Елена Г. мама
TOGBOU "Gorelski специален (поправителен) училище-интернат за деца с увреждания"
Развитие на комуникационни и езикови умения чрез театрални дейности за деца с увреждания, с оглед на по-нататъшното им успешна социализация.
Идентифициране на въздействието на дейностите по театрални обучение в разработването на комуникационни умения, произвола, емоционална сфера, речева дейност на учениците, като средство за решаване на проблемите.
В съответствие с целите, обекта и предмета на работна хипотеза е формулирана от изследването:
В хода на систематични проучвания на театрална дейност може да се постигне:
- Формиране на комуникативни умения;
- Способността да се включат в диалог;
- Способността да се управлява емоциите си;
- Развитие на приятелските отношения помежду си и към външната страна.
- насажда умения и колективно творчество;
- развие изразителна реч, разшири и засили лексика;
- разработване на детски сфера на чувства, съучастие, съпричастност, способността за управление на чувствата си;
- създаване на условия за съвместни дейности на педагози и деца.
Развитие на творческите способности в реч, игри и други форми на творческа дейност в хода на развитие на игрални позиции.
Етап на строителство, на еманципация.
Разработване на способността за предаване на изображения с помощта на невербалната, интонацията и изразителен език.
Обогатяването на познавателното и емоционалното преживяване по темата.
Системата работи по организацията на театрални дейности
Организация на тема развиваща среда
Дългосрочното планиране и изпълнение
Едновременното създаване (възрастни и деца)
Диагностика на нивото на развитие на творческите способности
Класове с елементи на драматизация
Свързани статии