Проектът "Светът около нас със собствените си ръце"
(Номер на слайд 2) Не е тайна, че децата в предучилищна възраст от природата изследователи. Неугасим жажда за нови преживявания, любопитство, постоянно желание за експеримент, за да потърсите нова информация за света традиционно се счита за най-важните характеристики на поведението на децата. Проучване, търсене дейност - естественото състояние на детето, тя е настроена до знанието на света. Изследване, да откривате, да научат - това означава да направи крачка в неизвестното и непознатото. Познаването на света - е активен и сложна дейност. Светът около детето привлечени от неговата новост, желанието да се знае, непознатото. Обектите, които обграждат децата са за тях източник на любопитство и първата стъпка от познаването на света.
Дете, което знае непознатия свят, се научава да бъде определен, за да завладее страх и неувереност. Разширява съзнанието на детето, разширяване на лексиката: деца майстори имената на обекти, техните свойства и качество, пространствени концепции и обобщаващи думи. Детето възприема света с неговите трудности да получи представа за света. Той поставя основата на цялостната психическо развитие на детето, с възприемането на обекти от започва познанието. Всички други форми на запаметяване на знания, въображение, мислене, са въз основа на възприятието на проектите са резултат от обработката им.
Най-ефективното средство за обучение на деца е дейност по проект. Детски изследователски проект се фокусира върху придобиването на децата да изпитат собствените си развитие - изследователски дейности, повишаване на интересите на децата, формиране на умения за прилагането им, придобиването и използването на деца на нови знания в живота.
Темата на проекта, разработен от нас не са избрани случайно. Природата може да ни даде всичко, което е необходимо за образованието на децата. (Номер на слайд 3) "Търся голям и слушане на красивото, хората подобряват," - така каза, че древните гърци. Ето защо, ние трябва да обграждат детето красотата - всичко прекрасно, отколкото можем! Как много прекрасни преживявания и впечатления могат да бъдат получени от контакта с природата! Колко цветове, форми, звуци, преходи, че е възможно да се види и чуе!
Проектът "Светът около нас със собствените си ръце е проектирана с подходящи за възрастта им в ранна детска възраст и количеството информация, която може да бъде получена от тях. Той се състои от мини-проект, посветен на сезона: "Златна есен", "Zimushka кристал", "Пролет мотиви", "Това, което донесе лятото ...".
Целта на проекта: развитие на творчески и когнитивната дейност на детето предучилищна възраст в процеса на научните изследвания.
(Slide № 4) живот.
За да се образуват представяния на децата за явленията и обектите на света, тяхното отношение към природата
Продължи да генерира знания и разбиране на децата за сезоните; за сезонните промени в природата.
Научете децата да придобият нова информация, чрез експериментиране.
За да се образува способността на децата да се правят изводи и заключения, а след това на базата на опит, за да ги приложи в самостоятелна творческа дейност.
Обогатете речника на деца.
(Slide № 5) за развитие.
Разработване на познавателните процеси (памет, внимание, въображение).
Разработване на способността да се отрази в творческа дейност на своите наблюдения и знания.
Разработване на фината моторика на ръцете по време на изпълнението на творчески идеи.
Разработване на заетостта и независими уменията на децата, на чувство за общност и отговорност за тяхната работа.
(Плъзнете № 6) образование.
Образовайте дейност, желанието да участват в целия проект.
Отглеждайте интерес в света, желанието да научат нещо ново.
Образовайте човечеството, зачитане на света около тях.
(Номер на слайд 7) Участници: учителите и децата от втората група на младите родители.
(Номер на слайд 8) период на изпълнение на проекта: дългосрочно (една година)
Етапи на проекта:
(Slide № 9) издаване.
По време на разходка с децата детска секция третираните растения, гледане на насекоми живот. Един незаменим инструмент в нашите разходки стана лупа предявен след като някой - това на децата. В нея те лекува всичко от трева при мравката. Вечерта у дома вече, децата, които се борят казаха родителите за своите преживявания. И за да се запазят тези ярки впечатления от детството на това, което се случва наоколо, ние решихме на родителска среща с родителите, за да се разработи проект "Светът около нас със собствените си ръце."
Аз етап. Подготвителна.
1. Разработване на дългосрочен план за всеки мини - проект.
2. Избор на необходимата методическа и художествена литература.
Етап II. Изпълнението на проекта.
(Номер на слайд 10) Една сутрин, групата се появи приказка характер Little Mouse - Udivlenok, които веднага се сприятелил с децата. Той им разказа за прекрасния свят на природата и предложената направи свои ръце парче от тази невероятна красота в собствената си група. Децата лесно се съгласиха, те го постави в ъгъла на природата и експериментиране. Нашият герой участва във всички дискусии и експерименти, той донесе на работа момчета и невероятни истории, слушаше внимателно детски истории за своите впечатления от пътуванията с родителите си, от ходене и спазване. Този герой момчета не е просто играчка, но истински приятел, с когото можете да се обърнете, за да се обърнат към него с молба да споделят радостта от откритието.
