Имам чувството, че дъщеря ми се надува →
Макар да е лесно. Нейният четири - това е само →
N Da. добре подход :( Дори ни съседка →
N Da. добре подход :(
Дори страна на съседа ни не знае какво марката е съученичка на теста. И да каже на приятели и познати, какво е нивото на обучение на детето - това е като да се говори по-подробно за всичко семеен доход :)
Например, тестове имат ясни критерии, но можете да дадете на нивото на тест-изпит девети и нивото на 4-ти клас тест. И за ясни критерии за оценка на. И родителите да представи резултата в плик.
И децата troechnik получи 5, родителите са доволни. и всъщност имах тест за nachalku и 5, за да получите всичко, което в нищо, за да се радват.
Или получи Отличен три. Разстроен? И ако това е тест изпита преди време и той е един от клас 3 е продължение на 2 години, а всички останали две?
Не, моите хора ръце листа обхваща :). Понякога случайно, той вижда, че LA например, 5.5 и "изглежда" (т.е., не знам точно, зърнах лист)
Имам дъщеря добре проучен в 2 и 3 →
Дъщеря ми не е отличен студент, не притежават три →
Когато те казват "не пара" относително →
Когато те казват "не пара" на оценките, IMHO, се разбира, че детето все още има някакъв интерес в живота, то просто може да бъде извън учебната програма. Например, ако детето ми е, да речем, силен интерес към футбола или производството на музикални инструменти, липса на петици в училището не би наистина ме разстрои.
Отношение към почести, IMHO, зависи от обстоятелствата. Докато в по-големите ми класове 1-3, дислексия и disgrafikov, учи с голяма трудност, много съм radovolas дори малки постижения в училище. Спомням си как аз почти се разплака от щастие, когато тя е във втори клас, или нещо, което тя прочете една малка стихосбирка. С течение на времето стана ясно, че тя е в действителност много интелигентен, сега е по-напред от програмата в края на 5-ти клас, училище, за да се научат не е трудно, поради това, отличен доклад училище карта - не е източник на гордост. Това е, когато той получава високи оценки в нея вечер математика. училище, бях изпълнена с радост, това, което наистина :) Но тук, на годишен техен контрол, тя се суетеше 4 - Притеснявам се, признавам, дори и нещастна дъщеря си, с 5+ на мат-KE в училище. Защото училище програма за нея твърде проста, 5+ някак underwhelming. С по-малкия син, както добре. Бях всички кръгли отлични студенти от 10 години, аз знам, че майка ми ме възхищава, аз ще винаги комфортно с петимата. От цялото училище Спомням си, веднъж чувство на радост, когато на изхода на писане Сложих 5/5 - Аз писах по всеки въпрос, и предполага по това време е много важно за себе си, че ще е по-безопасно да се напише в едно от произведенията, но ми беше интересно безплатна тема - поех риска, и това беше приятно да получиш 5.
Така че, когато петимата честно спечелени, когато детето е в зоната на близко развитие, тогава да, радост и гордост. И когато получите пет, не много напъване, специалната радост не е така.
Кой ще сподели razmyshlizmy :) Тук, в →
Специално радост не възприемат как →
Най-лошото в това, че учителите понякога →
Син завършил 4-та степен с перфектен. три →
Моите деца са почти най-добрите студенти (един 4) →
Бързо свикна :) срещнах вчера →
:), и споделяне на втори и трети клас →
Как се чувстваш за това. Дъщеря ми е студентка във втори клас. Деси, вие сте най-вероятно по отношение на хоризонталните редове (utykayas в борда), но тук ние сме на вертикалата: прозорците на най-добрите студенти в средата - хор, имат незадоволително stenochki
Movers. И децата ви дърпат открояващи се. Чудя се защо? Учителите получават бонуси или. Не ви ли се :-) Аз не съм учител с тези ограничения - учителят е човек, като всички ostalnye.
Ако искате да струнната теория, трябва да бъде много добре да се учи математика, понякога в ущърб на други теми, и червено, но това е за "до света и ще се превърне в най-добрия" Аз някак си не мисля, че по отношение на почести, нито по отношение на troechnikov ,
IMHO отново едни и същи, но troechnika знания в Самоа rasprekrasnoi училище обикновено по-лоши знания справедливи отличие училище Самоа zauryadnoi. Тук знания chetverochnika silnoi от училище може да бъде много, много добър. Но всичко това не се отнася за случаите, когато детето е.
Ти пишеш, че почти всички почести. Оказва барабанисти - тези под средното. И всичко това заради факта, че има някои родители, които са изключително загрижени по отношение на оценките. Аз свикна с мисълта, че 4 от български момчето - това е нормално.
Кажи ми какво мислиш за недостатъците на децата си. Мисля, че за да бъде отличен ученик - това е в 1-ви и 10-о място чиста психология. Може би 1% от открояващи се са тези, благодарение на изключителните способности.
И тогава там са родителите, отличен ученик, добре, от 3 на 4? Освен това, по-късно в живота, също не постижения. Ако някой, как да отглеждат деца? Децата са добри, но няма академични перспективи и офиси. И родителите са го приемат внимателно, не натискайте обратно нагоре.
Той почита синдром, аз бях толкова, в Института. "Как се чувстваш за педофилите?" "Ние не се отнасяме към тях:" Аз никога не е срещал такива хора, не искат да се срещнат, и мисля, че "Защо са толкова" Не ме интересува, нека тези експерти са ангажирани.
Как да отговорим на оценката? Какво е оценен: знанието или резултатът? Movers и отлична ученичка. За съдържание. Той е в близост до невроза, апатия и дори депресия. Ако видите, че детето е много загрижен за своите училищни класове, опитайте две възможности помощ.
Свързани статии