Причините за самостоятелно стимулиране: Каква е вашата Steam?
Stim всеки има
Аз Tereblya коса, когато говорим с приятели.
Може би ви хапят ноктите си, когато сте нервни или скучно.
Може би като преди всеки пръст или молив на масата, когато си мислиш.
Знаех, че един човек, който обича да дъвче канелени пръчици, и забелязах някой необичайни ходове очи.
Какво е Steam
Steam - съкращение на думата "самостоятелно стимулиране". Тя е свързана с различни заболявания, като например deafblindness или умствена изостаналост, но по-често - с аутизъм. Невролог на сина ми го нарича "аутистичен stereopatiey". "Стереотип", както понякога го наричат.
Според DSM-5 (Насоки за диагностика и статистически данни за психично здраве), самостоятелно стимулиране включени в диагностичните критерии за нарушения от аутистичния спектър ". Стереотипно или повтарящи речта, движението или използването на артикулите ... в агрегат, симптоми ограничават и пречат на ежедневните дейности:" Това е разликата аутистичен самостоятелно стимулиране от обичайните: когато самостоятелно стимулиране пречи на ежедневните дейности, или за обучение, често е признак на аутизъм.
грешен въпрос
"Как да спрете Steam?" Това обикновено е първото нещо, което родителите искат, когато намерят самостоятелно стимулиране на малко дете. И това е грешен въпрос.
На първо място, никой не може да се откаже от samostimuliruyuschego поведение напълно, защото всеки го прави! Второ, дори ако едно апликации могат да бъдат отстранени, се заменят с друг - и нови декоративни елементи могат да бъдат по-малко приемливи от първата.
И най-важното - ако пречат на самостоятелно стимулиране, детето ви може да получи само по-силен ход, а губят възможността да развият необходимите методи за сътрудничество.
Правилният въпрос
"Защо детето ми се държи" Желанието да се разберат мотивите на поведение - винаги прекрасно стъпка. Има няколко хипотези и известен причинява самостоятелно стимулиране:
1. Прекаленото стимулиране
Самостоятелно стимулация помага да блокира излишно сензорна информация.
2. Липса на стимулация
Самостоятелно стимулация може да компенсира необходимостта да се докоснат усещания.
3. Облекчаване на болката
Повтарящата се удари в главата или тялото, в действителност, да се намали усещането за болка. Една от хипотезите е, че самостоятелно стимулация води до производството на бета-ендорфини, който има обезболяващ ефект или причинява чувство на удоволствие.
4. Управление на емоциите
И двете положителни и отрицателни емоции, може да предизвика пристъп на самостоятелна стимулация. Всички сме запознати с физическите реакции на радост или възбуда - да кажем, скачане или маха с ръце. На свой ред, дразнене или гневът може да се засили STIM до такава степен, че да стане разрушително.
5. Саморегулацията
Някои STIM служат да се успокои или комфорт. Много бебета се научават да смуче палеца си, за да се отпуснете.
Наскоро четох, блог, където попита майката защо синът й покрива ушите си в сън. Той се научил да затвори ушите си, когато звукът на околната среда е твърде силен, и това е успокояващо. Така той започва да се абстрахира и да е ситуация, в която е било необходимо да се успокои, особено преди лягане.
Също така, самостоятелна стимулация може да е признак на дългосрочни здравословни проблеми, като например мигрена. Човек с нарушена не винаги са в състояние да го изразя с думи.
Как да се намали самостоятелно стимулация
Ето някои идеи за това как да се подобрят уменията на формиращи отношения и в същото време намаляване на времето, прекарано на самостоятелно стимулиране:
1. Прекарайте медицински преглед, за да се изключи физични причини за самостоятелно стимулация, като ушни инфекции, хронична болка, мигрена или отлепване на ретината.
2. Организиране на сетивно и емоционално среда, така че да се гарантира максималната личен комфорт на детето.
3. Активна физически упражнения намалява необходимостта самостоятелно стимулация, може би защото, както самостоятелно стимулация са свързани с освобождаването на бета-ендорфини.
4. Продължете да си взаимодействат с детето по време на самостоятелна стимулация. Джеймс Макдоналд, в книгата си "Да общуваме Партньори" ( «партньори в комуникацията") изразява идеята, че аутистите са склонни да възприемат света чрез усещане и действие, докато повечето neurotypical хора възприемат света чрез мисъл и език.
Когато се изясни разликите, samostimuliruyuschee поведение става по-разбираемо. McDonald препоръчва упражнения с реда на действия, които да се ангажират детето не се опитват да спрат самостоятелно стимулиране. Дейност постепенно ще става все по-удобни и привлекателни за децата, които по естествен начин намалява самостоятелно стимулиране.
5. Създаване на положителна връзка между самостоятелно стимулиране и формирането на отношения. Един от начините да се направи продуктивно използване на самостоятелно стимулиране на процеса на обучение - да го реши, като награда и промоция след период на игра или работа.
Според Джули Мур пише в книгата си "Playing, смеейки се и обучение с деца на аутистичния спектър" ( «Ние играем, се смее и да се учат с деца от аутистичния спектър"), освен ако заделят малко време за самостоятелна стимулация, това ще позволи на детето да бъде себе си. Това ще му даде усещане за комфорт, повишаване на оперативната съвместимост и, всъщност, намаляване на броя на часовете, прекарани за самостоятелна стимулация.
6. Присъединете се към стимулите! Някои програми за лечение, включително и Син-Rise и Floortime оферта да се присъедини samostimuliruyuschemu поведение и по този начин да започне взаимодействие. Ако едно дете се превръща плочата, също започват да се въртят на плочата. Ако едно дете е люлка назад и напред, седят там и да се клати също.
Steam любим на сина ми - да вдигне ръка пред вас и да говоря с нея, сякаш гледам в огледалото. Нейната много забавно, когато аз го правя с него!
... се присъедини към бебето зает, за да осъществи контакт, и след това да започне да се използва жестове, а след това на детето, за да получат това, което той иска, той съзнателно е жест назад и може би използвате няколко думи ...
общия принцип е да предложим на детето на професия, която дава същото усещане като това на самостоятелно стимулация, но в същото време развитието на регулиране, участието и взаимодействието.
За да работите върху началото на регулиране с най-простият сензорните. В първия етап се започне с някои основни смисъл, но се опитват да го променят, за да се разшири сетивен свят на детето. "С други думи, за да се намали самостоятелно стимулиране, предлагат замяна, което ще бъде по-привлекателна от парата!
Свързани статии