урок тема. Съществително като части на речта.
Образователна. увеличаване на знанията на учениците за съществителни като части на речта; улесняване на уменията формиране на грамотност на писане;
Развиване. развитието и корекцията на последователна реч, речник обогатяване, развитието на паметта, вниманието, логическо мислене.
Отглеждане. засилване на интереса към този въпрос, за да допринесат за създаването на позитивна нагласа в клас.
Поздрав, духовни деца, за да успее.
Тук е поканата ни даде сигнал:
Работата е дошъл часът.
Така че ние не губим време.
И ние започваме да работим.
- Запис на номера работа в клас.
- Преди да започнете урока, момчета, нека ние да практикуват в яснотата и точността на произношението на звуци.
Днес ние не забравяйте, звукът На
CN C - SC - SA - SB - SOU - CN
GL SI - SE - CK - CE - CIO - SI
- Познай липсващата дума в chistogovorki.
- Днес ни урок не е съвсем нормално, ние ще отидем на екскурзия, и с кого, по този начин вие ще научите за решаване на загадката. И в същото време отговарят на новата лексика думата.
Този хищник сговорчиви крадешком, дребнав,
Strekotunya, бяло едностранно, и нейното име е ...... (четиридесет)
- Точно така, това е четиридесет.
1. Определете лексикално значение на думата. В речника тази дума означава:
Magpie - птица от семейство Гарванът с бели пера в крилата, много мобилни, произвежда характерен вик - чурулика.
2. Пишем думата четиридесет. Обяснете правописа на думата, като схемата (сричка, стрес, orfogrammy).
- Каква е неударена гласна в думата да се помни, четиридесет.
3. съставяне на едно изречение с думата данни в компютри и гладене.
Сорока седна на един клон.
- Помислете за това, което знаем за тази птица речитатив.
- Браво! Извършили сме важна работа, практикуване на произношението на звуци, когато се срещнахме с лексика дума, спомни речитатив.
- Заглавие и целта на урока.
- Така че е време да отидете на едно вълнуващо пътешествие - в "Царството на думите" и да се помни основните обитатели царството на съществителни. Той ни кани да ни гост - четиридесет. И така, ние не са отегчени, че е подготвил много интересни работни места, както и в края на урока чакаме изненада.
Задача №1. (Задачите се извади от торбичката.)
Има много интересни думи,
Те знаят, че за дълго време.
Например, куче. маса
Часовници, жираф, кино.
Колко дълго може да се говори
Всичко за различните индивиди.
Вземете думата, желязо, кутия за моливи.
Кити и бонбони.
И ние ще бъдем приятели с тях.
- Това, което обединява тези думи? (Те престои неща и да отговори на въпросите кой? Какво?)
- Дайте примери за думите си, отговорите на въпросите кой? какво от това?
- Какво означават думите, които да отговорят на въпроса? (хора, животни).
- Какво означават думите, да отговорят на въпроса какво? (неодушевени предмети, явления на природата, сезоните и социалната явления, събития.)
И сега, внимателно,
Ние обикновено се чете само,
И всичко, което сме научили,
ние наричаме сега.
Съществително е тази част от речта. което означава по темата и дава отговор на въпроса кой? или това.
Въпроси, които? какво от това?
Той трябва да отговори.
- Ако думата отговор на въпроса кой? - повишаване на ръцете си нагоре, а ако въпросът какво? - ръцете напред, ако се срещна друга част на речта, е необходимо да седне.
Полилей, момче, бягай, буря, заек, кутия, зелено, студент, часовници, интелигентен, баща, радост
- Задача №2. Работата по учебник.
- Open Page 86 218 упражнения.
- Прочетете тази работа (от всяка група един-дълбоките думи, за да напишете съществителни. Сложете на вашите въпроси към тях.)
Бял, бял, побелява, кал, млад, младеж, младежта; пресни, освежаване, пресни; зелени, зелени; се бори, да се бори; изграждане, строител, строителство, строителство; тичане, тичане, тичане, беглец; Чудя се, чудесно, изненада; Вярвам, вяра.
(Написано в тетрадки за упражнения и 2 ученици се представят най-черната дъска.)
На пешеходната на магазин I
На улицата съм аз? купувач
В областта на транспорта: Аз съм син
Вкъщи пътник
- Ние се изправи, изправи гръб, рамене, усмихна се и направи упражнения за очите.
- Тя трябва да бъде възможно най-близо до затворете очите си и брои до пет. След това, колкото може да се отвори и да се вдигне нагоре. Брой до пет и затвори отново очи.
- Настройка на броя 4. вербална снимката.
- Ето една словесна картина, която е боядисана с помощта на някои съществителни. Както може би се нарича? Напишете заглавие.
Hut. Дворове. Wicket. Garden. Зеленчукова градина. Стадо. Milkmaids. Добре. Гъски. Кокошки. Kids.
Само дъжда си отиде,
мост се появи в небето,
Bright извита,
Ако са боядисани пъти.
- Преминете съществителни (като отговорите учител изтрива от дъската спомена имена.)
- Нека да прочете текста, без всички съществителни. всичко ясно ли сме? (Без съществително, не можем да разберем това, което казват. Те са важни в реч.)
- Днес, ние говорихме за това каква част от речта? (От името на съществителното.)
- Какъв въпрос са отговорни съществителни? (Кой? Какво?)
- Какво означават те? (Означаване на обекти, природни явления, събития.)
Домашна работа. Нарисувайте картина на думи по темата "училище".
- Момчета, наш гост доволни от вашите отговори, тя се убеждават, че сте усърдни и дисциплиниран, и решили да си купите бонбони.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
На урок по игра форма може да се обобщи знанията на съществителни. Използвайте различни форми на група, индивидуално и фронтална работа.
Repeater-oboschat урок по български език в 5 клас на тема "Съществителното като част от словото." Откритият урок се проведе в продължение на американски студенти, които дойдоха на Татарстан да учат руски език.
Подробно резюме на уводната урок на тема "съществително". Показва всички етапи от действията на уроци и фрази учители и ученици, за урок материал е представен с помощта на езика.
"Съществителното като гласовия разговор." Урок повторение и обобщава проучване на темата. По време на знанията на урок sistematiziruyuisya на морфологичните особености на съществителни, практикува основно.
Кратък обзор урок има за цел да проучи темата "Съществителното като част от речта" в 5-ти клас.
Представянето на урока ще ви помогне във формата на игра на интерактивна цифрова приставка за провеждане уроци в 5 клас на тема: ". Съществителното като част от речта"
Свързани статии