(За деца в предучилищна възраст 4-5 години)
Описание. Тази дейност представлява началото на проучванията на цикъл развиващите програмата. Може да се използва в уводната част на програми за развитие, което позволява в един забавен начин за ориентиране на децата към училището, като правилата за работа и да реализира ефективно други цели.
Целта - да се образува обучение група от деца в предучилищна възраст 4-5 години, за да ефективно проследяване на изпълнението на програми за развитие.
- запознае участниците да се организира една група с психолог;
- организиране на условията за приемане на правилата на групови сесии;
- деца в предучилищна възраст намаляват емоционален стрес;
- създаване на благоприятна психологическа атмосфера в групата;
- създаде един успешен ситуация за деца в предучилищна възраст;
- Въведение в развитието на програмата.
Оборудване: Toy пеперуда, пеперуда снимки (3-4 снимки), музикален съпровод - ПИ Чайковски "Полка", музикален плейър, камера-играчка, оцветяване "обща картина", цветни моливи.
Урок фокусира върху деца в предучилищна възраст 4-5 години 5-7.
Очакван резултат. началния етап на групата за обучение на деца в предучилищна възраст се насладят на гледката на правилата на поведение в класната стая и положително отношение към тях.
1. Добре дошли. Целта - мотивация за дейност, първоначалното запознаване с правилата на класната стая. Форма - разговор.
Описание: психолог идва към групата събира около себе си децата и ги кани да го придружи по време на пътуване до един от приятеля си. В същото време той предупреди, че ще предприеме децата на пътешествие, ако те обещават да отидат всички заедно (не работи), говорейки от своя страна, да отидат заедно (да си помагат взаимно, а не да се борим, да не се наранят) и веднага след като те чуят три памук - трябва да дойде мълчание , След това той предлага всичко, за да получите в влака и отиде да посети.
2. локомотив на пара. Целта - да се генерира емоционално настроение в класната стая. Форма - играта.
Описание: Психологът предполага деца стоят в гарата и се удари в пътя. В същото време предложението да пее песен на път: Отива, отива локомотив, на гости при приятели, той е щастлив. Две тръби, сто колела, на гости при приятели, той е щастлив. Две тръби, сто колела на посещение, той донесе приятели. Ту-ту-ту ....
3. Въведение в пеперуда. Целта - развитие на уменията на самата презентация, поддържане интерес към дейности. Форма - разговор упражнения.
Описание: психолог с деца вози на "локомотив" за да лежи на играчките маса - пеперудата. Психологът посочва, колко е красива пеперуда си приятел и предлага на децата да седят на килима около играчката. "Butterfly" ви посреща и казва, че името й е пеперуда Zoe и тя обича да пътува и да се опира на цветята. Изисква от името на всяко дете и какво обича да прави, всеки се ръкува.
4. Полет на пеперудите. Цел - да се намали напрежението в мускулите, научаването на правилата на три памук и тишината, повишаване на емоционалния фон, създаване на условия за себеизразяване. Форма - мобилна игра.
Описание: "Butterfly" предлага на децата да играят в любимия си игра и си въобразяват, че са се превърнали в красиви пеперуди и летят танци целия терен. Но веднага след като звука на три памук, пеперуди, трябва незабавно да седнат на цветята и трябва мълчание. Играта се играе с музикален съпровод - ПИ Чайковски "Полка". Играта се провежда в 3-4 часа.
5. Quiz. Целта - да се създаде ситуация на успех. Форма - разговор.
Описание: "Butterfly" кани всички желаещи да седне, да ги хвали с красивите си танци и вниманието. Тя казва, че тя също има приятели, те също обичат да играят и започват да се показват снимки на своите приятели (снимки) пеперуди. Психологът задава детски въпроси за цвета на тази пеперуда, какъв размер, какъв размер, каква форма да прилича крила на пеперуда.
6. Общо снимки. Целта - опитът на комфорт vsituatsiyah взаимодействие с връстници. Форма - съвместен чертеж.
Описание: Психологът пита защо тя е разстроен пеперуда. "Butterfly" му казва, че тя е толкова по-забавно да се играе с децата, те са толкова приятелски и забавен и без тях би било тъжно. Психологът предполага децата да направят съвместна снимка с пеперуда на магически памет за камерата, това, което би не беше толкова тъжно без тях. Момчетата стоят около пеперудата, психолог в своите фотографии и дисплеи рисуване оцветяване деца с пеперуда. И предлага на децата да рисуват, да си представи пеперуда остава един красив, да ги покани на масата. В края на психолог с деца, представящи получената "общата картина".
7. Сбогом. Целта - приемането на нови правила за наемане на работа, развитието на размисъл. Форма - разговор.
Описание: "Butterfly" хвалят момчетата, че те знаят толкова много, и как те играят заедно с нея. Това показва, че това е така, защото момчетата спазват правилата: да играят всички заедно (не работи), говори от своя страна, си помагат един на друг и след три пляска мълчание. Тя пита децата, ако те помня какво да си играе с пеперуда. ги кани следващия път да посетите, да кажем сбогом на всички
8. локомотив на пара. Целта - да се генерира емоционалната приключване на трудовото правоотношение. Форма - играта.
Описание: Психологът предполага деца стоят в гарата и да си отиват в една група. И пее песен на пътя: Rides, разходки с локомотив, група приятели, той е щастлив. Две тръби, сто джанти, група приятели, той е щастлив. Две тръби, сто колела в група приятели беше пратил. Ту-ту-ту .... Под психолог се сбогува с момчетата
Текстове Ernesaks С., В. Татаринов "локомотив вози база двеста творби и колела."
Изпълнител 2 Слаба статия 0
Свързани статии