Цел: Нашата nos- важен орган на човека.
- Разширяване на представителството на децата от тялото си - функция на носа; структурни характеристики: формата на носа; носа стойност.
- Разработване интерес към собственото си здраве.
- Активирайте речник за сметка на думите: чипонос, орел, прав, припадам, носа.
- За да се излезе с правилата за защита на носа заедно с децата.
- Внушаване при деца на култура на здраве, способност за работа в екип.
Приеми: разговор, аргумент, изкуство дума (поезия, гатанки, идиоми, надзор, учебни упражнения, експериментиране, игра рецепция.
Видимост: образователни игри ", където носа на някого?",, Снимки на обекти, нос снимки, приказни герои, животни, птици, превозни средства, обувки, изделия от стъкло, човек "на носа?".
Материал: бутилки с различни миризми, Пинокио кукла, играчка Баба Яга, играчка клоун, играчка Чебурашка, на името на лабораторията, носни кърпички, спрей, фалшива носовете клоуна, Баба Яга, Пинокио.
Подготвителни дейности: четене V.Bianki "чийто нос е по-добре," Д. Родари "Миризмата на занаят."
Днес посетихме Пинокио. Вие сте щастливи, когато дойдеш на гости? (Отговори деца)
Пинокио иска да направи пъзел вас.
На пръв поглед всичко планината
Каква е тази планина?
И защо е необходимо.
- Говорете-разсъждение "Защо имаме нужда от носа."
Пинокио: А защо те се нуждаят само тези носове? Някои хора, страдащи от тях. Какво влакче в увеселителен парк есента, така че да се прекъсне носа си. Той кихане. Дори изобретил специална кърпа за него - на носа. Дишайте можем устата. Е, и?
Учител: Така че не позволим. носа ни е важно, обаче, в сравнение с други органи. И това е препоръчително да се диша с носа, а не устата си. Защо?
- Какво мога да кажа носа?
-Как и къде мога да науча за това? Тук днес ние сме с вас и да разберете!
Представете си, че сте учен. Учените работят в лабораториите. Ние също имаме лаборатория. Задачата на учените - да се запознаят с носове, а след това се говори за тях. Така че сега ние сме с вас отиде в лабораторията, за да разберете всичко за носа ни.
Момчета, нека да мисля за това с вас, които имат нос? (Детски отговори) дали само един човек? Сега аз ви каня да вземете участие в проучването и да определи. който има нос и защо имате нужда от него!
а) дидактическа игра ", където нечий нос?" Неяснотата на носа. (Нос, животински, птичи клюн нос, самолет, чучур, носа обувка, човешки нос).
Браво! Справи с тази задача!
б) Откъде знаеш тези изрази?
- Не се придържаме носа си в бизнеса на други хора.
Отговорите деца (3-4 физическо лице)
Така че виждате, и са се справили с тази задача!
в) Помислете за това, което мирише на лицето, изобразено в изображението. (ИКТ)
(Готвач, лекар, дърводелец, пожарникар, бояджия, рибар, фризьорски салон)
-Защо мислите, че така? Какво мирише на кръшкачите? (Нищо)
Хвалете деца. Отидете в лаборатория №2.
Учител: Момчета, нека ви и пример за носовете им е. Насладете се на една от друга. вие носовете на всички едно и също? (Детски отговора) Някой правилен нос, някой крив, някой дълго, някой картофи, подигравка. И така, хората, всички носовете са различни по форма. Да идем с вас следващия тест. Ние ще вземем нашите носове приказни герои.
а) дидактическа игра "на носа?" (приказни герои - Баба Яга - орлов нос, Carlson - картофи, Пинокио - дълго, Cheburashka - кратко - един бутон, клоун - кръгли, с молив - остър).
- Кой друг чип нос? В Червената шапчица, в Малвински.
- Кой картофи? В Barmaley.
- Кой гърбат нос?
а) Съответствие на миризма с темата.
Учител: Момчета, какво мирише ви познати? (Деца помнят)
Ароматите могат да бъдат опасни, токсични, отровни. Ето защо. проверка на миризмите в бутилката, е необходимо внимателно да донесе бутилката до носа му, не много близо, и внимателно подуши.
Аз Ви предлагам да се идентифицират чрез обонянието, което имаме, е в бутилката и се съпоставят със снимки (лук, чесън, шоколад, лимон, банан)
- Смятате ли, че това е защо аз слагам бутилки с миризмата на чесън и лук в непосредствена близост до (децата отговорят) (Тези миризми полезни - те убиват микроби) - И как бихме могли да се насладите на прекрасна миризма на цветя, ако не и носа си?
Миризмата на дим е полезно? (Детски отговора)
Миризмата на дим, вредни газове. Виждате ли как ни помощник носа! Тя може първо да се притекат на помощ в случай на пожар или газ изтичане.
б) опит "Значението на носа към речта"
Учител: Сега ще прекарат опит. Затворете носа си и да каже "нос". Какво се случва със звуците? (Отговор деца) (промяна, се размиват) Тя се превърна в това, което? (Golos- носа, неприятно) Ето едно и също нещо се случва. когато имаме хрема и запушен нос.
- Ядох носа е запушен, ако можем да се научим аромати? (Детски отговори) Когато имаме един студен, носът е счупен, лицето не може да се идентифицират миризми.
- Какво научихме за носа? (Деца отговорят). Носът може да говори (Промяна на звуците, миризмите могат да бъдат открити през носа).
