Пеене - хор, ансамбъл, вокална - един от най-популярните форми на музика, която играе важна роля в оформянето на духовната култура на деца в предучилищна възраст, развитието на творческия им дейност.
Voice - уникален природен музикален инструмент, който има дете от ранна възраст. Ето защо песента е една от любимите ми видове музикални дейности на деца в предучилищна възраст.
Според лекар-phoniatrics E.I.Almazova "пеене - пеене доставя удоволствие; упражнения и разработване на ухото му, дихателната система, а втората е тясно свързана с сърдечно-съдовата система. Ето защо, прави упражнения за дишане и укрепва здравето си. "[1]
Професор foniator V.I.Petrov каза за пеене: "горните дихателни пътища са оборудвани с рецептор инервация инструменти, които да доведат до критични разсъждения, регулира дишането, засягащи сърдечно - съдовата система, храносмилателната и други органи. Той е на горните дихателни пътища са подложени на интензивно натоварване по време на пеене. "[2]
Пеенето помага за развитието на речта, задълбочаване на дишането, укрепване на говорен апарат. В процеса на обучение да пее особено активно развиващите основни музикални способности на детето: емоционална отзивчивост, музикален слух, чувство за ритъм. Специално радост дете носи комуникация по време на колективното творчество: пее в ансамбъла обединява деца, създава условия за тяхното музикално емоционално общуване, освобождава негативна енергия натрупана ефективно облекчава стреса, отпуска и допринася за развитието на комуникативни умения. Съвместните преживявания предизвикват чувство на съпричастност, гняв и агресия изчезват.
Класове в вокален ансамбъл - е комуникация с приятели, музицирането и възможност за себеизразяване, интересно свободното време. Тези фактори определят и значението и неотложността на програма за допълнително обучение, насочени към обучението пее висши деца в предучилищна в рамките на вокален ансамбъл.
допълнителна образователна програма "Пеене карамел"
Цел: Формиране на устойчиви певчески умения, основите на сцената на културата по-възрастните деца в предучилищна възраст.
Задачи на първата година от вокална подготовка:
- Научете децата да пеят изразително: без стрес, гладка, лесна звук в диапазона от "Re" - "Да" 2.
- Научете се да вземе дъх, преди да пее песен, между музикални фрази, произнася думи ясно, навременно започване и прекратяване на песента.
- Продължи да се научат да се предават правилно мелодията, пее мецо форте (средно силен) и пиано (тихо), в различно темпо, с музика или без.
- Подобряване на уменията на солово изпълнение.
Цели на втората година от вокална подготовка:
- Научете децата да пеят изразително (ускоряване, забавяне и релаксираща звук в рамките на "до" 1 - "Re" 2 октави правилно запявам мелодия).
- Тренирайте, за да вземе дъх, преди песните и между музикални фрази, я държи до края на фразата.
- Научете децата собственото си начало и край на песен, пее соло и ансамбъл.
- Продължаване на развитието на мелодия, тембър, терена на динамичен слух, творческа дейност.
Практиката показва, че пее учебен процес трае няколко години. Съществуват различни методи за преподаване на вокална. Обикновено, уроци по музика в детска градина са в съпровод на пиано. Програмата дава възможност в детска градина през допълнително обучение, за да даде възможност на художествено - естетическа развитие, полагане солидна основа за хорово изкуство.
- Индивидуална и групова работа с деца, да развиват своите вокални данни се провежда под формата на жива музика (пиано) и саундтрак.
- Song репертоар се избира като се вземат предвид празници и специални събития.
Музикалният основата на програмата са произведения на композитори
класически, съвременни композитори, които практикуваха в съответствие с темата на определен клас.
Репертоарът, който играе важна роля в развитието на семантичното съдържание на програмата, избран в съответствие с реалната възможност за неговото развитие в рамките на дейностите по проучване на групата. Изборът на музика се провежда като се вземе предвид възрастовите особености и в съответствие с принципите на достъпност, е подходящо, художествена стойност.
Ритъмът на образователна и възпитателния процес са периоди на годината.
