Родителите на деца в предучилищна възраст трябва да са наясно с важността на развитието на фини двигателни умения и координация на движенията на пръстите на ръцете. Известен изследовател на детска реч Михаил Koltsov отбележи, че ръката трябва да се разглежда като орган на словото. Ако развитието на движенията на пръстите, съответства на възрастта и развитието на речта е в нормални граници. Ако развитието на движенията на пръстите изостава (детето правилно провеждане лъжица трудно се контролира с молив, четка, ножици, глина, може да се разхлабят и затегнете не само малки, но и големи дизайнерски ядки), забавено и реч развитие, въпреки че общите двигателни умения в същото време То може да бъде нормално.
Тук се поставя себе си, можете да проведат експеримент. Ако в 4 години на детето не е в състояние да общуват в шепа вода на човек, без да го разлива, така че изостава в развитието на малките мускули. След 5 години децата могат да обрисуват движението "PALM-CAM-FIN". Ако ви е трудно, това говори за определени нарушения. Намирането на изоставането на детето, не се притеснявай, но не го оставите в това, надявайки се, че в крайна сметка детето ви ще се изравнят с техните връстници. Това е погрешно отношение. Той се нуждае от вашата помощ. Погрижете се за гимнастика на пръстите. игри и упражнения за развитие на ръката.
За развитието на фини двигателни полезни:
- различни видове мозайка;
- различни дизайнери (черни и цветни пластмасови);
- Пореста гъба гумени топки с грапава повърхност гумени разширители;
- цветни възли на конец към вятъра;
- набор от въжета с различна дебелина за обвързване и необвързване възли и тъкане "плитки";
- набор от малки играчки за развитие на възприемането за ( "Изследване чрез докосване");
- дървени / пластмасови пръчки) за качване модели;
- съвпада с отрязаните глави;
- семена, малки ядки, зърнени храни, семена мъниста, цветни бутони за подреждане на модели;
- глина;
- игри с хартия (тъкане, сгъване);
- разнообразен естествен материал;
- химикалки, маркери, моливи.
Свързани статии