Или, както всички ние не се превърне в supershimpanze

- Това е много повърхностен поглед на проблема. Разбира се, съществуват проблемите на възнаграждение и статус, но това не са причини за кризата, както и последиците. В момента има влошаване на учителя, но причините за това не са в материално ниво, и антропологически, при липса на хуманитарна стратегия. Ние живеем в един комплекс, хаотичен свят, където хората са отхвърлили всички автентични човешки ценности и падна в самозаблуда, убеждавайки се, че това са псевдо. За да живеем в тази реалност на човека става все по-трудно, но, без да знае на процеса, той следваше му всяка стъпка изостря ситуацията. Технократски общество, научно-техническия прогрес, създаден в човека илюзията за абсолютна власт и доведе до факта, че човек се е превърнал в човек не е необходимо. Ние се движим по пътя на индивидуализма, а в най-лошия и най-опакия на формата му. Идеологията на пост-индустриално общество ни е убеден, че по смисъла на човешкото съществуване - потреблението, когато в действителност смисъла на знания и създаване. Ние сме отхвърли основните ценности остават на плаващи пясъци, тъй като потреблението е, всъщност, не може да бъде идеология. Идеологията се основава на вярата в настоящето. Вижте, това е като истинска и сурогатното мляко, като екологично чист и генетично модифицирани картофи. И тук ние сме изправени пред криза на вярата, а вярата не е религиозен, а вярата, която е в човека и му даде силата и способността да се разчита на нещо и уверен, за да се държат в живота. Аз му даде сили да бъде мъж. И тъй като човек започва със знанието, най-засегнати образованието в този процес. Това е мястото, където кризата на вярата се проявява най-болезнен начин. Ние сме изправени пред перспективата дупка свят, и дори не се опитват да разберат какво се е случило с нас. Ние търсим за краткосрочни прагматични вратички, но стратегическо решение в идеологическата сфера не може да бъде прагматичен. Тя трябва да бъде културалистките.

- Искаш ли да се каже, че съзнанието определя битието, а не обратното, както и че най-важното - това е мисълта?

- И знаеш ли, нещата се променят. Преди това, което споделихме пространството и времето, а сега те дойдоха заедно, а самото време изцеден и ускорено. През втората половина на ХХ век, ако си спомняте, имаше един спор между физиците и поети, в които физиците са спечелили. Всички бяха изключително щастливи, и все пак сегашната ни идеологически вакуум - резултатът от тази победа. Физик, междувременно, също се оказва в задънена улица. Защо се случи това? Беше невъзможно да се разпорежда с хуманитарните науки в периферията на историята. Човекът - едно е преди всичко духовно, а след това биологичното. Все повече и повече затъва в атрибутите на технократско общество, хората забравиха за душата, и все повече и повече като животно. Consumer общество го учи да се култивира собствените си нужди, но нуждите са безкрайни, и че всичко се свежда до факта, че един човек е гладен да консумират все повече и повече, а не наистина се притеснява. И Ницше казва, че човек е консуматорско общество - не е човек, на всички, но supershimpanze.

- И какво, сега ще трябва да живеят с мисълта, че ние supershimpanze?

- Всичко зависи от нас. Ако ние не искаме да се supershimpanze, ние трябва да се върне към основите. Преди 150 години, на криза в антропологически смисъл, че не е. Преди това, хората са изпитвали нужда от екипа, а сега цялата система се срива на връзките с обществеността, има бърз обезличаване на обществото. Къде отиваме темпото, не е ясно. Поради факта, че от нашия живот няма понятия като духовност и морал, и сме забравили, че хората, които са емоционални беше безпрецедентно нарастване на агресията в обществото. Тя нараства експоненциално, и ние можем да го видим навсякъде. Човек става все по-спорен. Тези конфликти, религиозна, териториално, семейство, пол, възраст, изригне във възход. Духовността е загубена, и лицето, не знаех как да се изгради своя стратегия живот започва да действа от позицията на екстремни спортове. Човекът в капан от всички страни, не е възможно да се говори за свобода, защото безотговорността и позволението - не е свобода, той отново до известна заместител. Виждате ли, ние живеем сред някои от сурогатни ценности. Истинска свобода - е, на първо място, възможността за отхвърляне на изкушението на свобода. Но всеки човек трябва да преминат през тест за свобода е все още каза Бердяев. Днес човек се е превърнал в зомби, той става част от технократски цивилизация, и то е там последния жив убива. Добивът може да предложи само хуманитарните науки.

- И ние я имаме, е имало повече?