Изпълнението на задачите, извършвани от различни видове вокална активност, основната от които е солото и ансамбъл пеенето, слушане на различни версии на интерпретация, импровизация, движение на музика, театрални елементи.
Програмата е предназначена за работа с деца на 5 - 7 години.
Критерии за подбор на деца в ансамбъла: наличието на вокална и желанието на детето да се включи в пеенето. Слушане на проведена за оценка на основните музикални данни и перспективите за тяхното развитие. Но ако детето има голямо желание да пее, а данните за музика не е открит, той може да се занимава с ансамбъла. Така натрупаният опит на слуха и да започне да се покаже на пасивните музикални способности. Но с това дете се нуждаят от повече индивидуална работа.
Програмата включва група (10 - 12) класове два пъти седмично в следобедните часове в продължение на 25 - 30 минути и е предназначена за 2 години на обучение.
Цел: помага да се отпуснете мускулите на лицето (челюст).
Цел: Да се помогне за възстановяване на дишането да се успокои децата, създаде работна настроение. Бавна в пеенето зависи от правилно да си поема дъх.
- Ставната гимнастика (ритъм).
Цел: Да се помогне за подобряване на дикция, артикулация, и помага за почистване произнася непроизносими думи, фрази, въведени за богатството на българския език.
- Основната част - вокална и хорова работата. Работа с песента: фамилиарност, практика, работа по-трудно се оказва мелодия, интонация и т.н.
- В последната част (музикално-ритмична игра с модули).
На всеки етап от изследването са определени и приложени нови, по-сложни задачи, които могат да разпределят равномерно натоварването на ансамбъла на солисти и правилно да се подготвят за концерта на отчета.
В резултат на развитието на децата в програмата да се научи да пее на глас, напевен, чисто запявам мелодията изразително играят различни по характер вокални и хорови песни, потвърждавайки идеята, че пее дете - едно щастливо бебе!
- Последователност и система - един от водещите. Това се отнася за непрекъснатост и редовността на класове (2 пъти седмично). В противен случай, има намаление постигнат преди това ниво на сръчност. Систематичните проучвания дисциплинират детето, да го учат на редовна работа.
- Достъпност и индивидуализация предлага счетоводни и възрастовите характеристики на капацитета на детето във връзка с това - определянето на управляеми задачи за него.
- Постепенното увеличаване на изискванията на което присъстват и пред детето и изпълнението на по-трудно на нови работни места в постепенно увеличаване на интензивността на силата на звука и натоварване. А трябва за успешно обучение се редуват с много почивка.
- Съзнателно и активен: за успешното постигане на целите трябва да бъдат изпратени на детето, както и какво да изпълнява, защо така, а не иначе.
- Повторяемост материала: само когато се формира множество повторения мотор стереотип. Ефективността на обучение е по-висока, ако повторение на променливост, т.е. при упражняване да правите никакви промени и предлага голямо разнообразие от методи и техники за тяхното изпълнение, което е от интерес, привличане на вниманието на децата и да се създаде положителни емоции.
- Видимост - перфектен практически учител демонстрация.
На условия и средства, необходими за експлоатацията:
- Проучване стая (музика стая).
- Recorder.
- пиано
- Микрофони
- Музика библиотека, необходима за работа в записването на музика.
- Компютърни и мултимедийно оборудване.
- Бяла дъска.
Начини за изпълнение на програмата:
- Въвеждането на нови форми и методи за организация на децата.
- Създаване на развитието на тема - пространствена среда.
- Провеждане на интервюта с родители - консултации, изпълнението на децата,
- Участие в концерта в културните институции на града, и така нататък. Г.
Траен интерес към песента за деца, способността да изпълнява задълженията си емоционално. Разширено пеене обхват на децата, възможността за правилно прехвърля мелодията да пее самостоятелно, подгрупи, колективно. Деца, че е важно да бъде в състояние да пее една песен в самостоятелна заетост, да бъдат готови да участват в концерти, на сутринта, в драматизация.
В резултат на развитието на програмата, децата се учат да пеят силен, напевен, чисто запявам мелодията изразително играят различни по характер вокални и хорови творби.
Свързани статии