Татяна Netsvetaeva
проект "Помогни си сам"
Проблем. да създават деца до извода, че правилното хранене и витамини са полезни за тяхното здраве.
Значение. в днешния свят изисква познаване на правилното хранене и здравословен начин на живот.
Форма съзнателно отношение на децата на здраве, разбиране на стойността му. Разработване на чувство за отговорност за опазване и укрепване на здравето, трябва да бъдат здрави.
- разширяване на представителството на децата на концепцията за "здраве". "Заболяване";
- осигуряване на спазването на правилата на хранене на децата;
- затвърди познанията на децата за една балансирана диета.
- "Витамини" за въвеждане на деца с понятието. тяхното предназначение и ползите за човешкото тяло.
- помогне на децата да разберат. че здравето зависи от правилното хранене. Храните трябва да бъде не само вкусна, но и полезна.
учители, деца, родители, медицински персонал, фитнес зала № 1.
Разговор "Витамини и здравословни продукти." Прекарано медицинска сестра Lyubushkina VN
Продуктивни дейности. засаждане на лук и наблюдение на неговия растеж.
Субективна - ролева игра "Магазин".
събитие Game "Готвене витамин салата."
Въведение в менюто обяд "на всички болести е най-полезно - витамин С.
Дидактически игра "Как да се избегнат проблеми", "На водата и на пътя." "В двора и на улицата", "Къща" и др.
Настолни игри "там, в градината градината." "Подаръци от Summer". "Витамин лото".
GCD нататък. "В АБВ на хранене." "Дейли рутина." "Здравословна храна". "Витамини и здравословни продукти."
фантастика четене.
Работа с родители. Родител Среща на тема "Азбука Power".
Бъдете наясно с тяхното здраве и факторите, които влияят на здравето.
Изразяване на интерес на родители и деца до здравословна, правилното хранене.
Повишена желанието на децата да водят здравословен начин на живот.
покаже за структурното звено на деца "Пътуване в страната на полезни продукти."
1) Ако искате да бъдете здрави.
2) най-полезните продукти.
3) Как да се хранят правилно.
4) Изключителни пирожка превръщане.
5) Какво е приготвена каша и как да се направи вкусна овесена каша.
6) Bad хранене, ако няма хляб.
7) Време е да се яде кифли.
9) вкуса и цвета на другари там.
10) Как да утолят жаждата си.
11) Какво трябва да имате, за да получите по-силен.
12) Къде мога да намеря витамини през пролетта?
13) Зеленчуци, плодове и зеленчуци - най-добрите витамини продукти.
14), всеки растителен - време.
15) Рожден Zeliboby. (Приложение 1)
2) Вторият етап на медицинската сестра Lyubushkina VN говори с децата за "Витамини и здравословни продукти." (Виж снимка. Приложение 2)
3) производствените дейности. деца, засадени лук и бди над своя растеж.
Задачи. - да се развиват знанията на децата за структурата на крушката, условията, необходими за растежа на растенията; трудовите умения на децата, възможността да се поставят цели, да подготвят инструменти, работно пространство и почисти след себе си; култивира желанието за постигане на резултати, да участват в обща допринасящ усилия.
Разговорът с елементите на труда "Растителна лък."
1. Говорете "Какви растения -? Лук".
Caregiver. Предполагам, гатанки.
1) Той седи дядо, сто палта, облечени
Кой го съблича, той се просълзи. (Лук)
2) Седейки баба на легла, всички кръпки,
Кой ще влезе в пластира, вика и си тръгне. (Люк).
2. Получаване на процеса на труда.
