Модерен semya.Semya - тя се основава на брак или родство малка група, чиито членове са свързани с общ живот и взаимна морална отговорност и взаимна помощ; тя произвежда набор от правила, санкции и модели на поведение, регулиращи взаимоотношенията между съпрузи, родители и деца, деца с един на друг.
Семейство - най-важната институция на социализация на младите поколения са. Това е лична жизнена среда и развитие на деца, юноши, младежи, качеството на които се определя от PN-къща специфични настройки на семейството. Тези параметри са:
Демографски - структурата на семейството (като цяло, включително Дру-GIH роднини, или на ядрени, включително ро-водителите и деца, пълни или непълни, едно дете, с ниска или много деца).
Технически и хигиенни - условията на живот, жилища оборудване, по-специално в начина на живот.
Modern Family е много различен от семействата на отминалите времена е не само икономическа функция, но - още по-важно за нас - най-радикалната промяна в емоциите-нални и психологическите му функции. Връзката на деца и родители през последните десетилетия се променя, става по-емоционална и психологическа, т.е. определя от дълбочината на тяхната привързаност един към друг, защото за все по-голям брой хора, това е децата са една от основните ценности на живота. Но това, парадоксално, не улеснява семейния живот, но само усложнява-nyaet. Том има своите причини. За да назовем само няколко.
На първо място, с голям брой семейства с едно дете и се състои от две поколения - родители и деца; баби и дядовци, други роднини, са склонни да живеят отделно. В резултат на това се раждат, не са в състояние да използват за ежедневното опит и подкрепа на предишното поколение, както и приложимостта на този опит често е проблематично. По този начин, различни а-ност на изчезна въвежда в междуличностни отношения възрастни братя и сестри (братя - сестри), лели, чичовци и сътр.
На второ място, като същевременно се поддържа традиционното разделение на "Съпругът небе" и "женски" работи първите масови семейства (с изключение на селата и малките градове) е сведена до минимум. Подобряване на положението на жените по отношение на стане типично за нея водеща роля в семейството (в интерфейса на първичните продукти машина) и vnedomashney заетостта.
На трето място, тъй като отношенията между съпрузи по-откъснати и са мярка за дълбочината на тяхната привързаност един към друг, досега значително увеличава нивото им на очакванията по отношение на една от друга, за да се разбере, че много от тях не може да се дължи на културни традиции и техните индивидуални характеристики.
Социализирането функция на семейството. Каквато и да е страна на детето развитие вземем, винаги се оказва, че решаваща роля за неговата ефективност за конкретен печалба за разлика от СЗО етап играе семейство. Затова ние ограничаваме повече аспекти.
На първо място, семейството осигурява физическото и емоционалното развитие на личността. В ранна детска възраст и ранното детство Ур-семейство raet решаваща роля, която не може да се компенсира Wang другите институции на социализация. При деца, основно училище и юношеството му ефект остава оловно-проводим, но престава да бъде уникален. Тогава ролята на тази функция се намалява.
На второ място, семейството влияе върху формирането на психологически пол на детето. През първите три години от живота си е ефектът от определяне, защото тя е в семейството е необратим процес на сексуално tipiza-ТА, чрез които детето се научава атрибути pripisy-Вай пода до него набор от личностни характеристики, особено на емоционални реакции, различните настройки, вкусове на поведенчески параметри на проби, свързана с мъжественост (мъжки свойства) или женственост (женски свойства). Значителна роля в този процес, семейството продължава да играе и в следващите етапи на печалбата за сметка на това СЗО, което помага или пречи на образуването на психологична небе секс с подрастващи, млади човече.
На трето място, семейството играе важна роля в интелектуалното развитие на детето (американската изследователка Bloom разкри, че разликата в коефициента на психичното развитие на децата, които са израснали в blagopo-стрелба с лък и проблемни семейства, идва на двадесет точки), но също така влияе на отношението на деца, юноши и младежи да учат и до голяма степен определя неговата uspeshnost.Na всички етапи на социално-ТА образователното равнище на семейството, интересите на своите членове ска-задължителен за интелектуалното развитие на човека, на онова, което научава пластове на културата, на желанието за продължаване НИП образование и самообразование.
Що се отнася до образованието в семейството като относително sotsi-циален контролиран социализация, тя е в състояние да изобразяване с множество нишки stvlyat относително малък процент от българските семейства (според различни източници се разпространи е много голям - от 20 до 60%).
Връзка vospitanie.Semeynoe образование - повече или по-малко усилия osozna-Вай в отглеждането на детето, предварително приета от висши членове на семейството, Koto-ръжта са насочени към по-младите членове на семейството, за да се съобразят със съществуващите по-стари идеи за това какво трябва да бъде и да се превърне в дете, тийнейджър.
