урок
Климат и хора. климатични ресурси
Цели и задачи на урока:
Разширете знанията на учениците за въздействието на изменението на па живот и икономика
солна човешката дейност.
За да се формира концепцията за агроклиматичните ресурси.
Развитие на уменията на съставяне и използване на материали за електронно обучение в класната стая.
Образованието на творчеството. толерантност.
Физическа карта, изменението на картата, представянето на "Климат и хората", "метеорологични чувствителни хора"
"ефекти за здравето от изменението" и др. карти "Национални костюми". къщи снимки.
На урок по география ще разберем, в която климатична зона и жителите климатичните площ.
-колко често наблюдаваме явления като времето се види в парцела.
-Какви са те, свързани? (Held топло полярна атмосферен фронт. В Юмер. Континентален климат това се случва често. Циклони тъй като планетарна път е umer.shirotah)
- В последния урок, който изучава концепцията за изменението на комфорт. Какво включва тя?
-Сравни "Климат Комфорт" карти и "гъстота на населението". Какви изводи можем да се направи?
2. Запис на тема урок.
3. Изучаването на нов
1.3 Помислете какви елементи да повлияе на климата върху човешкия живот? (Температура, валежи, облачност, налягане, посока на вятъра и сила)
-Защо се съставя прогноза за времето?
-Представители на някои професии е необходимо?
Днес в клас ще се изследва влиянието на климата върху човешкия живот. Какво мислите, за това, което се отразява на климата на говорещия.
2.3Po малко отговори диаграми:
здравето на хората сграда
3.3 Въздействието на климата върху селското стопанство
Агроклиматичните ресурси на климата собственост, позволявайки земеделие.
Мерки: 1) продължителността на периода със средна температура над
+ 10 ° С (при тази температура растенията вегетират);
- сумата от температури за този период от време;
- овлажняващ фактор;
- снежна покривка.
- разнообразни агроклиматичните ресурси на България. Помислете карта
"агроклиматичните ресурси" (R. фиг. 40, стр. 102).
Работа с карта
-които в България са най-благоприятни за С-Х?
- идентифициране на агроклиматичните ресурси на областта. Какво култури те позволяват да се развива?
-каквито и да било неблагоприятни климатични явления усложняват управлението на SH в нашия район?
-марка в основната схема, в която области на България, разработени пастирството, овце, животновъдство
4.3 Въздействието на изменението на на транспорта: представяне
- разходите за пътно строителство и поддръжка (особено в замръзналата земя)
-кратко (2-3 месеца) период на навигация
- повишено използване на въздушния транспорт
- високата цена на отоплителни средства (osob.passazhirskih)
5.3 Въздействието на изменението на на енергия:
- имате нужда от много енергия за отопление на сгради в студения сезон. В северната част на студения сезон продължава през цялата година.
6.3. Въздействието на изменението на строителството
- специфичните изисквания за изграждането на сгради в неблагоприятни климатични условия:
Б) над нормата на жизнено пространство на човек
Б) по-чести ремонти
- традиции в строителството
Задача. разглеждане на снимки на различни народи домове. Определете какво и защо хората могат да принадлежат на тези жилища.
Представяне "Жилища българския народ"
- както в строителството на къщи в нашия район е взел предвид вятър и осветеност
7.3klimat и дрехи. Представяне.
Задача. Внимателно прегледайте представянето и да отговаря на въпроси.
-определите. образа на националния костюм пред вас (преди всеки ученик има свой индивидуален карта)
- въздействието на каквито и да било национални носии, наблюдавани при модерните зимни и летни дрехи.
8.3 Климатът и разходите на населението
- Направете същото и навсякъде в България е "потребителска кошница"?
Работа с карта.
9.3 Климат и здраве.
Работа с таблици
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Урок "климат и климатични ресурси" ще позволят да се повтаря и обобщава знанията, придобити в изследването на тема "Климат на България". Урок ретранслатор-обобщаващ характер, съдържа значително количество.
Разработване на урок на тема: "Климат и климатични ресурси", 8 klass.Uchitel: Людмила Гончарова, AdamovnaMesto работа: MBOU, Egorlykskaya училище № 7 тях. O.Kazanskogo, Ростовска област, чл. Egorlykskaya има.
Методичен развитие. "Климатът и хората. Климатични ресурси "
Методичен развитие. "Климатът и хората. Климатични ресурси ".
работа за изпитанията на тема "климат" за един клас с малък капацитет.
Урок климат и хора. климатични ресурси
Цели и задачи на урока: Разширяване на знанията на учениците за влиянието на климатичните па живот и икономическата активност cheloveka.Sformirovat концепцията за подготовка агроклиматичните resursov.Razvivat умения с и споделяне.
Урок климат и хора. климатични ресурси
Цели и задачи на урока: Разширяване на знанията на учениците за влиянието на климатичните па живот и икономическата активност cheloveka.Sformirovat концепцията за подготовка агроклиматичните resursov.Razvivat умения с и споделяне.
Урок климат и хора. климатични ресурси
Цели и задачи на урока: Разширяване на знанията на учениците за влиянието на климатичните па живот и икономическата активност cheloveka.Sformirovat концепцията за подготовка агроклиматичните resursov.Razvivat умения с и споделяне.
Свързани статии