Обучение на деца в предучилищна възраст началото на математиката трябва да имат важно място. Това се дължи на няколко причини: изобилието на информация, получена от детето, нарастващото значение на компютъризация, тъй като в предучилищна възраст, желанието на родителите във връзка с това възможно най-скоро, за да се научи детето да разпознава номера. Необходимо ли е да насърчи детето си да направи математиката, ако той е отегчен?
Основните усилия и учителите и родителите трябва да бъдат насочени към повишаване на на предучилищна възраст трябва да се чувстват интерес към самия процес на обучение, за да се преодолеят трудностите, с независим търсенето на решения. Важно е да се образоват и да насаждам интерес към математиката.
Начертайте познанията си по математика на детето не трябва да включвате само уроци по математика в детска градина, но и поради тяхното ежедневие, от установяване на явленията на света около себе си. Тук на първо място да отидете, родителите на детето. Тук вашата помощ е безценна, подпомагане на родителите, които са готови да се допринесе за развитието и възпитанието на детето си.
Майки и татковци, баби и дядовци искали да напомним, че задължителното образование е безполезно и дори вредно. Завършени куестове трябва да започват с изречението: "Да играем?".
Дискусия на задачите трябва да се започне, когато бебето не е много развълнуван и зает с някаква интересна работа: в края на краищата, той предложи да играе, но в играта - е доброволно!
Дарете детето си от малко време, и не е задължително да са свободни, на път за детската градина или у дома, в кухнята, а дори и на разходка в магазина, когато роклята на разходка и. т. е. Всъщност, в програмата за детски градини FEMP подчертава основната тема "Броят и сметката", "размера", "Форма", "ориентация в пространството и времето."
Всички тези понятия, можете да привлечете вниманието им във всекидневния живот. Обърнете внимание на децата под формата на различни обекти в с външния свят, техния брой. Например, кръгли плочи, покривка квадратна, кръгла часовника. За по-големи: запитаме какво цифрата е оформен като този или онзи въпрос. Избери обект подобен по форма на определена форма. Попитайте това, което имат две: две ръце, два крака, две уши, две очи, два крака, два лакътя, нека детето да ги покажем. И след това един по един.
Поставете чашите, да зададете колко трябва да се сложи чиниите, сложи лъжици, вилици, ако те имат вечеря 3 или 4 души. От коя страна трябва да почива лъжица, вилица. Прибрах се с плодове, ябълки и круши. Питайте, какво повече? Какво трябва да се направи. Това може да стане без внимание от двойки за. Ако брои, че е възможно да се сравни броя (круши повече от техните 5 и по-малко ябълки, тяхната 4) Сварете супата, да зададете колко растителни вещества, които те форма, размер. Build Your Дете 2 кули, къщи, поиска по-висока, по-ниски.
По пътя към детската градина или у дома за лечение на дърветата (над - долу, дебелината - по-тънки). Равенства вашето дете. Попитайте го за дължината на молива, за сравнение на дължината, така че едно дете в живота си, като у дома си, използвайки думи като дълго - къса, широка - тесни (шалове, кърпи, например), висока - ниска (гардероб, бюро, стол, диван); дебел -tonshe (колбаси, стик). Използвайте играчки с различни размери (кукли, кукли машина) с различни дължини и дебелини пръчки, моливи, парчета от въжета, конци, хартиени ленти, ленти. Детето трябва за в училище да се използват точните думи, за да сравни по сила.
По време на четенето на книги, обърнете внимание на характеристиките на децата на животни (заек - дълги уши, къса опашка, крава - четири крака, коза рогата по-малко от това на елени). Сравнете всички наоколо за стойност.
Възпроизвеждане на играта "Кой ще намерите номерата в околната среда?" Вие или бебето. Оферта за игра на игра на "Кое число липсва?" Детето затваря очите си, и вие в този момент отнеме една от картите с броя свързан, за да се получи непрекъсната ред. Детето трябва да се каже, една карта не е налице, и където тя стоеше. Децата се учат не само да вярвате, но и за да се движите в пространството и времето.
Обърнете внимание на това в ежедневието. Попитайте детето си, което е останало, от дясната му страна, отпред, отзад. Обърнете внимание на това, което се случва, когато определени събития, използвайки думите: вчера, днес и утре (което би днес това, което се случи вчера и какво ще бъде утре). Call ден от седмицата, го попитам; и който беше вчера, утре ще бъде. Обадете се на текущия месец, ако има празници този месец или значителни дати, обърнете внимание на това. Възпроизвеждане на играта "Намери играчката". Скриване на играчка, "Едно, две, три - гледам" - казва един възрастен. Детето търси, намери, казва той, къде е тя,
В непосредствена близост, в кухнята, можете да се въведе едно дете на обема (съдове капацитет), чрез сравняване на капацитета на различните тенджери и чаши.
По този начин, в непосредствена близост, да се губят малко количество от време, можете да прикачвате детето на много математически понятия, да се насърчи тяхното по-добро храносмилане, поддържа и развива интерес към математиката.
Са както следва: учителката Галина Харитонов
Свързани статии