единството на съществените и коригиращи страните;
единство на обучение и образование, като гаранция за единството на образователни, развитие и образователни функции за обучение.
2) идеологическия и мироглед - на знания, включени в програмата, насочена към развитието на духовността и научна перспектива на ученика;
3) организационни и методически - организиране на дейности за учители (избор на материали, видове практическата работа, форми и методи на обучение, тестване и диагностика) и учебните дейности на учениците (естество на дейност).
Видове образователни програми
приблизителни програми (типично) за обучение са разработени въз основа на изискванията на образователния стандарт по отношение на конкретен образователна област. Тази програма - в резултат на упорита работа от различни сфери на компетентност: експерти в дадена наука, определящи основната гама от знания и умения; учители и психолози, които са и разпространение на материала през годините на обучение в съответствие с възможностите на децата, свързани с възрастта; методисти, развиващите се научни и методическа подкрепа, необходима за ефективното усвояване на знания и умения. Типични програми за обучение, одобрени от Министерството на образованието и науката на Република България и са консултативни в природата.
Работни програми са базирани на програмите на модела и одобрени от педагогическия съвет оп.
Те могат да идват директно от изискванията на стандарта членка за областта на образованието. За разлика от примерно програма, описана в него националната регионална компонент отчита възможно методичен, информация, техническа поддръжка на учебния процес, нивото на фитнес на конкретен образователни студенти институция.
Академичната свобода на институцията се появи на правото на работниците да се развива независимо програми за обучение. При изготвянето на своите образователна институция може да разчита на примерен програма за обучение разкриването им, в съответствие с дидактическите изисквания. Обърнете внимание на ограниченията и възможностите на институцията в развитието на учебната програма.
В съответствие с държавните образователни стандарти по специалността в програмата за обучение на труда трябва да бъде отразено и уточнени изискванията за знания и умения на завършващите, които могат да бъдат отнесени към тази материя, съдържаща се във втората част на държавните изисквания, както и всички дидактически единици, свързани с тази академична дисциплина е кръстен в третата част на държавните изисквания.
Особено внимание е общото ниво изискване да завършат училище Специалната среда, която може да се прилага успешно само в случай, ще бъде отразена в една или друга по всеки предмет форма.
Основните точки за контрол за прилагане на стандартите на учебната програма по този въпрос са както следва:
отражение на изискванията за нивото на подготовка на учениците в дисциплината;
спецификация на степента на участие на дисциплината по задачата за осигуряване на общото образование студент.
Каква е степента на независимост на лицето, което се подготвя програмата за обучение по темата?
Въз основа на своите съображения (логиката на науката, интердисциплинарен комуникация, необходимостта от по-бързото изготвяне на студенти за практика и др.), Тя може да бъде секвениран проучване на учебния материал, за да се разпредели времето, отделено за проучване, разбира се, между раздели и теми по важност, за да се разработи списък на лаборатория работа и практически упражнения, да избират теми за независими обучението студентите, уточни изискванията за знания и умения на учениците, включва материали на национално регионално компонент в OBE IU посветена на дисциплината на учебните часове, избрани въз основа на предизвикателствата пред академичните проблеми с дисциплината, технологии за преподаване и ръководство на студентите по темата за готовност.
Нека разгледаме някои дидактични норми развиват и програми за обучение, проектиране на работни места.
Работната програма на дисциплината е еднаква за всички форми на обучение: пълно работно време, на непълно работно време (вечер), кореспонденция, външни проучвания.
Работната програма трябва да съдържа:
Свързани статии