Юлия Гипенрайтер
Какво да направя, за да детски ... Въпроси и отговори
Тази книга съдържа отговори ми на множество въпроси от страна на родителите. Въпроси беше зададен по различно време и на различни срещи: в детските градини и училищата, представяне на книгата, в свободен въздух на радиостанцията "Радио на детето" в разговори с журналисти (повечето от които са били самите родители).
По принцип, за да получите текста, който е различен от обичайните книги. Това е дух на живо общуване с всеки родител, да задават въпроси. И се появи на специфичните условия на семейния живот, черти на характера на родителите, възрастта на детето, и така на всеки въпрос. Г.
Можете да видите, че много от въпросите се повтарят, макар и в различни форми. Обикновено, след като научи от подобни затруднения на родителите изпитват известно облекчение ", се оказва, че не сме сами!", "Така че това е добре!". В действителност, това е "нормално", че дете с определена възраст и при определени условия, показва, упоритост и своеволието т.нар мързел и нежелание да се учат. Струва си да припомним най-забележително изказване: "поведение Нежелан детето е нормална реакция на необичайни условия на живот!".
Чрез задаване на въпроси, родителите често искат да получат конкретни препоръки. Където е възможно, да споделя мнението си, но да се избегне директен съвет. Както показва практиката, хората рядко следват съветите. На първо място, защото аз не знам ", как става така, че да се направи това ...", но вече не защото пряката съвет: "да не се прави така" или "лично мнение" - просто не работи. Ние се занимават с най-сложната създаването на природата - на човешката психика, както и всички подобрения в детето и в връзка с него не са в резултат на която и да е "добър" действия или думи и промяна на "обичайните" за процеса в семейството, взаимоотношенията на стил и условия живот, което е в основата на този проблем.
Ето защо, аз избирам по няколко начина в отговорите си. На първо място, знания дял и открития в областта на комуникацията психология и развитие на детето. На второ място, размишлявах за възможните причини за проблема или трудна ситуация и приканва родителите да мислят заедно. На трето място, изземване и да се покаже различен образ на действието родител - стъпала и път. което в крайна сметка (да се надяваме, че не вдясно) ще доведе до хармонично и доверчив отношения с детето. Накрая, щастливи да донесе на успешния опит на други родители, знаейки, че такъв опит е много по-убедително от мнението на много експерти.
Всички въпроси и отговори, ние се събраха в три основни части ( "Емоциите на детето", "заетостта, лихвата, разработване", "Семеен съобщението, образование"). Разбира се, разделението на тези части е много условно. Във всяка от тях се повтаря глобални проблеми - поведението на детето, чувства майки, култура на общуване, отношенията стилове - но различен контекст разшири обхвата на факти, маркирайте нови аспекти на проблеми и по този начин да помогне по-добре да се разбере.
По-голямата част от отговорите на публичните заседания неизбежно ще бъде кратък, въпреки че някои от тях съм променен и разширен за това издание. И накрая, в някои места, се позовавам на материала от моите книги [1], както и различни спомени [2] от детството. където можете да намерите по-подробно обяснение.
Как да общуваме с децата, които все още не са в състояние да се говори?
Анна (син на една година):
"Разбира се, аз прочетох книгата" Справяне с бебето. Как? ", Но моето бебе само една година, и аз не разбирам как може да общува с тях с помощта на принципите, изложени в книгата."
Голямата илюзия, че не трябва да се каже за едно дете, което все още не е казал.
Децата много рано започват да го разбирам, "разходка", "топка", "ботуши". Те имат нужда да се говори - така, както с всеки говорител. Например, едно дете, избрана за една година бебе играчка - да му каже:
- Той те боли ... искаш да съжалявате.
Имал съм опит с една жена. Синът й беше година и половина. Той не се подчиняват всички правила. Твърди се, защото той яде зле, яде тъпча в нея. Но когато на масата седеше баба, той веднага се качи в скута си и се качи в чинията си с ръце. Ако това е нещо, което е необходимо, той извика силно и се бори. Ако плаче твърде трудно за него, също извика и заключен в килера. Попитах майка ми:
- Защо не се говори с него, не обяснява нищо с думи?
- И какво да говоря с него, защото той самият все още не е в състояние да говори.
Но много майки да говорят с децата си:
- плачеш, най-вероятно, ще искат да ядат.
- О, вие не искате да ядете, вие вероятно mokrenkaya.
- О, ти си суха, може би имате болки в стомаха, позволете ми да ви отнеме да се справят с ...
По това време учех естеството на музикален слух. И почти по същото време се родиха дъщерите ми. Знаех, че изслушването се случва, когато едно дете се опитва да пее. И да експериментира с дъщерите си, тъй като три-четири им месечна възраст. На една и съща бележка, в същия обем коригирам техния звук, а дори и в рамките на разсейващи пищи. Замълчаха слушане. И след това те започнаха да се адаптира. След това заедно "пее". Това, разбира се, комуникация, и много емоционални. Аз промяна на звука, и той се адаптира. Той се променя - аз трябва да се приспособи към. Оказва звук диалог. Тя знае, че нейното изслушване. А когато нещастен глас сподели опита си. Но не е толкова: "Спри да плаче!" - и детето е обиден.
Малките деца и чувство за хумор е. В крайна сметка, вероятно сте забелязали как бебето изглежда хитро, когато хвърлят на играчката на ясла. Можете да ги вдигне - той хвърля отново. Така че той говори пред вас, възпроизвеждане.
Валентин (син на 3 години, дъщеря на 6 месеца):
"Опитах се да се подготвят за раждането на сина на дъщеря си, но той все още ревнува, след като дори и почеса лицето й. Как да възпитаваме любов едно дете на друго? "
Нека първо си припомним ревността за възрастни. Всички родители знаят, със сигурност това чувство. А детето, може да е още по-силна, тъй като тя не е ограничен от съзнанието или съзнанието.
Най-добре е да говоря с него за това, което той се чувства. И това не осъжда, го критикуват, и първият, който наричаме това чувство, това е много естествено. Следваща - обръщат много внимание на по-голямото дете. Важно е да се разбере, че той е в много трудна ситуация. На вниманието на родителите си отиде, преминаване към малък. Представете си, че той изглеждаше леко болен и се нуждае от интензивни грижи.
Мъдрите родители да намерят начини за избягване на брат съперничество. Една млада майка направен така, че най-голямата дъщеря и след раждането на брат му е бил на "главния". Baby, тя ми каза: "просто да виси под мишницата" и дъщеря на разходката си и играта да бъде продължена и дори говорих с нея като асистент. Момичето обича да помогне на майка си, а скоро тя беше много привързан към по-малкият брат.
Maria (синове, 5 години и 1,5 години):
"Какво става, ако цялото си внимание отива в най-малкото дете? През цялото време аз просто мисля за по-младите и виждам страданията на старши. "
Често, най-голямото дете на майка оставя на заден план. И тя се срамува, че тя изглежда като тя е за по-младите по-силни чувства. Какво може да ви посъветва майка си в тази ситуация? Бъдете честни със себе си и с детето си. В крайна сметка, можете да говорите с него за това:
Свързани статии