Анализ на поведението на учителя.
Решение. Ако едно дете не е в един важен въпрос за него, че не е възможно да се компенсира дори награда. Ментор не взема под внимание.
Ситуация. Миша (4 години 5 месеца) току-що са споделени екстри със Виктор, а сега взема играчка си. В дома, той с готовност помага на майка си почистване на стаята, а след няколко минути може да бъде капризен, защото аз не искам да, например, да се носи шал.
Защо се случва това?
Дайте психологическа основа Миша поведение.
Решение. В зависимост от променящите се промени ситуацията и мотивите на Миша.
Ситуация. Детето разбира, че личното му благосъстояние зависи от желанието да се държат като другите очакват от него.
Означава ли това, че детето ще се държи в съответствие с очакванията на другите?
Решение. Не, това не е така. Необходимо е да се премине от разбирането да се признае и да приеме за себе си правилното поведение - самостоятелно мотивирани.
Ситуация. Лена беше лош навик: хапе ноктите. Майка ми реши да се занимава с този вреден навик, всеки път, като каза: "Не хапят"
Ще мама действия успешен?
Решение. Подобни действия влоши само положението на майките. Сеченов (български психолог) каза, че който и да е предупреждение за действие ( "хапе") вече се подготвя за него. Поради това е необходимо да се засили само положителни навици.
Ситуация. Родителите не трябва да казват на детето: "Ти не можеш да направиш, че"; "Вие не знаете това"; "Вие не получите"; "Не ме притеснява с глупави празни въпроси", и така нататък. Г.
Защо родителите не трябва да правят това?
Дайте психологическа основа.
Решение. Когато става въпрос за такива родители на детето може да се развие комплекс за малоценност - един от най-трудните човешки умствени недостатъци, които го възпрепятстват от общуването с други хора и да създадат лошо предчувствие вътре.
! Вдъхновете детето трябва само положителни действия, които да доведат до успех.
Ситуация. Това се случва, че детето надолу по стълбите, да скача по стълбите или минава през тях. Ако майката, които искат да го спре, като каза: "Не скачай", "Не бягайте - есен", в отговор на детето казва: "Аз няма да падне." Въпреки коментарите, той продължава да скочи още повече.
Защо едно дете се държи по подобен начин?
Дайте психологическа основа.
Решение. В примера по-горе отразява характерни за предучилищна възраст ситуация когато сме изправени пред непосредствените желания на деца с изискванията на възрастни. Тогава детето нарушава правило. Този така наречен ситуация на "двойна мотивация."
Ситуация. се проведе експеримент "Тайнственият Box". Преди децата задачата не е да разгледа без надзор кутията. В експеримента, са създадени три вида поведението на децата в тази ситуация.
2. недисциплинирани достоверни.
3. недисциплинирани невярна.
Опишете добро поведение на децата от всеки тип.
Определяне на възрастта на децата, свързани с определен тип поведение.
Решение. Поведението на деца в предучилищна възраст в експериментална ситуация.
1. дисциплинирани тип. Дисциплиниран децата са склонни да следвате инструкциите, за да се държат правилно, защото на съответствието нужда с правилата за поведение. Този тип поведение се наблюдава във всички периоди възрастови предучилищна възраст. През 3-4 години, отбеляза преобладаването на този тип поведение.
2. недисциплинирани вярно тип. Поведение на този тип импулсивни деца. Те са лесни за нарушаване на забраните и след това смутено го признае. С 5-7 години тенденция за този тип поведение е значително намален, трансформиран в тип 1 или 3.
3. недисциплинирани невярна тип. Децата на този тип поведение е лесно да се нарушават правилата, лесни за лъжа, лъжа умишлено. Това е особено вярно за 5 години.
Ситуация. Петър (6 години) играе с топка в стаята и счупи ваза. Когато майка ми вечерта започна да се пита за кой го е направил, Петър каза той направи Саша, по-малкия си брат. Мама започна да укорява сина си да лежи.
Каква е основната причина за Petina крие.
Какви грешки във възпитанието на сина си и майка са били допуснати, че можете да я посъветвали?
Решение. Склонност към лъжа започва да се развива в детето, ако не генерира необходимостта да се каже истината. В ситуация на "двойна мотивация" дъщерни курорти на лъжата, за да бъдат признати от възрастни.
Лъжите наблюдава и изплащането на комплекс за малоценност: детето не може наистина да изразят себе си, и затова трябва да използвате измама като средство за самоутвърждаване.
! Да не се създават ситуации за детето, провокира измама.
Ситуация. Шест годишният Лена, който влезе в групата на старши детска градина, е неудобно, несъбраните момиче, което не можеше.
Няколко дни по-късно учителят възлага на Лена, и двете момичета за почистване на кукла ъгъл. Задачата е да се извършва най-общо и най-вече благодарение на усилията и бързината на "помощници" Лена. След учител еякулация: "Колко е красиво се поставят играчки" - Лена побърза първите, които казват: "Аз просто добре свършена!"
На какво се дължи фалшива Лена?
Какви грешки бяха направени в дома образованието на Лена? Как могат да бъдат коригирани?
Решение. Това поведение е причинено от липсата на признание за Лена нея като личност. Може би майка Лена подценява възможността за дъщеря си, не са развили способността си да преодоляват трудностите и да постигнем положителни резултати. По-късно майка трябва да обмисли грешките и форма дъщеря трябва да се държат прилично.
! Дайте на детето си да отстоява себе си по въпроси, които той може успешно да се представят.
Ситуация. Шест-годишните деца играеха в "моряците". Повечето от момчетата иска да бъде капитан, и никой не искаше да бъде водолаз. Приготвяне на конфликти, играта не може да се осъществи.
Как трябва да се държат на учителя да направи игра стане това?
Какво трябва възрастните децата да имат желание да играе ролята на един водолаз?
Решение. Доставчикът трябва да се изгради в играта, така че децата до значението на ролята на водолаза се е увеличил, тази роля се превърна в един от най-важните в играта, и поради това, вълнуващо, желателно.
Всички права защитени booksonline.com.ua
Свързани статии