Децата могат да се подготви необходимото оборудване и материали за работата. Задайте маси, пуснати на престилки, взеха рейк, гребла, лейки, контейнери за засаждане лук, обясни, че това, което се. (Приложение 3)
4) От GCD, че нишки. "В АБВ на хранене." "Дейли рутина." "Здравословна храна". "Витамини и полезни продукти," децата научиха за ползите от витамините и тяхното значение за здравето на човека, за да се образува представа за правилния режим на деня, както и ползите от изпълнението. (Допълнение 4)
5) Деца, които имат интерес да играе образователни игри "Как да се избегнат проблеми", "На водата и на пътя" "В двора и на улицата." (Снимка в приложение 5)
- обобщят знанията на децата за това, какво може и какво не може да направи за собствената си безопасност;
- проверка на способността на децата да се приложат на практика придобитите знания, за да намерите правилните отговори;
- научат да вземат собствени решения и да поемат отговорност за действията си;
- образоват съзнателно отношение към живота си и неговата безопасност.
6) Деца срещна фантастика
1. Юрмала "Печки в градината"
2. Смирнов "Защо лук"
3. А. Barto "Сто odozhek"
4. Н. Podlesova "моркови"
5. Ю Тува "зеленчуци"
6. А. Aleksin "Corn"
7. С. Михалков "Това беше в градината"
8. М. Ilyin, "какво е картофи"
9. Толстой "Bone"
10. Н. Zabila "Apple Tree"
11. V. Татаринов, "Чери"
7) да играят образователни игри "Намери плодове и зеленчуци", "Make A, ние Предполагам, че" "За да стартирате плод на име" "Това, което се е променило", "Намери" "четвърта екстра" "Това, което не е направил?"
Насочете. - разработване на познавателните способности на базата на генерираните идеи за здравословна храна. (Допълнение 6)
8) В нашата група обичаше парцела - ролева игра се превърна в игра на "Магазин" (Приложение 7)
9) Децата взеха участие в събитието на игрите "Готвене витамин салата." (Приложение 8)
10) Като част от поредицата от момчета 3 "Б" клас показаха ефективността и говори за важната роля на зъби в тялото ни.
Насочете. внушат на децата желанието да следите на вашите зъби, ги четка, незабавно потърсете лекарска помощ.
11) Последният етап от разговорите с родители на тема "Здравето на децата ни." По време на срещата на родителите на родителите попълват въпросници, в които са намерени от ежедневието на детето, диетата. (Приложение 9)
В резултат на проекта децата привлече вниманието към себе си, към тялото си. Учим се да се оцени и оценяваме себе си. Предпоставките за самообучение, за да се грижат за собственото си здраве. Този аспект е много важно да се повярва в проекта.
Разговор "Витамини и здравословни продукти." Сестра структурно звено фитнес зала №1 обясни на децата колко е важно витамини и полезни продукти за подрастващия организъм.
Продуктивни дейности. засаждане на лук и наблюдение на неговия растеж.
Дидактически игра "Как да се избегнат проблеми", "На водата и на пътя." "В двора и на улицата", "Къща".
- обобщят знанията на децата за това, какво може и какво не може да направи за собствената си безопасност;
- проверка на способността на децата да се приложат на практика придобитите знания, за да намерите правилните отговори;
- научат да вземат собствени решения и да поемат отговорност за действията си;
- образоват съзнателно отношение към живота си и неговата безопасност.
"Намери плодове и зеленчуци"
Дидактически задача. способността да се намери растение на карта-ключ (на картите са показани схематично основните характеристики на растението)
действие игра. Търсене за описанието на обекта.
Член. Покажи призната плод или зеленчук може да сигнализира само болногледач описание на слуха.
"Намери, които описват"
Дидактически задача. За да се формира способността да се намери зеленчук по-горе основания.
действие игра. Търсене обект пъзел-описание.
Член. Покажи зеленчук може да бъде само след историята на учителя по негово искане.
"Make A, ние Предполагам, че"
Дидактически задача. Разработване на способността да се опише плода и да го намерите в описанието.
действие игра. Отгатване и познае гатанки за плодове.
Член. Опишете плодовете трябва да се без него именуване.
"Да се изпълни с име плодовете"
Дидактически задача. Научете бързо да намерите растение се нарича.
действие игра. Конкуренция, които ще засади по-бързо.
