1.Vladenie говоримия език, когато се обсъждат задачи.
2. Владеенето на писмената реч в процеса на работа с документи.
3. Продуктивна комуникация - работа по двойки.
Очаквани резултати
Усвояване на уменията на самообучение дейности; способността да се поставят цели, да планирате дейности; за развитието на умения в групата.

1. Учител: В предишните уроци, които вече сме научили за концепцията за "право". Какво знаеш за него?
Ученици: евристични разговор с използването на понятието "право". Област на дейност; възможност за техните желания, определени със закон. Примери: "Трудово право".
Учител: Аз ви предлагаме две предложения към тях на задачата: да се намери сред тях понятията, които са от значение за днешната тема.
Задача №1.
1. В превозните средства от японски и английски език производство колело е от дясната страна. Деца в колата, за да бъдат транспортирани на задната седалка (правата на детето).
2. "Поема писане не е нужно, но се научи урок стихотворение мъстта на!" - чух последното сбогуване с ромски родители (отговорности на родителите).
Студентите намеря Общите условия. Учителят предлага да се определи за себе си целта на днешния урок.
2. Учител: Каква е клон на "Семейно и наследствено право"?
Студенти: За да се решат проблемите в семейството.
Учител: Бихте ли момчета да се научат да се реши семейни проблеми, които могат да възникнат във вашето семейство?
Студенти: Разбира се! - Определяне на целите на урока.
Учител: За да знаем за него, ние трябва да разберем техническите термини (SLIDE цел)
Казвайки хипотеза: индустрията "Семейно право" нарушава правата на децата в семейството.
Учител: Харесва ли ви или не, ние ще знаем след среща с Семейния кодекс.
3. Мнение на студентите с възможностите за обучение на високо равнище с кратко описание на структурата на Семеен кодекс. Осем секции: Общи разпоредби. Заключение и прекратяване на брака. Правата и задълженията на съпрузите. Правата и задълженията на родителите и децата. Задължения за издръжка на членовете на семейството. Използването на семейството законодателство за семейни отношения, свързани с чуждестранни граждани и лица без гражданство. Заключителни разпоредби. Акцент върху участъци 2,3,4 от Семейния кодекс.
Учител: Момчета! Забелязахте ли потвърждение на хипотезата?
Студентите предлагат своите отговори.
След това извършва кодирани диктовка разбиране (вместо думата "да" пишат едно, вместо думата "не" пише 0). Първоначална проверка на постигане на образователна и познавателна компетентност.
диктовка
1. Проблемите на брак, развод, унищожаване на брака - е позицията на Обединеното кралство на четвъртия раздел? 0
2. брак договор А може да се извършва след сключване на граждански брак? 1
3. Малолетните и непълнолетните деца имат право да общуват с родителите си и други роднини? 1
4. родител живее отделно от детето има право да общува с детето? 0
5. Ако майката е непълнолетно, нейните 16 години, тя няма право да отглежда детето си? 0

4. Учителят предлага на учениците да опитат да решаване на проблеми. Тъй като сложността на задачата са различни, а след това децата трябва да изберат този, който те да си позволят.
За ситуацията кози. Целева № 2
За ситуацията кози. Целева № 3
За ситуацията кози. Задача номер 4
Цели в обема и имат различни нива на сложност. 2-с висока степен на сложност, средна степен на сложност 3-, 4 - ниска сложност. По този начин, те могат да бъдат използвани в хетерогенна група от студенти с ниски, средни и високи нива на образователните възможности. След извършване КОЗИ непременно с отчитане на резултатите от работата на всяка група.
1. Списък на трудностите, които сте се натъкнали в изучаването на темата.
2. Как се преодолеят трудностите? Благодарение на какво?
3. Каква е основната резултат за вас лично в изследването на темата?
Основният въпрос, който се връща към класа на целите на урока: по време на работа Има ли някакви промени в теб? Очаква се, че учениците ще кажат, че те са се научили някои статии, да ги намерите в хартия и в сравнение със сегашната ситуация. Научихме как да се действа в такава ситуация.

Компетентност комуникативен.
1.Vladenie говорим език.
2. Владеенето на писмен език.
3. Продуктивна комуникация - групова работа.

Zadachnaja формулировка
Дете в домакинството
Представете си, че имате приятелка Дария. Дария живее в семейна, състояща се от родители и по-малък брат. Бащата работи като мениджър в една малка фирма, средствата, спечелени от бащата, достатъчно за храна, комунални услуги, предоставяне на всички необходими нужди на семейството. Майката е в отпуск за отглеждане на дете, по-малкият брат на Дария. Дария учи в обикновена гимназия, много успехи в преподаването не се показва. Петнадесетгодишно момиче прави оплакване на родителите си: "Искам да учи в престижната школа, която е на един час път с кола от дома си, искам да се вземат курсове по английски език, облечен с палто от норка." От отговора на родителите, че те не могат да си го позволят, тя твърди, в член 27 от Конвенцията за правата на детето.
източник на информация
Конвенцията за правата на детето, Семейния кодекс, раздел IV. (Приложение)

Представянето на резултатите

Писане: структуриране на информация в табличен вид.
Орална: заключение относно законосъобразността на исканията за момичета.

Писане: структуриране на информация в табличен вид.
Орална: заключение относно законосъобразността на изискванията на двойката.

Писане: структуриране на информация в табличен вид.
Орална: заключение за законосъобразността на изискванията за съпруг.

ЧАСТ А
1. Като общо правило възрастта на съгласие в България е настроен на ...
А) петнадесет години;
Б) шестнадесет години;
В) в продължение на осемнадесет години;
D) двадесет и една години.

2. Бракът трябва да бъде прекратен по съдебен прекратен, считано от датата
А) държавна регистрация на прекратяване на брака в книгата за гражданска регистрация;
Б) решението на съда влезе в сила.

3.Otnositsya дали общата собственост на пенсията за съпрузи, получени от тях, надбавки и други парични обезщетения, без специално предназначение (сумата на финансовата помощ, изплатена като обезщетение във връзка с инвалидност поради нараняване или друго увреждане на здравето и т.н. сума) ?

А) да;
Б) не;
Б) Да, ако това е предвидено в договора за брак.

4.Rebenkom при сегашната семейно право е човек, който не е навършил ...

А) четиринадесет години;
Б) шестнадесет години;
В) е осемнадесет години;
D) двадесет и една години.
5Mozhet дали правния режим на съпружеска имуществена да бъде променена от брачния договор?
А) да;
Б) не го прави.
ЧАСТ Б

1. От предложената броя на мандатите за изключване на ненужните:
съпруг, слабо, престъпник, настойник, родителската отговорност.
Аргументи избор.

2. Поставете липсващите думи:
Приемане или ... е предпочитаната форма на грижа за децата, оставени без родителски грижи. За да се установи приемането на детето трябва да се заключи, ... и настойничество тялото.
1.Posrednichestvo 2.Opeka 3.Udocherenie.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 (за диктовка)
1 2 3 4 май

стимули за обучение.
1.Differentsirovannye работа. 2. оценки предварително.
3. Вербална похвала.
CMD