Буратино достигнали (до ръце)
След като се наведе (предни завои)
Две извити (напред завои)
Ръка за ръка спред (ръцете преди разреден)
Ключ не е намерен видим (рамене)
За да се свържете с нас ключ (с ръце на колана, завъртете надясно и наляво)
Тя трябва да бъде на пръстите на краката, за да станат! (Ръцете на колана, стоят на пръсти)
4 LAB "Здраве"
Учител: И тук ние сме с теб последно посещение в лабораторията, която се нарича "Здраве".
Момчета. и сега следващия етап от експеримента. Дръжте носа си и не диша. (Аз правя с децата) О, аз не я виждам. Много трудно, нали? Момчета, дишането е важно и ако въздухът не тече, то е опасно не само за нашите бели дробове, но и за мозъка. Човек не може да живее без въздух, а самолетните попаднал в тялото ни, там е на дихателната система, и на носа играе основна роля в него.
Момчета, какво ще се случи, ако изведнъж се краката мокри? Какво трябва да се направи? (Детски отговора)
(Обсъдете как да се държи като обикновен човек, не е настинка, когато накиснати крака.)
Учител: Опитайте се да запазите краката си винаги да са топли и сухи. Мокри крака - веднъж у дома, да се променят обувките. Да не забравяме и топла напитка. Подходящ чай с малини, мед. Можете да пиете топло мляко.
Учител: Пинокио, бъдете здрави! Можете напоена краката му, които кихат? Момчета, кажете ми, Пинокио е постъпил правилно не са обхванати от носа си с кърпичка? (Деца отговор) Да вземем опит. Ние ще трябва спрей бутилка, той ще изпълнява ролята на студен нос. Ако той има настинка, така че е пълна с микроби и той иска да кихат. Какво ще стане. ако не се покрива носа си с кърпичка, когато кихане? (за деца) отговори (опит с кърпичка и спрей) без кърпичка микроби разпръсват на дълги разстояния и да заразят здравите хора. И ако ние се крием зад кърпичка (опит с кърпичка и спрей), след това нашите микроби остават на забрадка и не заплашват никого. Така че винаги трябва да има носна кърпа. Момчета, кажете ми, можете да използвате някой друг носна кърпа? Защо? (Детски отговори) Добре, добре направено! Това е едно от правилата за лична хигиена за грижа за нос.
Пинокио бърка в носа с пръст.
Учител: Момчета, вижте какво прави Пинокио. Възможно ли е? (Детски отговора)
Има и друг важен принцип: Неприлично бране носа му. Носът трябва да се измиват при промиването на сутринта.
Пинокио бърка в носа с молив.
Учителят: Деца, кажете ми, изпълзяват носа в чужди и остри предмети, като е възможно? (Детски отговори) Това е така, разбира се, е невъзможно. Какво сте събратя.
хигиена и безопасност на правила.
Вие не можете да чопли носа си с пръст, и още повече, че с остър предмет.
Вие не можете да пъхайте предмети в носа.
Да не се използва носна кърпа на някой друг. Кърпа трябва да е лична за всеки член на семейството.
Ние посетихме всички лаборатории, ние сме с теб прекарал толкова много изпитания, нека си спомним, че нови и интересни неща, които научихме с вас!
Представяне на работата на учените. (Обобщаване, обобщение)
- Носове са в самолет, кораб, животно, птица-клюн на обувката, човече.
- носа е необходимо. да летят, параход, пресича на вълните, животните - да открие миризмата на храна, птицата - кълване на храна, чайник - изсипва вряща вода, обувки - за пръстите на краката, човек - да се определи миризмата.
2. лаборатория "приказка"
- Носът се предлагат в различни форми - чипонос, права, дълга, изгърбен, картофи.
3 лаборатория "Експериментален"
- Носът може да се говори.
- Първият доклад за опасно миризмата - пуши, газ.
- Необходима е Носът да звуци.
- Трябва да се грижи за носа.
Така че ние казал на гостите за прекрасните и Пинокио носа. Вие се справили с работата на учените, така че заслужават лечение! (Шоколад)
И Пинокио ви е подготвил подаръци. Хартиени носни кърпички.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Кратък обзор часове по здравословен начин на живот в по-старата група тема "Моето здраве - моето богатство"
Резюмета на сесии за насърчаване на здравословен начин на живот в по-стари gruppeTema: "Моето здраве - моето богатство" Цел: - да формират изображения на деца в предучилищна възраст около здравето като едно цяло.
Кратък обзор часове по здравословен начин на живот "Витамини, които обичам, искам да бъдем здрави" за 5-6let деца.
В този урок децата ще научат по какви продукти са витамини, AI, C, D, и как можете да се готви витамин салата.
Цел: Да се генерира изображения на деца в предучилищна възраст около здравето като една от основните ценности на човешкия живот; развие способността да се разпределят за човешкото здраве компоненти и да ги инсталирате.
За да се формира изображение на деца в предучилищна възраст около здравето като една от основните ценности на човешкия живот; развие способността да се разпределят за човешкото здраве компоненти и установяване на връзката им.
Материал описание: Предлагаме Ви абстрактните класове в по-младата група на тема: "ушите, носа, устата и очите ни помагат винаги." Този материал е полезен болногледачи-млада група.
Кратък обзор уроци за здравословен начин на живот, "Моето здраве - моето богатство"
Кратък обзор интегрирани класове на здравословен начин на живот през втората младши група "Чисто писалка. - здрави деца"
Ход zanyatiya.Vospitatel: Вижте, момчета, ние не сме сами днес. За нас, за да дойде посещение. Да кажем здравей на всички гости. (Децата стоят в кръг) -Здравейте, небето е синьо, -Здравейте, слънца.
Свързани статии