Член. Провеждане само след сигнал учител.
"Съберете кошница от полезните плодове и зеленчуци"
Дидактически задача. Разработване на логическото мислене; затвърдят знанията на полезни зеленчуци и плодове.
действие игра. Конкуренция, които ще намерите зеленчуци и плодове.
Член. Събирайте само след сигнал учител.
Дидактически задача. Намери зеленчуци на сходство.
действие игра. Намерете подобни зеленчуци.
Член. Покажи зеленчук може да бъде призната само от описанието на сигнала болногледач слух.
Дидактически задача. Децата са плод на сходството.
действие игра. Децата са промените в подреждането на плодове.
Член. Покажи плодове може да бъде призната само от сигнала учител.
"Къде е скрит гнездене кукла?"
Дидактически задача. Намерете обект на изброените основания.
действие игра Търсене скрит Матрьошка играчки.
Член. Вижте къде болногледач скрива матрьошка, не можете.
"Намери зеленчуци по име"
Дидактически задача. Намери зеленчуци на думата заглавие.
Игрални Действия Търсене тези зеленчуци.
Член. Вижте къде се крият зеленчуци не може да бъде.
Дидактически задача. Наречен плода на памет (без визуален контрол).
действие за играта Познай какво беше изчезнал плода.
Член. Вижте къде прибраната плодове, е невъзможно.
"Продай това, което наричаме"
Дидактически задача. Намери полезни продукти по име.
Игра действие за изпълнение на функциите на купувача и продавача.
Член. Купувачът е длъжен да свика полезен продукт, но не го показва. Продавач намира храна по име.
Дидактически задача. За да се отпусне допълнително дума, за да обясни своя избор.
действие игра. Познай какво думата е излишно.
Член. Намирането допълнително дума, за да обясни защо не е необходимо.
Дидактически задача. Разработване на познавателните способности на базата на генерираните идеи за здравословна храна.
действие игра. Всеки участник трябва да се "излекува" един човек, правилно каза, някои полезни продукти, използвани и по какъв начин.
Член. Изберете продукти и обяснява как можете да ги и какво лечение се прилага.
Субективна - ролева игра "Магазин"
Насочете. разшири идеята за деца на работата на продавача, по време на играта, за да помогне на децата да преминават през ролята на личностни черти, за да помогне на децата да разберат. че здравето зависи от правилното хранене.
Новият магазин. Продавачът предлага да купуват здравословна храна. млечни продукти, зеленчуци, плодове. Той казва какво е полезно. Купувачът плаща за покупката, благодарение на продавача за качеството на продукта.
събитие Game "Готвене витамин салата."
1. Козлов SA Kataeva LI "My World"
2. О. Горбатенко "система екологичното образование
3. Авдеева Н. Князев NA "Security. урок за основите на безопасността на живота предучилищна възраст. "
4. Bezrukikh MM Filippova ТА "Добро хранене".
"Аз брега на здравето - аз ще помогна на себе си!" Проект за децата и техните родители по-старата група Технологично проектиране карта. Участници: учители, деца на възраст група и техните родители. Мащаб: в дългосрочен план. Актуалност: Федерална.
В "Ще спаси здравето, ще помогне на себе си" представяне подготвени възпитател Popikova TF за деца 5-6 години. Цели: Да се формират разбирането на децата за здраве, тъй като един от основните.
Уелнес Проект "В себе си, ще помогне и health'll спаси» II Профил Junior дивизия на проекта: Идеята на проекта. традиционни и нетрадиционни видове подобряване работата като най-ефективното средство за възстановяване.
Педагогическа проект "Аз и моето тяло" (това, което знам за себе си?) Педагогическа проект във втория по-младата група "Аз и моето тяло (което знам за себе си)" Педагози: Мелникова LV Мелникова Лили тема.
Обучение за "самопомощ" Цел учители: оформяне да се запази и укрепи психическото здраве на учителите чрез овладяването на техните умствени процеси.
Свързани статии