С раждането на детето, особено първата, всички родители в един или друг начин са подготвени предварително. Той се фокусира върху вътрешното планиране: подредбата на детската стая, осигуряване на необходимите атрибути и аксесоари, нов начин на живот, рационално хранене и други аспекти на бебето. Но всеки родител, поне отчасти, се отразява на предстоящото обучение и развитие на тяхното потомство.
Много ярък пример е развитието на въображението на малките деца е мисловен процес, който е значително количество от родителски отпуск на случайността, без да се правят усилия, за да го насочи в правилната посока. Или, някои го оставят "за по-късно", вярвайки, че "изкове" въображението на тяхното потомство трябва да се разглежда в по-късна възраст, например, по време на етапа на предварително училище.
Образуване на въображението бебе започва в момента, веднага след като те започват да възприемат света около нас: виждаме, чуваме, не се колебайте. Навсякъде около елементите на бебе от този час да положат основите на съзнанието му, която по-късно служи като основа на всички елементи на развитие и се отразява на възприемането на света около бебето. Ето защо, подреждането на условия за съществуването на бебето трябва да се третират с голяма отговорност. Дори и свойства, че ежедневно използвани елементи, които имат най-малко известна връзка с детето, влияят върху формирането на въображението на бебе, като се започне почти от раждането. Например, наситеността на детайлите на интериора детските стаи, разнообразието и сложността на играчките и дори функционалност щастливо бебе детски колички са също участва в полагането на основите на въображението в чипове в началния етап.
Както проверка на растежа на бебето започва да се чувства необходимостта от игра, като важен елемент от развитието на личността. Ръководейки се от определени стандарти и различни съвети, майки, които се опитват да предоставят своите бебета максималния брой на детски играчки, които по тяхно мнение, ще ви помогнат да се развива въображението на тази възраст. Сегашната изобилието от играчки просто "вкус" за родители, дори и доста опитен в тази област носи известни затруднения в избора.
Често погрешно предпочитан играчки "по-ярки и по-силни": шумни дрънкалки, музикална пиано, големи и светли меки играчки и други неща, които, между другото, е много бързо отегчени деца. Опитвайки се да се гарантира, бебетата си най-добрите, най-модерните и най-образователни играчки, майка ми остави незабелязани традиционните пирамиди, кубчета, кутии, чаши и др. Но тези прости играчки, за да държите детето пространство за учене и да допринесат за познаване на процесите и явленията, протичащи в околната среда.
Многобройни данни, събрани в детската психология, потвърждава значението на присъствието на предмета на дейност за периода от 1 до 3 години за по-нататъшното развитие на детето. Не е като достатъчно житейски опит, децата в ранна възраст се ръководят от възрастните около тях. Имитация действие произведени възрастен им помага да се направи опит и да направи някои изводи за света. Много родители забелязват неустоими "глад" трохи към примитивните действия: пренареждане на кухненска посуда, изригване на малки обекти на масата, за проучване "пипане" на съдържанието на плочите, стречинг неща от килера, кънки любимите проходилки и детски колички и много други. Въпреки това, някои родители не разбират огромното значение на работа по същество най-ранна възраст се опитват да се измести фокуса на децата си по-интересни и полезни, по тяхно мнение, заетост.
Трябва да се даде възможност на детето да задоволи любопитството си до насита, защото манипулирането на наличните битови предмети добрите даде представа за света, най-елементарните закони на физиката, които обясняват свойствата на обектите. Това, от своя страна, създава въображението на детето, като при неизпълнение на което може да се отрази неблагоприятно на допълнително обучение, разработване на творческа личност и самоутвърждаване в обществото.
Родителите, които са активно ангажирани в развитието на въображението си трохи, за избора на методите и средствата, използвани за такива цели трябва да се подхожда рационално. Внимателно филтриране на различни педагогически предложенията трябва да се спрем само на тези, които са в състояние да донесе най-голяма полза.
Свързани статии