човек може само да мечтаят. Но те вече са се появили в живота ми, и с всеки ход на историята те нарастват все повече и повече. За повечето от днешните деца последното изречение звучи неразбираемо и, най-вероятно, не означава нищо, но възрастните могат лесно да се четат евфемизъм за "обрат история" на тезата за "живот в революционната си развитие."
Но съпровождащ материал заема доста скромно място в книгата и текста в по-голямата си част, отново добре.
Н маркетинг изпълнение учебник-четец (1В) е различен от 1а главно обем. Добавен продукт "за независима четене и анализ", чуждестранна литература е представена не само сцени от Шекспир, но също така да изберат глава на романа на Сервантес и половина страници текст от Проспер Мериме ( "черногорци" и "Конна Томас II»). Въвежда се "За любознателните", както е посочено в резюмето ", с въпроси и задачи се увеличават трудност", сред които и един изглежда наистина интересно: Предлага се да се сравни преминаването от "Златна роза" Paustovskogo където разказа за събитията, logshih основа на история "Телеграма" , с текста на историята. Същата логика, че ще се радвам да герой Тургенев, г-н NN с такава жена като Ася, или не, по наше мнение, за осмото заседание празен ход. Как и да реши ", който се намира точно в герой на конфликта история със съпругата си", след като сте прочели "микроскоп" Шукшин. Въпреки това, този въпрос е в книгата за всички, не само за любопитните и той не изглежда особено трудно, тъй като линията горе казва, че "Ерин Андрю може да се отдаде на любимите герои на Шукшин."
Между тях да се забелязват лесно много прилики: те са написани от хора, познати и уважавани, публикувани през последните години, "дропла" циркулация на 50-60 хиляди копия имат цветен гланц покритие, по-скоро сдържан черно-бял дизайн и почти същата сума - под 500 страници.
За разлика от 1а и 1Ь. Всяка от тези книги е изграден в съответствие с твърда концепция.
Относно остроумни истории е, въведени от приказка на Андерсен "Галоши на щастието". Интересното е включването на методичен използване на историческите песни на Петър и популярната драма "Като французин Москва взе", "Сребърен принц" AK Толстой и "восъчна фигура" Yu.Tynyanova. Много естествено го поставя в книгата на "Дъщерята на капитана" Пушкин; и ето някои въпроси за всяка глава, и много от тях са смислени, привлича вниманието към словото, на точния психологически модел (например: Защо е толкова запомнящи се думи на разказвача :. "Аз продължи и скоро забравих за вчерашната виелица на съветниците си и около. Харе палто "Как оценявате поетичния опит Grinyova Във връзка с Петрушка пише?" и още сега с самодоволство, за да отбележат този момент "- и така нататък).?. Има и други методологически късмет.
Но повреди също са очевидни. Едва ли може да разбере съвременните осми финали, "Вадим от Новгород" Knyazhnin, отново, както и в 1а и 1б. не на място изглежда, че работи Леонов - този път пиесата "Златни превоз".
Но това е по-скоро изключение, отколкото правило. Често едни и същи въпроси, след което бързо да се повтаря това, което е написано в текста на префикс. Например, преди преминаването на "Приказка за унищожаването на Рязан Бату» прочетете цялата история е проникнато с вяра в силата на българския народ, неговите храбри воини, високо патриотично чувство, сигурността на победа. Българските войници са показани смели и храбри бойци безмилостно се борят нашествениците. Но въпроси след пасаж: Какво е проникнат с чувство за историята? Какво Василий изобразен Kolowrat и неговият отряд? Какво художествено инструменти помогне предадат доблест и смелост?
Като се грижи за контакт с читателя понякога приема формата на наивен и неефективно:
Вижте какво интересно развитие е традиция за създаване на изображение на романтичен герой. Виждате ли, продукт на един интересен поет и писател, се спряхме на една напълно нова задача за вас. (И това е един и същ завой. S. 418-419.)
