Осигуряване основните аспекти на емоциите става, най-вече в предучилищна възраст. Ето защо развитието на емоционално волева сфера на детето - предучилищна възраст изисква специално внимание от страна на семейството.
Емоциите при децата е много преки
Компонентите на емоционално-волева сфера на детето
В основата на сферата на емоционално-волева са:
Разликата между емоции и чувства - определение
Характеристики на развитие на емоционална и волева предучилищна възраст
Емоционално волеви развитие на децата в предучилищна възраст се извършва под въздействието на основно две групи фактори - вътрешни, които включват вродените особености на детето, както и външно - семейното положение на детето и неговата среда.
Основните етапи в развитието на емоционална и волева сфера на детето са такива моменти.
Осигуряване на положителните и отрицателните емоционални реакции. Детето започва да разбира ясно какво го прави положителни емоции, които - отрицателно и в съответствие с това да коригира поведението си. А именно - да се избегне това, което той нарича отрицателни емоционални реакции и се опитват да се гарантира, че предизвиква положителните в него.
Детето трябва да бъде в състояние да различи собствените си емоции
Аспекти на емоционални деца в предучилищна възраст започват да се определят успеха и ефективността на всички дейности (включително обучение). Преходът от желанието му да желаете.
Поради повишаването на съзнанието на детето емоционално положителен резултат на предстоящите дейности, създаването на едно дете формира мотиви, които имат различна сила и значение. С течение на времето това води до образуването на йерархията на потребностите, индивида за всеки човек. Любопитното е, че положителни емоции са по-важни стимули, отколкото отрицателен: затова е разумно да се насърчават действия по отношение на детето много по-добре, отколкото наказание.
Разликата между емоции и чувства - определение
Способността на предучилищна възраст да се разбере, им емоционално състояние и самостоятелно развитие на умения. Още в началото на периода на предучилищното, детето все още не е в състояние да разберат емоциите те са имали. До края той е бил не само запознат с това, което той чувства, но е в състояние да изрази вербално това, което той е "добро" или "лошо", "забавно" или "тъжен", и т.н.
Обхват на емоциите, изпитвани от бебето разширява значително. Паралелно с това, както и че е обогатен с лексика, която описва себе си особено емоционален и волеви.
Какво е настроението при деца
Какво трябва да знаете за развитието на емоционален и волеви вашето дете? Полезни съвети за родители
За да се гарантира, че детето е знаел какви са емоциите, чувствата и какви цветове имат, речника на детето трябва да се актуализира периодично с нови концепции за него.
Емоционален сфера - структура
Въпреки факта, че разделението на чувства и емоции в положителни и отрицателни е позната на всички, че не е необходимо, за да вдъхнови едно дете, което да продължи да играе отрицателна роля в живота си, си струва да припомним, че контролира страха е неразривно свързана с инстинкта за самосъхранение, обида идентифицира границите на личното пространство разделяне на разрешените от забранени. Недоволство изрази по правилния начин, служи като защитен механизъм, който разкрива недоволството на детето от някого или нещо.
За да се научи от деца предучилищна възраст да уважават чувствата на другите, е необходимо, че се чувства разбран от възрастните. За да направите това, не му забрани да ги упражняват и успоредно с това - да се насърчат да се говори за това, което той се чувства. Развитие на съпричастност е невъзможно без разбиране и доверие.
Причините за нарушения на емоционалната сфера на
Родител трябва да обясни на детето, че всеки може да опита и чувство на неудовлетвореност и гняв и страх, и че всичко това - абсолютно здрави емоции, без които животът на всеки човек. Важно е да се научите как точно да изразят тях като правилна.
Дете трябва да се научите как да вземете емоции, така че те и двете могат да бъдат по-подходящи за емоционалното си състояние. И също така - правилно разпознава емоциите на другите. Това значително ще улесни комуникацията си с други хора и ще се развива в него качества като съпричастност, способността да съчувства, и т.н.
Видове нарушения емоционален и волеви
Развитие на волеви качества на детето
Качеството на емоционално-волева сфера на детето, разработен с помощта на редовен и систематичен дейност.
Какво е това и как ще се развият
Постепенно увеличаване на интензивността и темпото, което трябва да се следват основните правила и изисквания за назначения:
- Сложността на задачите трябва да бъде умерено: детето трябва ясно да видят целта и да реализира своята достъпност, но в същото време да се справи с някои проблеми по пътя към постигането му.
- Режима точки трябва да бъдат направени по същото време да произвежда на детето за по-устойчиви умения.
- Развитие на волеви качества трябва да започне в ранна възраст, но е важно да не се прекалява: предучилищна период до мозъка на детето физиологично не е подготвен за продължително действие.
Как е волева готовност при деца
Примери за задачи и упражнения за развитие на емоционална и волева дете
Развитие на емоционално - волеви сфера на детето в предучилищна възраст ще бъде много по-лесно с помощта на специално организирани игри и упражнения.
Те позволяват на детето да се образува един прост и непретенциозен помня основните човешки емоции, техните прояви, както и ролята и в живота на всеки. Те могат да се извършват както поотделно, така и в малки групи.
Целта на играта: изследване на изражението на лицето и жестове, които съпътстват този или емоция или чувство. Развитието на умения за разпознаване на емоциите да невербалните сигнали.
Маски с "емоция" може да бъде независимо
За тази игра, децата могат самостоятелно под наблюдението на възрастен, за да правят хартиени маски, които отразяват различни човешки емоции - тъга, щастие, изненада, радост и т.н. След това, на едно от децата, поставени на случаен човек (детето не знае кой).
Задачата на играча - да се отгатне "своята" емоция, с помощта на съвети от други деца (особено на позицията и формата на очите, веждите, устните и т.н.).
"Лицето гимнастика"
Целта на играта: способността да се развиват активно изразяване на емоции, възможността за връзка вербална и невербална прояви на емоционални състояния. Развитието на емоционална интелигентност и емоционална култура.
Лицеви упражнения за разпознаване на емоция
На картите пишат емоциите, свързани с определена (на тази възраст, детето ще бъде по-лесно да се работи с фантастични герои). дете задача - да ги изобразяват.
- Smile като Пинокио.
- Навийте като Червената шапчица.
- Angry като мащехата на Пепеляшка.
Целта на играта: способността да се прави разлика между емоционалното състояние на другите, да се разчита главно на тяхната невербално изразяване.
Детето се опитва да обрисува невербално (т.е. използване на изражения на лицето и жестове) конкретен емоционално състояние - радост, тъга, разочарование, изненада, наслада, вълнение. В тази част на лицето му се покрива с ръка или на лист хартия. Играчите трябва да се отгатне, че тя представлява водещите.
Театрални игри - ефективен метод за емоционален и волеви
Развитието на емоционална и волева позволи на детето в бъдеще не само ефективно изграждане на взаимоотношения с другите, но също така и по-интелигентно изразят емоциите си.
Увеличава емоционална култура на детето и съответното разузнаване. И решаваща роля в тази възраст ще играе връзката на детето с родителите си.
Свързани статии