ПредишенСледващото

намерени анотации

Rezenziya книга е посветена на изключително актуален проблем в наши дни - спецификата на диагностично-лечебна работа с юноши с девиантно и престъпно поведение.

Именно в тази традиция - като се има предвид девиантно поведение в резултат на травма - провежда клинично и психологическо изследване, което формира основата E.G.Dozortsevoy книга. Тя анализира спецификата на психологическа травма при юноши с девиантно поведение, като се вземат предвид различията между половете. В несъмнено предимство на книгата е, че формулирани конкретни препоръки за диагностика и коригиране на въздействието на травма, описан спецификата на корективни мерки в специални образователни институции, представя оптимално набор от диагностика инструменти са подробно процес корекция (съгласно метода на соматична терапия P. Левин).

Изглежда, че практическото прилагане на предложените начини за работа с девиантни тийнейджъри ще допринесат за значително подобрение в състоянието им и дават възможност за по-ефективни мерки за корекционно-рехабилитационни.

Развитие на концепцията за травма води началото си от трудовете на Фройд и Юнг, в които травматични преживявания са били наблюдавани в резултат на опита, разделена на две, "I", в резултат на безпокойство, причинено от самото нараняване. Свързани с това се отрази е в основата на невроза. Класика в психоанализата, разработени по-късно, тъй като представянето на многобройни травми и разнообразие от подкрепа последствията от тях фантазии.

По-късно, има различен подход, в който травмата се разглежда като специална форма на общата стрес отговор (Selye, 1979). Според тази концепция, стрес допринася за адаптирането на организма и да мобилизира своите ресурси, за да се отговори на стрес. Въпреки това, тя се превръща в травматичен характер, ако стресор за действие е изключително силна, много дълго или често се повтаря, превишаващо адаптивните възможности на организма. В този случай, стрес води до неблагоприятни психологически и физиологични ефекти и дори сериозни нарушения.

  1. Физическо насилие - всяка неслучайна нарани дете от родител или лице, упражняващо родителските права.
  2. Сексуално насилие над деца - използването на деца и юноши от друго лице за сексуално удовлетворение.
  3. Пренебрегване - хроничната неспособност на родителя или детегледачката, за осигуряване на основните нужди на детето за храна, подслон, медицински грижи, образование, защита и контрол.
  4. Психическо насилие. в която е включена психологическа пренебрегване (последователен невъзможност за родител или болногледач, за да се осигури на детето необходимата подкрепа, внимание и обич) и психологическо малтретиране (такова поведение като унижение, обида, злоупотреба и присмех на детето, облечен с хронично, системно).

Малтретирането води до личностно развитие на деформация, често - до появата на psevdokompensatornyh девиантни форми на поведение. В хроничен версия на това е така наречената развитието на травма - свързани със стреса условия, не само с едно травматично събитие, но непрекъснато, с счупената система на отношения с възрастните, често с родителите си, се развива в продължение на дълъг период от време. фактор.

За разлика от вредата на тежък стрес, причинени от някои краткосрочни, обикновено неочаквано сериозно събитие за детето, то може да бъде по-нататък остър удар или нараняване.

Критерии за ПТСР изброени по-горе дават доста ясни насоки клинична диагноза на това заболяване. В същото време ние използвахме понятието "психологическа (психически) травма" има по-широк кръг от посттравматично стресово разстройство, включително и по-лека форма на traumatization съответстваща на само част от тези критерии или има по-ниска интензивност. Трябва да се подчертае, че тези условия се отрази неблагоприятно на функционалното състояние на подрастващите, тяхната емоционална сфера, мотивация, способност за концентрация. В тази връзка на навременното диагностициране и коригиране на последиците от травма, която ви позволява да откриете нови възможности за по-нататъшно положително развитие.

Важен аспект на психологическа травма, свързана с непълни действия или ситуации. Той най-старателно описана теорията на Гещалт терапия F.Perlza. Приключване на чувствата и емоциите, свързани с травматична ситуация, която помага да се отървете от симптомите на травма.

1.1.1. Разбиране на травма в соматична психология Питър Ливайн

Един от принципите на концепцията на психична травма P. Левин е, че намаляването на вредите от само болезнено разстройство погрешно, като нарушение на естествения биологичен процес не води неизбежно до патологични явления и нелечими заболявания. Човешкото тяло разполага с вътрешен капацитет за саморегулация, самоорганизация и възстановяване на вътрешното равновесие и жизненост. Ably подпомагат и администрират в правилната посока, самият човек се занимава с превръщането на вредата и насърчава изцеление след извънредни неговите житейски събития. Основната единица работа с травма - нормализиране на естествените физиологични процеси в човешкото тяло. Ето защо подходът към изследването и лечението на последствията от психическо травма, според Левин, се нарича соматична травма терапия.

Що се отнася до проблемите на подрастващите с поведенчески проблеми е важно да се вземат под внимание факта, че увеличението на мозъчната активност и намаление на модулацията на емоционални реакции, която насърчава хроничен стрес, намалена способност да инхибират реакции, включително агресивно и насилствено. Такива форми на поведенческо разстройство на деца и младежи, като хиперактивност и / или разстройства на вниманието, престъпно поведение, до голяма степен може да се дължи на травма издържа. В тази връзка, психолог работа, насочена към признаване на ефектите от травма в юноши с девиантно поведение и ефективна корекция на тези ефекти трябва да се разглежда като необходима част от процеса на рехабилитация.

* DSM-IV (на Диагностичен и статистически наръчник на психичните разстройства, 4-то издание) - Диагностичен и статистически наръчник на психичните разстройства, четвъртата редакция;

МКБ-10 - Multi-ос класификация на психичните разстройства в детството и юношеството.

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!