Прилагане на мини - проект "Есен Gold", чрез интервюта и четене фантастика: разкази, стихотворения, детски научиха за началото на есента промени в характера на промените в живота на хора, животни и птици, насекоми, по това време на годината, извършени на различни наблюдения, по време на което се срещна с новите имена на растения и градински цветя. (Slide № 11). Също събира естествен материал: листа, пръчки, клони, листа суши цветни бои. (Slide № 12; 13). В класната стая за рисуване и прилагане на опита нетрадиционен метод с използване на сламки, мастило и сухи листа, есен дърво представляват. От естествен материал положени всички възможни писти, костенурки, мъже (Slide № 14). Децата с техните родители участваха в обиколки и подготвят материали на базата на тези екскурзии, малък плавателен съд, от който са изготвили изложбата "Златна есен дойде при нас" (Номер на слайд 15). Заключителното събитие е малка презентация на тази работа, където децата с техните родители споделят своя опит и радостта на съвместна работа.
(Slide № 16). Веднага след като първият сняг падна, започна работа на следващия мини-проект "Zimushka кристал". През зимата, гледане на природни явления: като завали сняг, мразовити модели на стъкло, скреж по дърветата; за поведението на птиците летят до детска градина области, се опита да ги нахранят, висеше с родителите си фидери в своя район. (Slide № 17). По време на експерименталната работа, извършена различни експерименти с вода и сняг: вземете очила, заедно с пълни със сняг и пуснати на прозореца, в очакване на децата. След известно време, снега в стъклото започна да се пълни с вода (стопи!). Каква беше изненадата на децата, когато те изведнъж се оказва, че снегът "направен" от водата и по този начин може да се стопи. А освен това, дори и водата е мръсна. Така че - не може да има сняг! Този прост експеримент предизвиква такова любопитство при деца, те започват активно да се интересуват от същността на нещата: сняг, боядисани в различни цветове, е направена цветни ледени висулки, а след това са изложени най-различни форми и модели. След дълга и разгорещена дискусия за свойствата на сняг взема решение по време на разходка с родителите си, за да извайвам снежни човеци и таралеж (Номер на слайд 18). В класната стая художествени дейности, извършвани на няколко работи по зимната тема (Номер на слайд 19). Децата у дома с родителите си представляват различни работи - оформления области зимата, а след това ни казаха, че го направих. Заключителното събитие беше литературна вечер на поезия и гатанки на тема: "Ах, този zimushka - зимата ..."
Преди да се пристъпи към изпълнението на лятото мини-проект, ние отдавна мислех, че лихвените деца, отколкото те могат да отнесат. Тогава някой - едно от децата попита: "А как е краставицата?". Имахме много време, за да ни каже как и какво се оказва, че това е краставица. Това деца всички разбират това, решихме, че трябва да видите това от собствен опит, нарастващата им култури. (Slide № 23). Обаждане на нашия мини - проект "Това, което донесе лятото ..." чрез разработване на план за нейното изпълнение, ние сме започнали да работят. В раздела за детска градина счупи с родителите си градина, където засадени фиданки зеленчуци. (Slide № 24). Всички летни деца ги нараснаха, обгрижвани, гледах ги отглеждат. И колко радост беше, когато имаше първите цветя на малките fruitlets. Деца ентусиазирано ги изследват и изчакаха трохите се превръщат в реални резултати. Harvest, решихме да съживи нашите краставици и домати, тиквички и тиква. (Номер на слайд 25) Изложба на творчески занаяти "Това, което донесоха лятото ...." е финалът на мини - проект.
(Slide № 26). Очаквани резултати.
По време на работата на децата са придобили знания, умения, които да допринесат за усвояването на децата конкретна информация за растенията, животните, природните явления, да ги възпитаваме екологични умения и опазването на околната среда, природата. Децата формират умения за изследователска дейност, когнитивна активност, независимост, творчество, общуване. Родителите са станали активни участници в образователния процес. Взаимодействие със семейството води до най-добри резултати в работата с деца в предучилищна възраст.
Оценка на ефективността на проекта.
През годината, разгледахме всички сезони: характерните черти, функции. Децата гледат природата и знанията си, получени в същото време въплъщава в проектите. В процеса на работа по този проект деца участват в продуктивни дейности, насочени към развитието на последователна реч, въз основа на средствата за развитие на фината моторика: моделиране, апликацията, живопис. И децата са имали най-различни чувства: щастливи красиви изображения, които създават себе си разстроен, ако нещо не работи. Но най-важното нещо; създаване на всеобща проект, децата придобиват различни умения; изясни и задълбочаване на разбирането на света около тях. В този процес, те започват да се разбере свойствата на обектите, запомня техните характеристики и подробности. Използвайки метода на проекти за работа с деца в предучилищна възраст насърчава самочувствието на детето. С участието си в проекта, детето се чувства важен в групата на връстниците, видя своя принос към общата кауза, се радва успеха му. През това време, ние всички знаем, света, направил откритието, изненадан, разочарован, допусна грешки, да ги коригира, натрупан опит. Но всеки от нас преживява странно откритие, неизвестен досега, и заедно ще направим едно: учат и преподават един на друг. Работа с деца, всеки път, аз съм убеден, че повторението не е възможно. Всяко дете е уникално, неповторимо, и това, което правим като педагози, ние не може и няма да бъде в състояние да извърши това, което вече е било извършено с предишни деца. Оставянето само опита и знанията. Защо отново? Идва нова история, нова игра, нова откритие на прекрасния свят в светли, ярки цветове, за да се открие пътя към сърцето на малко любознателен, неуморният изследовател.
(Slide № 27). Перспективите на проекта. Проектът може да се използва от преподаватели, методисти на предучилищно образование, прилагане на образованието и развитието на децата по програмата "Детство".
Свързани статии