Един от най-важните характеристики - съотношението на по-стар, за да по-млад и към образованието им и техните абсолютни стойности в живота, което определя мярката за участието им в образованието. Имам schiesya еднофамилни лични средства може да бъде допълнен с дефинирани lennye периоди на привличане към образованието на сестрите, наставлението и домашни учители, преподаватели.
образователни цели в семейството могат да бъдат много различни от спектъра, съдържанието и характера.
По този начин, спектъра на цели семейства образованието налага насаждане на младите хигиенни навици, домакински умения, култура, комуникация, физическо, интелектуално, изразяваме-ING, личностно развитие; отглеждането на отделния метод-ност (във всеки спорт, изкуства, знания на производството); подготовка за определена професия или област на дейност.
От съдържанието на целта може да е чисто инструментална, насочени към постигане на конкретни резултати, или предварително изпълва определен духовен и стойност съставянето ми. Естеството на цели семейства образование не е задължително нагнетателния sponds социално одобрени предприятия (в семейството, например, мерки могат съзнателно да култивират индивидуализъм, жест-кости, нетърпимост и т.н.).
В някои семейства, това се проявява в мания напълно Стю контрол не само поведението, но и вътрешния свят на мислите и желанията на децата, което може да доведе до остри конфликти. Много майки и бащи, които действително лекуват децата си като восък или глина, от която те се стремят да "извайва лицето." Ако детето се съпротивлява, той е наказан, на демон-poschadno пребит vykolachivaya своеволие.
С този стил на родителство взаимодействие между млади и възрастни се провежда по инициатива на старши, младши proyav-офертата, но инициативата, ако е необходимо, за да получите одобрение за всяко действие. Съобщение за цел preimuschest-venno или изключително от по-стари към по-млади. Този стил, от една страна, дисциплината на по-млади и им осигурява тежък ING за по-големи инсталации и умения на поведение, а от друга - може да доведе до тяхното отчуждаване от по-стари, враждебност към другите, протест и агресия често с апатия и пасивност.
Така че, има семейства, в които майката се стреми не толкова "Форма-среда", на детето личност, го дисциплинира, както Pomo-тротоар на личното му развитие, постигане на емоционална близост, разбиране и съпричастност. В същото време, целта е подготовката на баща etsya на детето на живот чрез обучението си ще, влакови зададена необходими и полезни умения (разбира се, в съответствие със своите предварителни постъпки).
Камина. Ефективността на изпълнението на функциите на семейството в процеса на спонтанна социализация на човека и в образованието си в голяма степен зависи от това, дали по-горе-Дин успя, а след това те заедно с децата, за да създадете дом.
семейство жилище става сърцето и дома в случай, че членовете му имат възможност и да се стремят да отговорят на търсенето на това в приюта, емоционална подкрепа и сигурност, качество на емоционални взаимоотношения, се идентифицират с семейни ценности, т.е. когато семейното жилище се превръща в човек един вид "екологична ниша", в която той винаги може да избяга от бурите на живота и подкрепа, както и когато това е, разбира се, да признае и любов.
Разбира се, главното условие за трансформация на дома CE Mga дома си в приятна семейна атмосфера. Но тя, от своя страна, зависи от определени обективни обстоятелства.
По този начин, изучаването на естонската учен М. Heidmets показа, че играе значителна роля, дали всеки член на своя "личен" семейство площ на дома, т.е. място, което той му смята, че признават други членове на семейството. Това не е задължително, може да бъде отделна стая, но ъгълът (оградени или означения), бюрото си, стола си на масата за вечеря, стола си в гледане на телевизия, и така нататък .. В семействата, където едно дете (CCA-циално, тъй като възрастта 9-10 години) не е бил в "своето място" на апартамента, който е. д. обектите на личен контрол, отношенията между родители и деца, са били много по-конфликт, отколкото в семейства, където децата имат лична територия. Освен това, наличието на "мястото си" в семейството доведе до факта, че тези семейства често се наблюдават техните съвместни дейности, а в негово отсъствие на индивида надделя. Парадоксът е, само очевидна, тъй като възможността за желанието им да "скрие" в тяхната ниша стимули-liruet желание за взаимодействие.
На последно място, къщата се превръща в дом и възприемане etsya тези, когато, от една страна, от живота на семейството - "система за близък топене", което не е било обсъдено с външни лица, като същевременно се запази интимността на семейния живот и отношения, а от друга - той е в къщата приет да се срещне с приятели, семейство, празнуват различни празници, които канят гости.
Свързани статии