Упражнение "Кой без които няма да направи"
Тя помага на детето ви да се научи да се подчертаят основните характеристики на възрастен прочетете поредица от думи. само две трябва да изберете една от тези думи, най-важното, без което основната тема не може да направи. Например, една градина ... някои от най-важните думи: растения, градинар, куче, ограда, пръст? Без които градината не може да бъде? Може ли да има градина, без растения? Защо. Без градинар ... куче ограда ... ... земя. Защо? "
Всеки един от предполагаемите думите разбор в детайли. Основното нещо е, че детето се разбере защо дадена дума е основният Основната характеристика на тази концепция.
Примерни задачи:
Ботуши (дантели, морски език, пета, цип, глезен)
River (плаж, риба, морски дявол, кал, вода)
Град (автомобилите, сградите, тълпа, улица, мотоциклети)
Game (карти, играчите, глоби, санкции, правила)
Четене (очи, книга, картина, печат дума)
Война (самолет, пистолет, битка, пушки, войници)
Училища (учители, ученици, маси, столове, книги, тетрадки)
Втори пример. Ние наричаме думи и питам: Какво не може да бъде без тази тема, за какво или кого е най-важно?
Например: вода, тел, молив, стъкло, тухла.
Alive - не е жив.
Запознайте детето с концепциите за "живата" и "неодушевен".
Първо, обясни, че всички живи същества, което наричаме "КОЙ" и безжизнен "какво". Ето няколко примера.
След това играе в въпроси и отговори. Можете да използвате книги с сюжетни линии снимки.
Какво расте? Кой расте?
Кой лети? Какво лети?
Кой лети? Какво се носи?
Кой е най-големият? Какво е най-великият?
И т.н.
Какво е извън е вътре?
Възрастен се отнася до един чифт на обекти, а детето казва, че той може да бъде от външната страна, а това - вътре. Къща - гардероб; книга - на дело; Bag - дамска чанта; чантата на пари; пан - каша; Аквариум - риба; Бут - куче; дупка - лисица.
Тогава разменят ролите - нека детето мисли на думата двойки.
"Кой е?" Се запознават с професиите
За да играете добре да има карти с образа на хора от различни професии и инструменти.
Вариант 1: Задайте въпрос. който лекува пациенти? Кой учат децата в училище? Кой готви вечеря? Кой работи по трактора? Кой носи буквите и вестниците? Кой пришива рокля?
Ние излезе с една история.
Възрастен предложения за четене деца вмъкват субект, предикат, обяснителни думи, и така нататък. D. Като основа можем да вземем истории Suteeva, Бианки.
Например: "На прага той седеше мяукайки жално. (Кой?). Котка седи в предната част на чаша мляко и лакомо. (Какво?). Cat хванат в градината. (Кой?). Вълна от котка. (Какво?), нокти ... (какво?). Cat лежи с котета. (Къде?). Котенцата играят топка. (Как?).
Разпределение на предложения.
Възрастен казва: "градинар поливане ... (какво къде кога защо ????). Децата отиват. (Къде? Какво?), И така нататък. Д. Трябва да се обърне внимание на точността на строителните предложения.
Попълнете изреченията.
Попитайте детето си да довърши изречението: "Децата поливане цветя в цветните лехи, защото." "Дърветата не е имало листо, защото" "зимата мечката спи, защото." И така нататък ...
Познай обекта от нейните части.
Може да се играе по два начина в тази игра.
Първо изпълнение - на карти със снимки. Участниците в срещата се раздават карти sizobrazheniem различни предмети - мебели, зеленчуци, животни, превозни средства и др Дете, което не показва картата си на други играчи, а да не говорим, че той е съставен, предмет на разговорите. Първият играч, който предполагам, че това, което се случва, е на самата карта и получава една точка. Вторият вариант - без карти. Смисълът на играта остава същата. Тази опция е добър в която можете да играете заедно с бебето си навсякъде. Така например на път за детската градина, седнал на опашката на лекар и т.н.
примери:
Четири крака, гръб, седалище.
Цифри, стрели.
Писма, снимки, листове.
Багажника, клони, листа.
Корен, стебло, листа, листа.
Екран, копчета, захранващ кабел, дистанционно управление.
Накрайник, дръжка, капак, захранващ кабел.
Лапи, опашка, яка.
Лапи, опашка, багажника.
На пръв поглед това изглежда твърде проста? Но в действителност, не всички деца могат да опишат неща. Опитайте го!
Предполагам, предмет на описанието.
Правила на играта са същите, както в предишния. Но задачата е по-сложно. Трябва не само да се намери правилният определението на обекта, но и правото да се споразумеят за прилагателни родовете и съществителни, както и да се знае, такива неща като мебели, зеленчуци, плодове, насекоми, домашни любимци и диви животни, и т.н.
Диво животно живее в гората, голям, рошав, обича мед.
Дивата животно, хитър, червено, с гъсти опашка.
Насекомо с цветни крила, като цвете.
Транспорт, голям, тежък, с крилата и опашката.
Растителни, червени, кръгли, сложи го в салата и супа.
Сладко, малко, в красиво парче хартия.
Свързани статии