Това ми напомня за Фазил Искандер "Защита Chick" (между другото, е много жалко, че произведенията на този велик писател няма място в който и да е антология на осмокласници), която описва отношението на момчето да си учител по български език правила римува правописни: "Chica винаги раздразнен и развеселен от тези стихове. Те са раздразнен и го забавляваше с подкупваща и наивно си хитър. Те като че ли да се каже: "И сега, момчета, да се съберат заедно в кръг и да играят в поемата. Тя ще бъде хубаво и полезно. "
Всъщност Chick нищо в тях или приятен или полезен не е намерен. И също така не другите ученици са намерени. Но всичко трябваше да се примири и да се научат тези стихове наизуст. "
И отново: Сега се опитайте да запомните: Не сме се срещали с теб, преди същата борба? Вие си спомняте? Можем ли да говорим за литературната традиция? Ако все още не е, тогава се опита да отговори на следните въпроси.
Защо Маша Troekurova, въпреки че много любители на Владимир Dubrovsky, въпреки това не му позволи да стреля съпруга си и остана вярна Vereisky? (В последния пример, лекота и невинно задава въпроси много съмнителен морал. Дали наистина е естествено да се стреля необичани съпруг?)
Понякога случайни капаци такелаж, очевидно изкривяване на смисъла. Ето какво осмокласниците четат история след N.Leskova "Човек на часовника":
И сега трудна задача. Намерете в крайния продукт на човешкото мнение, което отразява най-дълбоката и може би най-справедлив гледна точка на това събитие на. Защо Лесков не може да реши спора, че е правилно записани войници и началниците си, и да се потърси съвет от Господа? Така че какви са традициите на изображението и чувство за дълг, чест и човечеството в Руската духовна и светска литература?
Опасност от тази фалшива основа за изграждане на обобщаващи аргументи за традициите на изображението и чувството за дълг, чест и човечеството в Руската духовна и светска литература.
В книгата (4) обсъжда такива сложни понятия като литературния процес, творчески метод и система за изкуство, обяснява разликите между Ренесанс класицизъм класицизъм от XVII век и епохата на Просвещението, и аз прочетох за това, представете си, грейдери, се събират в нашата вечер хуманитарна гимназия по различните квартали на Москва, и се чувствам почти същата като на принц Андрю върху намаляването на публичния му дейност: "Тогава той ясно си представяше Bogucharovo. Спомних си мъже, Дрона-голямата, и чрез прилагане към тях на правата на лицата, които той разпространявани от секции, беше невероятно как той може толкова дълго време да се занимава с такива празен ход на работа. "
Чрез някои тежки литературни пасажи не получавате един възрастен: Писането - е изборът и артистична интерпретация на характерните особености, явления и свойства на действителността в процеса на създаване на художествени изображения на художествени и литературни произведения на света. Възможно е да се научите как да се определи, но не може да разбере.
И това обяснява творческия процес: Така че, на първо място, писателят оценява реалност на базата на наличната му научни доказателства и в съответствие със своя мироглед. Той е създал концепцията за света и човека, и е изходен материал за изграждане на артистичния свят на литературата.
Не се спаси, и интонацията на научна тема за разговор: правилно Можете да попитате и как беше там не креативни методи за средновековната литература.
Писателите не се чувстват необходимостта начини за изграждане на осведоменост на артистичния свят. В същото време доста често синтезира митологични, журналистически и художествени начинания в средновековната литература. Жанр независимост е абсолютно.
P odytozhim. Всеки урок има безспорни предимства. Във всяка има по нещо предизвикателно протест или неудовлетвореност. Всеки може да направите, ако искате по-добре.
Uniform е крайният извод за сегашната ситуация не се натрупват. Предлагам опции.
2. скептични. В същото време, тя не си спомня разочарованието на Юджийн Пушкин, който е взел книгата "похвална цел // себе си да възложи на някой друг ум": "По време на различните вериги; // И остаряла старата // и старите рейв новост ".
3. оптимист. Нека заедно с Горки Лука да вярваме, че "за по-добър живот човек."
Свързани статии