- Чакам с ужас, че времето, когато училището стария професор, който се моля, и че в срок има право да мозъка ми и се научи да разгледаме процесите и явленията от изгледа на птичи поглед, отидете в забвение. Какво си тръгнахме с? Това ще бъде катастрофа. Много учени, но те прибавям мизерно съществуване. Нуждаете се от обединяваща сила, ние се нуждаем публични политики, които ще изградят правилните приоритети. Дружеството трябва да върнат на духовността, на българския народ се нуждаят спешно от реанимация на основните ценности. Българското общество има нужда от отглеждането на извънредна ситуация, в противен случай последствията ще бъдат много тежки. Ние имаме една и съща точно сега биологията, на първо място, някои биологични варварство прикрито циничен лицемерие. Пълно разпадане на морала в промоцията, и в същото време родителите, които, ако е "секс" дума бледи. Това е лицемерие, ние трябва да се създаде илюзията за приличие, за предотвратяване на нас, за да се изправи пред истината и да осъзнае къде сме, колко ниско са паднали. Тийнейджър вижда всичко, абсорбира като гъба, тази лъжа, това двоен стандарт. Как той се побере в главата си? Колко пъти трябваше да се наблюдава не само за мен, но и на моите колеги, тъй като ние убиват децата ни жизненост на мисълта, искреност, ентусиазъм за живот, да ги убие човек. Но природата не може да се заблуждавайте, това търси и намира различни обекти в наркомания, промискуитет сред тях. на глава от населението, кога и кой ще работи? Образование това се вземат? Не, ние нямаме време, ние разчитаме на топките на изпита, пише доклади. Ако това продължава, скоро на ученици и студенти с тяхното присъствие няма да ни пречат да работи.

- Най-известните новия закон "В сферата на образованието" поставя тези проблеми, най-малко се определи тяхното съществуване или дори се преструват, че те не съществуват?

- Не, той не поставя тези проблеми и освен това не им позволява да се реши. Там всичко е въпрос на нещо друго. Да започнем със заглавието: "В сферата на образованието". Самото име улавя стагнация и дискове образование в благочестива рамка. Ако сме си поставили за задача да изгради глобална иновация общество, е необходимо да се говори за развитието на образованието. Основните неща в закона трябва да бъдат предписани, без съмнение, но ние също трябва да се регистрирате концептуалните вектори снасят забележителности да за тях да се създаде прогресивен регулаторна рамка, като се отчита новаторски опит за разглеждане на този експеримент се провежда, както и че те по-късно започнахме да се насити масова практика в училища, университети и колежи. Сега Имаме една единствена училище гимназия и kolledzhnogo пространство там. Училища и колежи са обект на регионалните власти и университетите, които обучават кадри за региона - федералните. Научната база на висшето образование в училищата и колежите не работят. Когато училищата и колежите да изготвят научни знания, върху която да се изгради? Тук, за да се бори с корупцията, ние въведохме изпита. Резултати - корупцията процъфтява, и изпита се превърна в инструмент за налагане на мозъци родители. Същото нещо ще се случи с този закон. Ние не се рови в същността на ситуацията и да се направи илюзията, че заемат напреднали западен опит, както и отговор на въпроса: "Може ли да се прилага в нашия руски фланелка" не се търси.

- Защо не търсим отговори на очевидния въпрос, защо ние се търкаля в бездната, всяка следваща стъпка за добавяне към мястото им?

- Съществуващи образователна система се отучат от човешкото мислене. Педагогика самата спря в неговото развитие. Ние се върти в омагьосан кръг: педагогическия перспектива стесни доведе до влошаването на учителя, и деградацията на учителя ни доведе до още по-сериозни последствия, ние сме забравили как да мислят. Виж: учителят е завършил гимназия и се спря в своето развитие, както и необходимостта да се учи през целия си живот, а не само на учителя. Това е смисъла на човешкото съществуване - да се учат и да се извлекат поуки всеки ден, до последния дъх. Но от друга страна, условията за учителя изследвани през целия си живот, без това не е създал. Учителят сега живее и оцелява. В тази модерна педагогическа наука и не го поставя задачата да самоук, тя подготвя едностранчив акцент на учителя, и учителят трябва да бъдат подготвени с широка хуманитарна перспектива. Само един учител е в състояние да се развива, и не потискат дете личност творчеството на. Да се ​​разработи активната си концептуален апарат, остър недостиг което днес сме свидетели с горчивина. В крайна сметка, повечето възрастни, мозъкът на ограничен и липсата на любопитство атрофирали.

И освен индивидуалност на детето и творчество е възможно само когато учителят работи с ученика "в очите." Забележка, Христос е имал 12 апостоли, 12-те ученици, и всичко беше наред, но нямаше тринадесети и Христос не е имал достатъчно сили. Той става учител и предател на вярата си. Изразявам преносен смисъл, но, както изглежда, броят на учителите "12" е оптимално. Вече не е господар. Така че ние се "Юда", защото ръцете на учители не достигат. Педагогика - наука парче походи. Образованието - това не е сумата на придобиване на знания, често впоследствие безполезно, е способността на критично мислене и самата реалност в него, желанието да се предприемат действия. Ние всички трябва да го разберат най-накрая.

- Така че ние сме обречени? Имаме ли шанс?

- Ние сме обречени, ако не намери сили да се разбере и приеме реалността, да намери смелостта да заемат причината и коригиране на ситуацията. Спрете да се занимават с гирлянди, безкрайно тунинг, създавайки нашата илюзорна реалност. Ние трябва да се съживи, възстановяване на енергия, се събуди, да се измъкнем от зад огледалото. Развитие на мозъка да се събуди волята, а не волята на мания. Ние трябва да се върне към колективизма, но на по-високо ниво, за да се научи да бъде по-отворена към реформи, мобилен. Какво е мобилността? Това е моята способност да се коренно да се промени и да се откаже от бившия си самостоятелно, не изглеждат лесни начини, тъй като те не се случи. Нашето общество се нуждае от пробиви във всички области, но без пробив в образуването на възможност за почивки е нула.

Материал: Светлана Batutene