Презентация на тема "Електронно обучение на живо програма геометрия" Живата геометрия "е виртуален дизайнер, предназначен за изграждане на геометрични фигури ..." - Препис:
2 Live геометрия. В програмата "Живата геометрия" е виртуален дизайнер, предназначен за изграждане на геометрични фигури в пространството и в самолета, на поуките от геометрия и алгебра в класове 5-9. В програмата "Живата геометрия" е виртуален дизайнер, предназначен за изграждане на геометрични фигури в пространството и в самолета, на поуките от геометрия и алгебра в класове 5-9.
Етапи 3: Примери за решаване на проблеми. Примери за решаване на проблеми. Урок на тема: "Отношението на областите на подобни триъгълници" с програмата "Живата геометрия". Урок на тема: "Отношението на областите на подобни триъгълници" с програмата "Живата геометрия".
4 Цели: покажем как да използвате програмата за решаване на проблемите. Покажете как да използвате програмата за решаване на проблемите. Кажете ясно, че използването на тази програма е необходимо в съвременното общество. Кажете ясно, че използването на тази програма е необходимо в съвременното общество. Обяснете с примери как да реши проблемите, а това спестява време. Обяснете с примери как да реши проблемите, а това спестява време. За да се направят изводи. За да се направят изводи.
5 Примери за решаване на проблеми: конструиране на произволен триъгълник. Построяване на произволен триъгълник. Намерете разстоянието между точките (върховете на триъгълника). Намерете разстоянието между точките (върховете на триъгълника). Намерете средата на образа на сегмента. Намерете средата на образа на сегмента. Задръжте ъглополовящата на един от ъглите. Задръжте ъглополовящата на един от ъглите.
6 Изграждане на произволен триъгълник: За да направите това, в лентата с инструменти, за да изберете графика екип, създаване на ос. След в същото меню, изберете - да се сложи точка. Подменю се показва, въведете три координати. Изберете командата за изграждането на панела, подчертавайки трите точки, кликнете сегмента. Триъгълник готов. За да направите това, в лентата с инструменти, за да изберете графика екип, създаване на ос. След в същото меню, изберете - да се сложи точка. Подменю се показва, въведете три координати. Изберете командата за изграждането на панела, подчертавайки трите точки, кликнете сегмента. Триъгълник готов.
7
8 Намирането на разстоянието между точки. За да направите това, изберете всички точки, по двойки, изберете разстоянието на измерване команда. И в горния ляв ъгъл виждаме отговора. За да направите това, изберете всички точки, по двойки, изберете разстоянието на измерване команда. И в горния ляв ъгъл виждаме отговора.
9
Намирането центъра генератори 10 сегменти. За да направите това, изберете в обърнат всеки от образа на сегмента. Изборът тийм билдинг, в средната точка. И ние виждаме, че в средата на сегментите се прилагат. За да направите това, изберете в обърнат всеки от образа на сегмента. Изборът тийм билдинг, в средната точка. И ние виждаме, че в средата на сегментите се прилагат.
11
Намирането на ъглополовящата 12 на един от ъглите. За да направите това, изберете трите точки на триъгълник, изберете сградата, ъглополовящата на ъгъл. И ние виждаме, че ъглополовящата проведе. За да направите това, изберете трите точки на триъгълник, изберете сградата, ъглополовящата на ъгъл. И ние виждаме, че ъглополовящата проведе.
13
Урок 14 на тема: Отношението на площ от тези триъгълници. "Да живеем Геометрия" С използването на програмата.
15 Цели: Решаване на идеята за пропорционалните сегменти и подобни триъгълници. Консолидира понятието пропорционални сегменти и подобни триъгълници. Подобряване на умения за решаване на проблеми в използването на свойствата на триъгълника ъглополовящата и определянето на подобни триъгълници. Подобряване на умения за решаване на проблеми в използването на свойствата на триъгълника ъглополовящата и определянето на подобни триъгълници. Помислете теоремата относно областите на подобни триъгълници и да покаже неговото прилагане в процеса на решаване на проблеми с използването на проектора и програмата "Живата геометрия". Помислете теоремата относно областите на подобни триъгълници и да покаже неговото прилагане в процеса на решаване на проблеми с използването на проектора и програмата "Живата геометрия".
17 Организационна момент: Доклад на тема на урока, целите на урока, за да формулират. Доклад на тема на урока, целите на урока, за да формулират.
18 Актуализиране на знанията на учениците: на анкетата. Въпросите в проучването. Подготовка и докаже собственост ъглополовяща. Подготовка и докаже собственост ъглополовяща.
19 решаване на проблеми на готови чертежи:
20 януари Squares МНК триъгълници ABC и третира като 3: 7. Намери: MN. Площ на триъгълници ABC и MNK третира като 3: 7. Намери: MN.
21
22 февруари триъгълник област НКМ = 4 cm 2
23
24 Изследване на нов материал. 1) Спред зениците на творчески групи и покани обсъждане на проблема: ". В триъгълници ABC и A1V1S1 с коефициент Р. сходство Намерете отношението на техните райони" 2) За да се докаже теоремата.
25 теорема. Съотношението на областите на два подобни триъгълници приликата коефициент, равен на квадрата.
26 Доказателство: Нека ABC и A1V1S1 подобни триъгълници, с сходство фактор е равен на R. От ъгъл А = ъгъл А1, на S / S1 = AB * AU / A1B1 * A1C1 на S / S1 = AB * AU / A1B1 * A1C1 (от Теорема за отношението на триъгълници с равен ъгъл); (Теорема на отношението на триъгълници с Равен ъгъл);
27
S / S1 = R * R AC / A1C1 = R "заглавие =" Следователно ние имаме: AB / A1B1 = R => S / S1 = R * R AC / A1C1 = R "клас =" link_thumb "> 28 Следователно имаме: AB / A1B1 = R => S / S1 = R * R AC / A1C1 = RS / S1 = R * R AC / A1C1 = R "> S / S1 = R * R AC / A1C1 = R"> S / S1 = R * R AC / A1C1 = R "заглавие =" Следователно ние имаме: AB / A1B1 = R => S / S1 = R * R AC / A1C1 = R "> S / S1 = R * R AC / A1C1 = R" заглавие = "Следователно ние имаме: AB / A1B1 = R => S / S1 = R * R AC / A1C1 = R">
29
31 Осигуряване на новия материал: Работа работни книги работни книги Работа Работа по групи за решаване на проблемите, работещи в екипи за решаване на проблемите Индивидуална работа Индивидуална работа
32 урок Дебрифинг: Задавайте въпроси за разглеждания материал Задайте въпрос за разглеждания материал Попитайте домашното Попитайте си домашното
34 Благодаря ви за вниманието. 43-студентски групи Мазнини Дмитрий ръководител: ръководител: Starokozheva EI Starokozheva EI
Свързани статии